一年級心理健康教學設(shè)計－16.快樂大本營｜華中師大版_第1頁
一年級心理健康教學設(shè)計－16.快樂大本營｜華中師大版_第2頁
一年級心理健康教學設(shè)計－16.快樂大本營｜華中師大版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

一年級心理健康教學設(shè)計——16.快樂大本營｜華中師大版一、教學背景心理健康教育是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的必修課程，培養(yǎng)學生健康快樂地成長。一年級學生剛剛接觸學習環(huán)境，學生心理發(fā)展階段不同，對心理健康教育的需求不同，針對這種情況，選擇華中師大版一年級“快樂大本營”進行心理健康教學設(shè)計。二、教學目標本單元設(shè)計的目標是讓學生了解快樂大本營的相關(guān)內(nèi)容并進行互動，不斷增強學生的心理健康、思維能力、溝通能力、語言表達能力和合作精神等綜合素質(zhì)的發(fā)展，拓展學生的知識面、情感意識和社交技能。三、教學內(nèi)容1.快樂大本營的介紹通過PPT課件，讓學生對快樂大本營的背景、主題等有初步的了解。2.互動游戲環(huán)節(jié)（1）認識自我教師拿出椅子，每個學生自愿上去表演自己喜歡的一項運動或唱歌等一些小才藝，每個同學都有機會展示自己的特長，讓他們感到被關(guān)注和認可的感覺。（2）合作游戲教師將學生分為兩組，每組五人左右，使用橡皮筋進行“小螞蚱過河”游戲或者通過三人行游戲、斗地主等情節(jié)游戲等拓展他們的交互。3.思考問題（1）“快樂大本營”能讓你收獲哪些東西？鼓勵學生用自己的語言講述個人體會。（2）你在參加小游戲時有什么感覺？鼓勵學生多參與互動，表達自己的想法和感受。（3）如何培養(yǎng)積極心態(tài)？引導學生找到自我認同，通過分享經(jīng)歷、互相鼓勵等方式，激勵他們培養(yǎng)積極心態(tài)。4.教學總結(jié)通過老師的總結(jié)，讓學生更好地理解課堂的內(nèi)容，以及對其進行回顧和鞏固。四、教學方法通過講述、互動游戲等方式，提高學生的參與性和興趣性，積極激發(fā)學生的學習熱情。五、教學手段使用PPT課件、橡皮筋、小球、花環(huán)等操作簡單、容易購買的工具實行。六、差異化教學通過考慮課堂的差異性，將學生分組進行定制化教學，如在互動游戲環(huán)節(jié)，根據(jù)學生的參與度和興趣進行多樣化安排，保障學生的個體化和多元化。七、心理健康教育效果評估通過調(diào)查問卷、觀察筆記、小組討論等方式來測評學生對課程設(shè)計的掌握情況和心理健康知識的理解程度。八、教學反思本單元設(shè)計計劃充分考慮到一年級學生認知水平及興趣愛好的特點，并注重學生的參與和交互性。但是在實施中，還需考慮更為周全的細節(jié)安排和實用性操作。在課堂中，要注意及時調(diào)整節(jié)奏，以適應個體性差異化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論