物質(zhì)的變化和性質(zhì)（區(qū)一等獎(jiǎng)）

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)回憶：什么是化學(xué)？

化學(xué)是研究物質(zhì)的

。

的科學(xué)。以及變化規(guī)律組成、結(jié)構(gòu)、

性質(zhì)

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)和變化的，物質(zhì)的變化有怎樣的規(guī)律呢？

同學(xué)們能舉出生活中物質(zhì)的變化嗎？【實(shí)驗(yàn)1-1】水的沸騰【實(shí)驗(yàn)1-2】膽礬的研碎【實(shí)驗(yàn)1-3】膽礬和研碎的膽礬溶于水，并和氫氧化鈉反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)1-4】石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)序號(hào)變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無物質(zhì)生成1-1液態(tài)的水液態(tài)的水1-2藍(lán)色塊狀的膽礬藍(lán)色粉末的膽礬1-3藍(lán)色的膽礬溶液藍(lán)色的氫氧化銅沉淀1-4顆粒狀石灰石(或大理石)二氧化碳?xì)怏w等水沸騰玻璃片上有水珠由塊狀變粉末有藍(lán)色沉淀生成有氣泡放出和石灰水變渾濁有有無無6想一想:一、實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2有什么共同特征？都沒有新物質(zhì)生成;二、實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4有什么共同特征？都有新物質(zhì)生成;三、實(shí)驗(yàn)1、2與實(shí)驗(yàn)3、4有什么本質(zhì)的區(qū)別？一.物理變化和化學(xué)變化

1.物理變化:沒有生成其它物質(zhì)的變化。2.化學(xué)變化：生成其它物質(zhì)的變化。3.判斷依據(jù)（本質(zhì)區(qū)別）變化時(shí)是否有其它物質(zhì)生成。特征:狀態(tài)改變、形狀改變等特征：發(fā)光、放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)。生成沉淀，放出氣體，顏色改變，發(fā)光，放熱，吸熱。9討論論電燈通電發(fā)光是什么變化？甲同學(xué)：有發(fā)光放熱的現(xiàn)象，所以是化學(xué)變化。乙同學(xué)：沒有生成新的物質(zhì)，所以是物理變化。此類現(xiàn)象可幫助我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化，但不能作為判斷依據(jù)。判斷物質(zhì)變化類型的標(biāo)準(zhǔn)是：×√看“是否生成新物質(zhì)”10實(shí)驗(yàn)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)蠟燭熔化物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系是：物理變化蠟燭燃燒化學(xué)變化同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化中一定有物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化。1、下列說法不正確的是－－（）Ａ．化學(xué)變化常伴隨放熱、發(fā)光等現(xiàn)象Ｂ．化學(xué)變化一定有其它物質(zhì)生成。Ｃ．化學(xué)變化一定比物理變化劇烈。Ｄ．化學(xué)變化中同時(shí)發(fā)生物理變化。C練習(xí)2、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是（）A、汽油揮發(fā)B、粉碎礦石

C、水變成冰D、木材燃燒D（物理變化）（物理變化）（物理變化）（化學(xué)變化）練習(xí)4、下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A、燈泡發(fā)光B、空氣液化C、光合作用D、海水曬鹽3、下列變化屬于物理變化的是（）A、食物腐敗B、鋼鐵生銹C、瓦斯爆炸D、鍋爐爆炸C5、鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象為：A、產(chǎn)生耀眼的白光B、放出大量的熱C、生成白色固體該變化的類型是

,你依據(jù)的理由是現(xiàn)象

。

化學(xué)變化CD13課堂小結(jié)1.物理變化:定義：沒有生成其它物質(zhì)的變化。特征：狀態(tài)或形狀發(fā)生變化2.化學(xué)變化:定義：生成其它物質(zhì)的變化。特征：發(fā)光、放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀3.本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成。4.聯(lián)系：化學(xué)變化中一定有物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化。謝謝觀看！教學(xué)闡釋

教材分析：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》是人教版九年級(jí)化學(xué)內(nèi)容的第一單元課題1，本節(jié)內(nèi)容是物質(zhì)的兩種變化形式：物理變化和化學(xué)變化，物質(zhì)的兩類性質(zhì)——物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等四個(gè)重要概念，本課上接緒言《化學(xué)使世界便得更加絢麗多彩》，在學(xué)生明白了化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的前提下開展的承上啟下的課，該節(jié)內(nèi)容在此不僅是為下一課也是為全書各章中物質(zhì)兩種變化形式，物質(zhì)的兩類性質(zhì)作提綱契領(lǐng)的知識(shí)鋪墊起重要作用，下接課題2《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》更是培養(yǎng)學(xué)生的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，尊重實(shí)驗(yàn)的形成的最佳切入點(diǎn)。本課題學(xué)習(xí)需兩課時(shí)，第1課時(shí)主要學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化，學(xué)習(xí)重點(diǎn)為物理變化和化學(xué)變化的概念、區(qū)別和聯(lián)系，并能判斷常見的物理變化和化學(xué)變化，為第2課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

教學(xué)闡釋

教材分析：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》是人教版九年級(jí)化學(xué)內(nèi)容的第一單元課題1，本節(jié)內(nèi)容是物質(zhì)的兩種變化形式：物理變化和化學(xué)變化，物質(zhì)的兩類性質(zhì)——物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等四個(gè)重要概念，本課上接緒言《化學(xué)使世界便得更加絢麗多彩》，在學(xué)生明白了化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的前提下開展的承上啟下的課，該節(jié)內(nèi)容在此不僅是為下一課也是為全書各章中物質(zhì)兩種變化形式，物質(zhì)的兩類性質(zhì)作提綱契領(lǐng)的知識(shí)鋪墊起重要作用，下接課題2《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》更是培養(yǎng)學(xué)生的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，尊重實(shí)驗(yàn)的形成的最佳切入點(diǎn)。本課題學(xué)習(xí)需兩課時(shí)，第1課時(shí)主要學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化，學(xué)習(xí)重點(diǎn)為物理變化和化學(xué)變化的概念、區(qū)別和聯(lián)系，并能判斷常見的物理變化和化學(xué)變化，為第2課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

教學(xué)闡釋

學(xué)情分析：這部分知識(shí)源于生活實(shí)際，在長期的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生對(duì)于物質(zhì)的變化有較豐富的直觀認(rèn)識(shí)（例如物質(zhì)形狀、狀態(tài)的變化，光合作用、呼吸作用，燃燒等），只是未能將歸納提升為理論知識(shí)，所以只要通過試驗(yàn)探究、引導(dǎo)分析、歸納小結(jié)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)生剛接觸化學(xué)，具有強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性是整個(gè)學(xué)年最強(qiáng)的時(shí)候,也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、了解化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和掌握化學(xué)學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵期。從生活中的物理變化、化學(xué)變化入手引導(dǎo)學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)他們的問題意識(shí)、探究意識(shí)，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)闡釋

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解物理變化和化學(xué)變化的概念；2.判斷日常生活中一些物質(zhì)的變化；3.初步了解基本的實(shí)驗(yàn)技能；4.運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活生產(chǎn)中的現(xiàn)象和過程。過程與方法1.引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并能進(jìn)行簡單實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。2.用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。2.培養(yǎng)實(shí)事求是的