如何打造具有“個(gè)人”特色的初中英語高效課堂 市賽獲獎(jiǎng)

如何打造具有“個(gè)人”特色的

初中英語高效課堂模式興義市陽光書院英語組李太榮2017.4.21中國課堂教學(xué)情景國外課堂教學(xué)情景英國課堂教學(xué)提綱1、課堂活動(dòng)有哪些？2、課堂的分類及對(duì)應(yīng)效率？3、課堂活動(dòng)應(yīng)遵循的原則？4、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要素？5、如何組織高效課堂的教學(xué)活動(dòng)？6、活動(dòng)中的問題設(shè)計(jì)策略？7、問題與思考？課堂活動(dòng)有哪些？課堂活動(dòng)課外活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)體活動(dòng)組際活動(dòng)游戲活動(dòng)競賽活動(dòng)競猜活動(dòng)表演活動(dòng)模仿活動(dòng)……教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)CompetitionChainStoriesIcebreakerDebateBookClubWarm-UpActivitiesforReading&WritingforListening&Speaking

Viewing&Presenting…課堂的分類及對(duì)應(yīng)效率高效有效低效無效負(fù)效思維課堂互動(dòng)課堂熱鬧課堂沉默課堂作秀課堂課堂活動(dòng)應(yīng)遵循的六大原則1、目標(biāo)性原則

教師首先應(yīng)確定教學(xué)目標(biāo)，才能組織教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)媒體、教學(xué)方法，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)模式，以調(diào)控教學(xué)活動(dòng)程序，從而保證教學(xué)目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)。2、整體性原則

教學(xué)是由教學(xué)信息、教學(xué)人員、教學(xué)媒體、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等部分組成的一個(gè)整體，即是一個(gè)多要素構(gòu)成的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)過程系統(tǒng)。3、直面與抽象相結(jié)合原則

教學(xué)媒體的形象演示和教師運(yùn)用語言、符號(hào)啟導(dǎo)、講解，是教學(xué)的直觀和抽象結(jié)合原則的具體表現(xiàn)。4、和諧性原則

課堂活動(dòng)應(yīng)優(yōu)化教學(xué)的和諧性，促使各要素之間具有關(guān)聯(lián)性、協(xié)同性、動(dòng)態(tài)和有序性。5、及時(shí)反饋、調(diào)控原則

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)的全過程，課堂應(yīng)保證教學(xué)活動(dòng)有效、連續(xù)的開展。6、效益性原則

課堂活動(dòng)要具有效益性，應(yīng)堅(jiān)持全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，要設(shè)計(jì)、編制高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)。課堂活動(dòng)應(yīng)遵循的六大原則教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要素：Purpose：活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)Skill(s)：某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)語言技能Level：活動(dòng)要有難度、梯度Materials：活動(dòng)涉及的材料Procedure：活動(dòng)的程序和內(nèi)容Participants：參與活動(dòng)的人員和安排Evaluation：評(píng)價(jià)與反饋的手段和形式Variation：活動(dòng)的修改與調(diào)整如何組織高效課堂的教學(xué)活動(dòng)？1、精心組織主體性教學(xué)活動(dòng):①制訂教學(xué)目標(biāo)，做好學(xué)情分析，鉆研教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序；②

“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”；③備好學(xué)生的“底子”，瞄準(zhǔn)教學(xué)的“靶子”，找準(zhǔn)活動(dòng)的“路子”；④考慮教學(xué)的“起點(diǎn)”，找準(zhǔn)活動(dòng)的“立足點(diǎn)”，突破學(xué)生的“關(guān)鍵點(diǎn)”。如何組織高效課堂的教學(xué)活動(dòng)？⑤充分組織和發(fā)揮學(xué)生積極、能動(dòng)的主體性因素，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，保證教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。⑥

學(xué)生分組學(xué)習(xí)最好是好差搭配、優(yōu)中結(jié)合、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短。如何組織高效課堂的教學(xué)活動(dòng)？如何組織高效課堂的教學(xué)活動(dòng)？2、精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：①創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更為有效。②在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時(shí)，應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、直觀而又富于啟迪性。③教師要從學(xué)生熟悉的生活創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思維，營造和諧氛圍。④課堂以問題為中心，圍繞問題來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。由問題開頭，由問題結(jié)束，中間是分析和解決問題，讓學(xué)生帶著問題走出課堂。3、精心幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：①教師要做到留出一定的時(shí)間讓學(xué)生參與活動(dòng)，實(shí)施自主學(xué)習(xí)；②教師要要讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的問題，自己解決問題；③教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生活動(dòng)的參與度。如何組織高效課堂的教學(xué)活動(dòng)？4、精心實(shí)現(xiàn)教學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變：①變重結(jié)果為重過程，變重教知識(shí)為教方法，變重知識(shí)的掌握為重學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，變重學(xué)習(xí)成績?yōu)橹貙W(xué)生的發(fā)展。（learningbydoing）②教師要由知識(shí)的代言人、教學(xué)內(nèi)容的傳遞者、知識(shí)生產(chǎn)線的操作工變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。如何組織高效課堂的教學(xué)活動(dòng)？活動(dòng)中的問題設(shè)計(jì)策略1、問題設(shè)計(jì)要有準(zhǔn)確性：①圍繞教學(xué)目標(biāo)、圍繞教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，切中學(xué)生的疑惑之處，設(shè)置懸念。②要在研究本課教材的基礎(chǔ)上，抓住了重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要引領(lǐng)學(xué)生不斷地思考和學(xué)習(xí)。2、問題設(shè)計(jì)要有層次性和條理性：①教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，遵循循序漸進(jìn)的原則，為學(xué)生的思維鋪路搭橋，進(jìn)行分層次、有梯度的設(shè)置懸念，層層漸進(jìn)，使問題環(huán)環(huán)相扣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造性思維具有積極的作用。②教師要引發(fā)學(xué)生去思考、聯(lián)想，要學(xué)生經(jīng)過小組討論探討、合作、思考，然后全班交流?；顒?dòng)中的問題設(shè)計(jì)策略問題與思考？你想到了什么？你發(fā)