高考復(fù)習(xí)古代詩詞鑒賞-語言課件

古代詩詞鑒賞

----語言古代詩詞鑒賞

----語言考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容?？荚囌f明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、古代詩詞的基本特點(diǎn)：一是抒情性，抒情是詩詞的核心；二是音樂性，講究押韻平仄；三是形象性，借意象表情大意；四是概括性，語言濃縮，內(nèi)容跳躍。古代詩詞的基本特點(diǎn)：學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、理解語言的方法。2、鑒賞語言的角度。3、表述要清晰規(guī)范。學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、理解語言的方法。暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

3.“可憐”是什么意思？詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？試結(jié)合詩句作具體分析。1.請根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。2.殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？。以文解文以舊解新12暮江吟高考復(fù)習(xí)古代詩詞鑒賞——語言課件根據(jù)詩意可知，這時(shí)太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，故用“鋪”更準(zhǔn)確、形象。運(yùn)用“鋪”字，將太陽人性化，更能表現(xiàn)秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。

根據(jù)詩意可知，這時(shí)太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！顿u炭翁》

可憐體無比，阿母為汝求?！犊兹笘|南飛》值得憐憫同情可愛可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?？蓱z體無比，阿母為汝求高考復(fù)習(xí)古代詩詞鑒賞——語言課件誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鋪的妙處1.客觀景物的特點(diǎn)4.讀者的主觀感受

2.詞語的修辭技巧3.詩人的主觀感受

暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，

半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，

露似珍珠月似弓。誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠伊呂兩衰翁，歷遍窮通，一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄！

湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在談笑中，直至如今千載后，誰與爭功！[注]詞中“伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂尚。王安石填這首詞時(shí)，正推行變法。1.指出下面詩句的含義

歷遍窮通——

湯武偶相逢——

2.作者寫這首詩想要表達(dá)怎樣的思想感情？以文解文知人論世浪淘沙令王安石[注]詞中“伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂“歷遍窮通”:這里指“伊呂”二人學(xué)識廣博精深，閱歷豐富成熟老到。湯武偶相逢:伊尹、呂尚幸遇明主,商湯、周武慧眼識賢人之故事文中的伊尹和呂尚之所以建功立業(yè)，除自身的才干外，更重要的是遭逢明主。王安石當(dāng)時(shí)正在推行自己的變法主張，當(dāng)然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而該詞正表現(xiàn)出王安石的這一希冀以及他推行變法的決心和勇氣?！皻v遍窮通”:這里指“伊呂”二人學(xué)識廣博精深，閱歷豐富成熟老理解語言的方法

以文解文

以舊解新鑒賞語言的角度

客觀景物的特點(diǎn)

讀者的主觀感受詞語的修辭技巧

作者的主觀感受知人論世理解語言的方法以文解文以舊解新鑒賞語言的角度客觀景三層次名目（敘述運(yùn)用什么表達(dá)技巧）內(nèi)容（結(jié)合具體的句子分析）作用（評價(jià)妙處及對表達(dá)思想內(nèi)容有什么用處）思路清晰：敘——析——評表述要清晰規(guī)范三層次名目（敘述運(yùn)用什么表達(dá)技巧）內(nèi)容（結(jié)合具體的句子分析）如夢令李清照李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。如夢令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠綠肥，指

。紅瘦，

。這里的“肥”和“瘦”，使用了

的手法。詞中把用來寫

，如今卻用來寫

，形象地反映出作者

之情。這一句不論是在語言的提煉上，還是在修辭手法的使用上，都是極富創(chuàng)造性的，很有新意。枝葉茂盛花朵稀少擬人人的“肥”、“瘦”二字綠葉繁茂、紅花凋落憔悴時(shí)的形貌

對春天的留戀和惜別敘名目析內(nèi)容評作用如夢令

李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。綠肥，指。紅瘦，

這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手

法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了

（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作

用。古詩鑒賞表述這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手

法總結(jié)理解語言的方法

以文解文

以舊解新知人論世鑒賞語言的角度

客觀景物的特點(diǎn)

讀者的主觀感受詞語的修辭技巧

表達(dá)要清晰規(guī)范

敘——析——評名目——內(nèi)容——作用

作者的主觀感受總結(jié)理解語言的方法以文解文以舊解新知人論世鑒

玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠(hú)皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照?！凹t杏枝頭春意鬧”，這個(gè)“鬧”字特別巧妙，歷來倍受好評。請你談?wù)勥@個(gè)字好在什么地方。提示：客觀景物的特點(diǎn)，詞語的修辭技巧，作者的主觀感受，讀者的主觀感受?！凹t杏”句專寫杏花，以杏花的盛開襯托春意之濃。詞人以擬人手法，著一“鬧”字，卓絕千古，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。玉樓春宋祁“紅杏枝頭春意鬧”，這個(gè)“鬧”詩歌要特注意的詞修飾詞（大多是形容詞）畫龍點(diǎn)睛詞（大多是動(dòng)詞或是活用詞）疊詞擬聲詞表顏色的詞詩歌要特注意的詞修飾詞（大多是形容詞）修飾詞（大多是形容詞）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟?？萏倮蠘浠桫f，古道西風(fēng)瘦馬空山新雨后修飾詞（大多是形容詞）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。畫龍點(diǎn)睛詞（大多是動(dòng)詞或是活用詞）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（《郊興》王勃）

畫龍點(diǎn)睛詞（大多是動(dòng)詞或是活用詞）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。看這句詩，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時(shí)間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，這個(gè)“濕”字極為確切。這個(gè)“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是疊詞楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。冷冷清清，凄凄慘慘戚戚一葉葉，一聲聲，空階滴到明。作用：增強(qiáng)語言的韻律或是起強(qiáng)調(diào)作用。擬聲詞

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。作用：使詩歌更生動(dòng)，使人有身臨其境之感。疊詞楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。作用：增強(qiáng)語言的韻律或是表顏色的詞兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷)作用：一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”．表顏色的詞兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。作用：一般表現(xiàn)心情詩眼揭示詩的主旨的凝聚點(diǎn)整首詩某一句傳神的動(dòng)詞富有情韻形容詞巧用辭格的其他詞語艘詩眼揭示詩的主旨的凝聚點(diǎn)整首詩某一句傳神的動(dòng)詞富有情韻形容詞（06年廣東卷）閱讀下面這首詩，回答以下問題粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艘①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。注：①艘:小船。②海幢，即海幢寺。簡析詩中“帶”字的妙處。（3分）“帶”采用了擬人手法，(步驟1)賦予“老鶴”人的動(dòng)作，不說鐘聲遠(yuǎn)播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，(步驟2)使畫面具有動(dòng)感。(步驟3)

（06年廣東卷）閱讀下面這首詩，回答以下問題“帶”采用了擬人（06年江蘇卷）請閱讀下面一首詞，然后回答問題。鷓鴣天室人降日*，以此奉寄[元]魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞（luán）夜煮茶。*室人降日：妻子生日。詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。（06年江蘇卷）請閱讀下面一首詞，然后回答問題。表達(dá)(06年遼寧卷)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖(luò)確：山多大石。請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。(2分)(06年遼寧卷)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。