初中九年級化學(xué)教師工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁初中九年?級化學(xué)教?師工作總?結(jié)范文?今年我擔(dān)?任初三6?7兩個教?學(xué)班的化?學(xué)教學(xué)工?作，化學(xué)?是初三新?開的學(xué)科?，是學(xué)生?跨入化學(xué)?科學(xué)殿堂?的啟蒙階?段，又是?中考必考?的學(xué)科，?短短一年?的教學(xué)不?僅要求學(xué)?生掌握有?關(guān)的化學(xué)?基礎(chǔ)知識?和基本技?能，引導(dǎo)?學(xué)生能具?備將來探?索化學(xué)科?學(xué)的興趣?和靈氣，?還直接影?響到學(xué)生?的升學(xué)問?題?；瘜W(xué)?學(xué)科是新?開的學(xué)科?，有它的?優(yōu)勢也有?它的劣勢?，放在初?三開設(shè)化?學(xué)是因?yàn)?要求學(xué)生?必須具備?一定的知?識基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)能力?，引導(dǎo)得?好能事半?功倍，一?旦學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)薄?弱，或者?學(xué)習(xí)被動?，或者存?在畏難情?緒，那么?面臨的困?難也就大?。本地?學(xué)生由于?這樣那樣?的社會、?家庭、自?身因素，?普遍學(xué)習(xí)?情緒不高?，有一定?的畏難和?依賴心理?。另外，?由于沒有?晚修等輔?導(dǎo)時間，?面對每周?三課時的?安排，我?們的教學(xué)?任務(wù)相當(dāng)?艱巨，為?了更好地?完成本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，我?們制定并?在實(shí)際教?學(xué)中即使?根據(jù)情況?進(jìn)行有效?調(diào)整，現(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下。?一、調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣教?育心理學(xué)?指出：“?構(gòu)成學(xué)生?學(xué)習(xí)動機(jī)?的重要成?分主要是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)自覺性?和對學(xué)習(xí)?產(chǎn)生的直?接興趣。?”在教學(xué)?實(shí)踐中，?我很注意?每一節(jié)課?的引入，?從復(fù)習(xí)舊?課導(dǎo)入新?課，使新?舊知識銜?接好;很?重視新課?程理念的?____?，讓學(xué)生?通過探究?獲得知識?。在教?學(xué)實(shí)踐中?，我堅持?面向全體?，講課時?緊扣課本?，力求學(xué)?生聽懂聽?明白，對?大部分學(xué)?生堅持不?講難題、?偏題，重?點(diǎn)放在基?礎(chǔ)知識上?。二、?發(fā)揮化學(xué)?實(shí)驗(yàn)的作?用化學(xué)?學(xué)科有它?自身的優(yōu)?勢-化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，它?能使學(xué)生?產(chǎn)生興趣?，在課堂?教學(xué)中，?我認(rèn)真組?織好實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，在?演示實(shí)驗(yàn)?中，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?觀察實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，學(xué)?會在實(shí)驗(yàn)?中觀察和?思考，引?導(dǎo)學(xué)生了?解現(xiàn)象與?物質(zhì)的本?質(zhì)及其變?化的規(guī)律?;結(jié)合教?材內(nèi)容，?組織學(xué)生?進(jìn)行相關(guān)?的實(shí)驗(yàn)探?究，讓學(xué)?生通過親?身的探究?性實(shí)驗(yàn)活?動，激發(fā)?化學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，?增進(jìn)對科?學(xué)的情感?，理解科?學(xué)的本質(zhì)?，學(xué)習(xí)利?用實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行科學(xué)探?究的方法?，初步形?成一些科?學(xué)探究的?能力。、?三、努?力做好復(fù)?習(xí)、總結(jié)?工作初?三化學(xué)是?中考科目?，要想提?高教學(xué)質(zhì)?量，一方?面，學(xué)生?要有扎實(shí)?的基本知?識和基本?技能;另?一方面，?學(xué)生的應(yīng)?變能力一?定要強(qiáng)。?因此必須?扎扎實(shí)實(shí)?打好基礎(chǔ)?，教學(xué)中?力求每章?節(jié)過關(guān)，?做好每個?階段的復(fù)?習(xí)工作，?對于重點(diǎn)?知識和知?識點(diǎn)繁雜?的章節(jié)，?盡量幫助?學(xué)生進(jìn)行?歸納，打?印相應(yīng)的?復(fù)習(xí)提要?;練習(xí)題?、測試題?都嚴(yán)格篩?選。另外?對于學(xué)生?作業(yè)基本?上做到全?收和及時?批改，在?作業(yè)上針?對個人提?出要求和?意見。再?比如說培?提優(yōu)補(bǔ)差?工作，是?正常教學(xué)?工作的有?力和有效?的補(bǔ)充，?對學(xué)有余?力的學(xué)生?，增大課?外作業(yè)的?容量，加?大難度，?在適應(yīng)中?考題的同?時多接觸?競賽題;?對接受能?力較差學(xué)?生，要做?到耐心細(xì)?致、百問?不厭，利?用課外時?間給他們?輔導(dǎo)。?四、不足?及努力方?向在教?學(xué)工作中?對學(xué)生的?要求不夠?嚴(yán)厲，對?學(xué)生在掌?握知識上?有要求但?沒有很有?效的落實(shí)?方法，致?使不自覺?的學(xué)生出?現(xiàn)脫節(jié)狀?況，對學(xué)?習(xí)不能及?時學(xué)有所?得，就會?逐漸出現(xiàn)?成績滑落?的現(xiàn)象。?由于一些?實(shí)際上的?原因，與?學(xué)生的接?觸時間相?對較少，?與學(xué)生進(jìn)?行交流的?時間和渠?道相對較?少。今后?的教學(xué)中?，對學(xué)生?要從頭到?尾都充滿?信心和信?任，對學(xué)?生要既要?鼓勵也要?鞭策。?初中九年?級化學(xué)教?師工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任九年級?、班的化?學(xué)教學(xué)工?作。通過?一學(xué)期來?的踏踏實(shí)?實(shí)、認(rèn)認(rèn)?真真的教?育教學(xué)，?提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績，收?到了較好?的教學(xué)效?果?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?。一、?扎實(shí)做好?教學(xué)常規(guī)?工作1?、認(rèn)真鉆?研教材，?化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)，對?教材，《?課標(biāo)》中?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?2、加?強(qiáng)課堂教?學(xué)方式方?法管理，?把課堂時?間還給學(xué)?生，把學(xué)?習(xí)的主動?權(quán)還給學(xué)?生，使課?堂教學(xué)真?正成為教?師指導(dǎo)下?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、自?主探究和?合作交流?的場所，?但效果不?是很好，?學(xué)生完成?一個任務(wù)?的學(xué)習(xí)花?的時間較?多致使本?節(jié)課的教?學(xué)目標(biāo)無?法完成。?3、認(rèn)?真?zhèn)湔n、?設(shè)計教學(xué)?環(huán)節(jié)(教?案)、課?時分配、?教學(xué)進(jìn)度?調(diào)節(jié)、作?業(yè)布置于?批改工作?。4、?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)探究?，充分利?用實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的積?極性，培?養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)探究能?力、學(xué)會?動腦、動?手、養(yǎng)成?良好的科?學(xué)態(tài)度和?科學(xué)方法?，提高學(xué)?習(xí)成績。?二、努?力搞好培?優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作對于?部分偏科?的學(xué)生引?導(dǎo)他們不?斷強(qiáng)化，?突破重點(diǎn)?，幫助他?們建立自?信，提升?興趣。我?還和班主?任保持密?切聯(lián)系，?隨時把握?偏科學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?，為他們?出謀劃策?，排解困?難，并利?用課余時?間個別輔?導(dǎo)，開開?“小灶”?。促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，為考?入重點(diǎn)高?中打下了?良好的基?礎(chǔ)。在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進(jìn)生努?力做到，?尊重他們?的人格，?以表揚(yáng)為?主和他們?交談時,?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，發(fā)?現(xiàn)挖掘他?們的閃光?點(diǎn)，以達(dá)?到喜歡老?師并喜歡?學(xué)習(xí)你所?代課程，?成績自然?也就提高?了。三?、抓好月?考、期末?考試備考?工作重?視“雙基?”知識的?復(fù)習(xí)，深?挖其內(nèi)涵?和外延。?努力提高?復(fù)習(xí)效率?。高效的?復(fù)習(xí)應(yīng)該?是激活學(xué)?生已存儲?的基礎(chǔ)知?識，并在?此基礎(chǔ)上?適當(dāng)拓展?、拔高，?鼓勵學(xué)生?勇于去嘗?試，去探?索未曾觸?及的知識?內(nèi)容。重?視解題過?程的分析?，掌握不?同題型的?解題程序?和思維模?式特點(diǎn)，?對不同的?解題方法?進(jìn)行歸納?總結(jié)，使?之形成能?力結(jié)構(gòu)。?培養(yǎng)認(rèn)真?審題、主?動思考、?自我“解?惑”、準(zhǔn)?確表達(dá)的?好習(xí)慣，?培養(yǎng)良好?的思維品?質(zhì)。重視?相關(guān)學(xué)科?的知識、?解題方法?在本學(xué)科?中的聯(lián)系?與應(yīng)用。?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?這一薄弱?環(huán)節(jié)的復(fù)?習(xí)，提高?解決綜合?實(shí)驗(yàn)題的?能力。?四、積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?在教學(xué)交?流方面，?我能積極?參與同科?教師相互?觀摩課堂?教研活動?，我還走?出校園，?參加了校?際研討課?與其他兄?弟學(xué)校研?討“同課?異構(gòu)”教?學(xué)設(shè)計，?開拓了視?野，增長?了見識，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?五、存?在問題與?教訓(xùn)由?于部分學(xué)?生的基礎(chǔ)?較差，學(xué)?習(xí)方法不?對，學(xué)習(xí)?態(tài)度不端?正，經(jīng)過?多次復(fù)習(xí)?，學(xué)習(xí)成?績都未得?到明顯提?高，特別?是對化學(xué)?用語如：?化學(xué)方程?式、化學(xué)?式記憶，?在今后教?學(xué)中注意?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成平時?多積累，?記憶，不?要等到學(xué)?完一起來?記就更難?。六、?今后的努?力方向?通過