六年級(jí)主題班會(huì)教案-誦千古詩(shī)詞 做儒雅少年活動(dòng)方案 全國(guó)通用

六年級(jí)主題班會(huì)教案-誦千古詩(shī)詞做儒雅少年活動(dòng)方案背景介紹六年級(jí)學(xué)生觀念成熟，性格逐漸定型，是建設(shè)德智體美勞全面發(fā)展的有力階段。班會(huì)作為學(xué)生日常生活的重要組成部分，扮演著引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要角色。本教案以誦讀千古詩(shī)詞、培養(yǎng)少年雅致為主要內(nèi)容，輔以相關(guān)主題班會(huì)組織形式、具體實(shí)施方案和評(píng)估方式，旨在通過(guò)此活動(dòng)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)，為日后成為儒雅少年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解和學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)詞，培養(yǎng)閱讀、理解、寫(xiě)作和欣賞等多方面能力；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，并同時(shí)注重素質(zhì)及自身能力的提升，達(dá)到健康、快樂(lè)、全面、終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)；情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)厚重的中華文化，珍惜其歷史文化遺產(chǎn)，體會(huì)文化自信和民族自豪感，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)內(nèi)容了解中國(guó)古代詩(shī)詞文化，傳承經(jīng)典了解中國(guó)古代詩(shī)詞和文化，介紹中國(guó)古代詩(shī)詞創(chuàng)作的歷史和背景；學(xué)習(xí)蘇軾的《赤壁賦》、李白的《將進(jìn)酒》等經(jīng)典篇章；

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀少兒版、簡(jiǎn)化版詩(shī)詞，協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)。背讀經(jīng)典詩(shī)詞，提升氣質(zhì)修養(yǎng)設(shè)計(jì)背誦經(jīng)典的詩(shī)詞內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生詩(shī)詞中要注重抒情，給文章帶上美感；發(fā)放電子版或印刷版的詩(shī)詞寶典，供同學(xué)備查；按學(xué)習(xí)進(jìn)度設(shè)定背誦任務(wù)。講解古代詩(shī)詞知識(shí)通過(guò)班會(huì)、口才比賽、戲劇比賽等形式講解詩(shī)詞知識(shí)，深化學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)；找本地著名詩(shī)人或文化專(zhuān)家，組織講座、聽(tīng)課、參觀等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的了解。制作詩(shī)詞書(shū)簽鼓勵(lì)學(xué)生參照著名詩(shī)句，創(chuàng)作書(shū)簽，操作書(shū)簽的熟練程度，與詩(shī)詞制作的好壞程度直接關(guān)系到神韻的呈現(xiàn)；投票選出最優(yōu)秀作品。比賽優(yōu)秀作品鼓勵(lì)學(xué)生參與詩(shī)詞作文比賽，并從中選出優(yōu)秀作品，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)學(xué)生。實(shí)施方案當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇詩(shī)詞之后，每個(gè)星期設(shè)定一次班會(huì)，采用集體誦讀、個(gè)人背誦比賽等方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)與背誦。設(shè)立詩(shī)詞紀(jì)念品制作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作詩(shī)詞書(shū)簽，增加學(xué)生的動(dòng)手能力。詩(shī)詞聽(tīng)課、講座等；值得推薦的天才學(xué)者、教授抽空來(lái)高年段課堂念詩(shī)，或是請(qǐng)有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷的中外文人講解，豐富學(xué)生的文化思想。在班內(nèi)舉辦小型口才比賽，小組對(duì)房誦讀自己設(shè)計(jì)好的主題詩(shī)詞；考慮每個(gè)學(xué)期定期舉辦古詩(shī)文暗唱大賽，或是以全校為單位，采取小組策劃，組織優(yōu)秀詩(shī)詞表演等方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的詩(shī)詞學(xué)習(xí)及展示體驗(yàn)。評(píng)估方式通過(guò)評(píng)估記錄表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常的詩(shī)詞背誦能力、對(duì)詩(shī)詞學(xué)習(xí)的綜合理解能力、制作詩(shī)詞所需的操作技能，學(xué)生的集體合作等方面進(jìn)行