工作計劃寫作

工作計劃寫作工作方案寫作篇一

學(xué)情分析

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三（1）、三（2）、班的小伴侶，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。

2、已有學(xué)問、閱歷：參差不齊，部分同學(xué)有豐富的課外學(xué)問積累，平常留意對各類事物的觀看，表現(xiàn)出對大自然、對科學(xué)的深厚愛好；部分同學(xué)在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系；部分同學(xué)對大自然、對科學(xué)陌然，無法適應(yīng)。

3、兒童心理分析：大部分同學(xué)，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)劇烈的奇怪???心和求知欲，喜愛動手做小試驗，這種對科學(xué)的深厚愛好必將成為同學(xué)在學(xué)校階段科學(xué)學(xué)習(xí)強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動力。

教材簡析

本冊教材由“我們都是科學(xué)家”、“我眼里的生命世界”、“生命之源水”、“它們是什么做的”、“提出問題”五個單元組成。

《我們都是科學(xué)家》單元從“理”和“行”兩個方面來引導(dǎo)同學(xué)在熟悉活動的基礎(chǔ)上熟悉科學(xué)，在實踐活動的基礎(chǔ)上經(jīng)受科學(xué)探究的歷程，使同學(xué)在理性上知道什么是科學(xué)，在感性上感悟科學(xué)。本單元第一部分側(cè)重于理，其次部分側(cè)重于行。第一部分從理性上引導(dǎo)同學(xué)懂得科學(xué)的外延，打破科學(xué)的神奇感，使他們從內(nèi)心深處感覺到科學(xué)其實并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在他們身邊。要讓同學(xué)在接觸這門課之初就能初步感知科學(xué)是什么，了解科學(xué)討論的基本過程，為后續(xù)整套教材的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，起始一個科學(xué)探究的良好發(fā)端。其次部分指導(dǎo)同學(xué)初步的科學(xué)探究活動，在詳細(xì)的探究活動中體會科學(xué)的外延，從提出問題、作出猜想、動手實踐到得出結(jié)論，使同學(xué)感悟到，“我們也能做科學(xué)”。

《我眼里的生命世界》單元按總分總的思路，先從總體上引導(dǎo)同學(xué)建立生物的概念，然后在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)了解植物和動物的一些特點，最終再對生物的本質(zhì)特征進(jìn)一步加以理解。本單元涉及到的科學(xué)概念以層級形式分布在各課中，生物基本特征的熟悉是一級概念，只停留在同學(xué)能夠接受和理解的幾個方面。二級概念主要是熟悉詳細(xì)動物。本單元還注意科學(xué)探究過程技能的培育，主要是觀看、溝通等基礎(chǔ)過程技能的培育。通過語言、文字、圖畫描述觀看結(jié)果等方法，指導(dǎo)同學(xué)怎樣觀看、怎樣通過觀看獲得證據(jù)，促進(jìn)同學(xué)基礎(chǔ)過程技能的形成和進(jìn)展。在活動中感受生命世界的豐富多彩，培育其喜愛生命的情感。在最終部分中，還滲透了中科院聞名科學(xué)家張光鑒討論員創(chuàng)建的科學(xué)教育理論相像理論，就是在兩個相差甚遠(yuǎn)的事物間找相同，在兩個極其相近的事物間找不同；通過找不同、找相同，提高學(xué)校生的科學(xué)意識和思維力量。

《生命之源水》單元選擇水的話題，作為討論地球與宇宙版塊中“地球物質(zhì)之二水”的切入點，站在生命的高度，全面地、客觀地熟悉水的巨大作用，引導(dǎo)同學(xué)真正體會到水是生命之源，應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水，自覺愛護(hù)水資源。本單元由四部分構(gòu)成：生命離不開水、觀看水、奇妙的水和地球上的水。本單元內(nèi)容與以往“水”內(nèi)容相比，不再以學(xué)問為中心組織教學(xué)內(nèi)容，不追求科學(xué)學(xué)問體系的嚴(yán)密性能夠、完整性、規(guī)律性，而是突出學(xué)科學(xué)問的整合，強調(diào)探究過程中的體驗，引導(dǎo)同學(xué)從多角度看待水，將有關(guān)水的學(xué)習(xí)置于寬闊的背景下，時同學(xué)體會到聯(lián)系生活的教育所帶來的魅力。要從生命的角度熟悉水。

《它們是什么做的》單元是關(guān)于材料的性質(zhì)、用途，以及關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題等方面的內(nèi)容。本單元首先將一級討論主題立為首課，通過觀看教室內(nèi)各種物品的材料，使同學(xué)意識到物品是由不同材料做成的，按來源可將材料分為自然?材料和人造材料兩種。接下來的四個次級主題分別構(gòu)成并列平行的四課，分別選了常見的紙、紡織材料、金屬和塑料，讓同學(xué)在探究中熟悉常見材料的特點。本單元從題材看，很適合對同學(xué)進(jìn)行sts教育，在《紙》的討論中，滲透愛護(hù)紙的原材料木材資源的教育；在《紡織材料》中讓同學(xué)對將來的服裝進(jìn)行大膽設(shè)計；在《金屬》一課中，讓同學(xué)綜合考慮材料的多種性能，進(jìn)行有關(guān)物品的餓選材設(shè)計；在《塑料》一課中，讓同學(xué)思索塑料帶來的環(huán)境問題及解決方法。

《提出問題》單元從為科學(xué)探究做好起點工作的立場動身，支配了兩個討論主題，即學(xué)習(xí)怎樣多提科學(xué)問題和學(xué)習(xí)怎樣提好的、有價值的科學(xué)問題。依主題分課，即構(gòu)成呈遞進(jìn)關(guān)系的兩課：盡可能多地提出問題，選擇能夠討論的問題。老師可能將面對同學(xué)“海提”的局面，因此，要讓同學(xué)學(xué)會提有價值的科學(xué)問題。

教學(xué)工作

預(yù)期目標(biāo)

1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動，喜愛科學(xué)，敬重科學(xué)家，喜愛看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神奇，科學(xué)就在身邊。

2、知道收集證據(jù)可以有觀看、試驗等多種方法。能說出四周常見植物、動物的名稱，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對生物進(jìn)行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會與大自然和諧相處。

3、能清楚表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的親密關(guān)系，喜愛用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。

4、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，熟悉到科學(xué)是不斷進(jìn)展的。

5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能清楚表達(dá)自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠討論的問題。

科學(xué)教學(xué)工作方案(2)教學(xué)重點工作

思路（措施）

教學(xué)重點：對科學(xué)、對四周世界的奇怪???心，喜愛用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。

教學(xué)難點：能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能清楚表達(dá)自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠討論的問題，能夠想出肯定的方法討論問題。

措施：

1、堅持理論與實踐相結(jié)合的教育教學(xué)方式，加強現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問、現(xiàn)代科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材和教法學(xué)法。

2、結(jié)合所教班級、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實行一切手段調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂觀性和愛好。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗室，盡可能的去科學(xué)試驗室上課，做到“精講多練”，多通過試驗引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

培優(yōu)輔差

主要策略

1、鼓舞同學(xué)擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡同學(xué)樂觀參與（社會）試驗、小創(chuàng)造、小制造、小制作活動，以進(jìn)一步提高力量。

2、關(guān)心后進(jìn)生建立自信念，繼而貫徹表揚鼓舞為主的原則，培育同學(xué)對科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。

3、延長課堂內(nèi)容，實行課內(nèi)與課外相結(jié)合。

4、加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們相互關(guān)心，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。

工作方案寫作篇二

做任何工作都應(yīng)有方案，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。同樣一個工作崗位，別人做的緊湊有序，而你卻丟三落四?為什么有時候你感覺自己每天在勞碌，而好像沒有任何成果，工作總是裹足不前呢?為什么有時候感覺有很多事要做，但卻不知道從哪件事開頭做呢?在工作中，這些問題或許總是困擾著你，而且久而久之假如總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績。究其緣由就是沒有一個合理的工作方案。

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，連續(xù)開展‘黃金點讀’活動，將主題探究活動與各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來。

2、以新的《綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟課改精神，以教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、詳細(xì)措施

1、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒樂觀良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進(jìn)展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學(xué)方案，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、樂觀開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

1、向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

3、每日把幼兒學(xué)習(xí)狀況上墻。

4、堅持每月準(zhǔn)時更換“家長園地”，向家長供應(yīng)幼兒生活、教育常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓舞家長參加班級教學(xué)。

5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動準(zhǔn)時地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長樂觀參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;家長半日開放活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

工作方案寫作篇三

對于平面設(shè)計部，作為職能部門，業(yè)務(wù)來源將是今后文化事業(yè)部與展覽事業(yè)部全部的項目，在依托文化事業(yè)部和展覽事業(yè)部全部項目進(jìn)展的同時，對外（廣告事業(yè)部、通訊公司、集團(tuán)外部）在2022年也將樂觀主動去完成各項任務(wù)。

二、學(xué)問管理

1.整理全部設(shè)計師的成果，吸取精華；

2.閱歷總結(jié)，錄入設(shè)計檔案庫；

3.借鑒優(yōu)秀的設(shè)計理念；

4.高效完成設(shè)計任務(wù)。

1.規(guī)范平面部工作流程；

2.完善學(xué)問管理，加強設(shè)計團(tuán)隊力量；

3.依據(jù)設(shè)計師的設(shè)計力量及各自的特長風(fēng)格，合理安排工作任務(wù)；

四、加強團(tuán)隊隊伍，共創(chuàng)美妙將來

一支好的隊伍，就是要有一個完整的團(tuán)隊，有個布滿干勁的團(tuán)隊，以目前會展平面部5人的配備基本是可以完成文化事業(yè)部和展覽事業(yè)部全部項目。

陸辰：純設(shè)計類、大項目提案類

康延增：展廳項目、展覽項目

周明霞：展廳項目、展覽項目

李亞琴：展廳項目、展覽項目

沙步高：展覽項目

五、制定平面部員工職業(yè)進(jìn)展方案

員工為企業(yè)服務(wù)，除了合理的薪酬福利體系外，更強調(diào)個人自我價值得到實現(xiàn)，因此，有幻想，有壓力，有動力，有激情，有上進(jìn)心，任何人都會在這里擁有寬廣的成長空間，針對員工不同特長、愛好，讓他們在更適合的項目上發(fā)揮自身最大的力量。適合的崗位、適合的人才，盡量做到我們部門人力資源最為優(yōu)化配置，從而節(jié)省不必要的人員成本。

1.平面部規(guī)范工作流程培訓(xùn)；

2.大型項目平面全案流程培訓(xùn)；

以上是我個人對于平面設(shè)計部2022年或者今后進(jìn)展的抱負(fù)化想法，如有不妥之處，盡力改正。

工作方案寫作篇四

班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個簡單的系統(tǒng)工作，為了保證同學(xué)的健康成長，時時接受學(xué)校對班主任工作進(jìn)行檢查和督促，時時正確檢查自己的工作狀況，同時歡迎領(lǐng)導(dǎo)檢查、督促我的班主任工作質(zhì)量與狀況，時時改進(jìn)自我的管理方法，從思想意識上熟悉到班主任工作的重要性。

1、全班各科*均分、優(yōu)秀率在本期中提高，爭取語文、物理、數(shù)學(xué)、外語等能及格。

2、鼓舞同學(xué)參與各種活動，并取得好名次。

3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，爭取各項評比都進(jìn)入較好名次。

4、力爭成為本班級進(jìn)步最大的班。

大力指導(dǎo)同學(xué)干部工作，依靠干部及班集體的力氣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵教育”、“勝利教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。組織同學(xué)進(jìn)行平安、衛(wèi)生、法制、抱負(fù)及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛二（1）班等活動；學(xué)習(xí)“校規(guī)”，切實落實《中同學(xué)日常行為規(guī)范實施細(xì)則》。

制定《值日生支配》、《班干部值日支配》、《德育分考核補充細(xì)則》、《科代表職責(zé)》等班規(guī)并嚴(yán)格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富同學(xué)業(yè)余生活。爭取在本學(xué)期能讓同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律上新臺階。

九月份：新學(xué)期開學(xué)，收費注冊；開展文明禮貌教育；結(jié)合當(dāng)前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生、防病等活動；聯(lián)系學(xué)校的實際，進(jìn)行平安教育，進(jìn)行愛校、愛班等教育；強調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細(xì)則》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)；開展幫學(xué)活動。教育同學(xué)不遲到、不早退，樂觀復(fù)習(xí)、按時交作業(yè)等。

十月份：長假對同學(xué)進(jìn)行平安教育等。進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，指導(dǎo)同學(xué)不偏科。結(jié)合科目實際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試。進(jìn)行進(jìn)展團(tuán)員工作。

十一月份：組織好同學(xué)的期中考試，準(zhǔn)時做好期中小結(jié)工作。

十二、一月份：指導(dǎo)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)方案，樂觀復(fù)習(xí)，考好期末考試。學(xué)期總結(jié)，假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。

工作方案寫作篇五

二、營銷思路。營銷思路是依據(jù)市場分析而做出的指導(dǎo)全年銷售方案的“精神”綱領(lǐng)，是營銷工作的方向和“靈魂”，也是銷售部需要常常灌輸和貫徹的營銷操作理念。針對這一點，李經(jīng)理制定了詳細(xì)的營銷思路，其中涵蓋了如下幾方面的內(nèi)容：1、樹立全員營銷觀念，真正體現(xiàn)“營銷生活化，生活營銷化”。

2、實施深度分銷，樹立決戰(zhàn)在終端的思想，有方案、有重點地指導(dǎo)經(jīng)銷商直接運作末端市場。

3、綜合利用產(chǎn)品、價格、通路、促銷、傳播、服務(wù)等營銷組合策略，形成強大的營銷合力。

4、在市場操作層面，體現(xiàn)“兩高一差”，即要堅持“運作差異化，高價位、高促銷”的原則，揚長避短，體現(xiàn)獨有的操作特色等等。營銷思路的確定，李經(jīng)理充分結(jié)合了企業(yè)的實際，不僅翔實、有可操作性，而且還與時俱進(jìn)，體現(xiàn)了創(chuàng)新的營銷精神，因此，在以往的年度銷售方案中，都曾發(fā)揮了很好的指引效果。

工作方案寫作篇六

二、