我校英語專業(yè)四級(jí)考試成績(jī)分析

我校英語專業(yè)四級(jí)考試成績(jī)分析

一、tem4對(duì)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱的影響四級(jí)英語課程測(cè)試（基礎(chǔ)階段）（tem4）是中國(guó)英語課程的標(biāo)準(zhǔn)化考試。這是二年級(jí)英語課程的最終測(cè)試，每年5月（2005年4月）。它不僅是英語課堂的重要組成部分，而且對(duì)英語課堂的各個(gè)方面都有重大影響。TEM4是為檢查基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱的執(zhí)行情況、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)英語教學(xué)改革服務(wù)的,隨著TEM4各項(xiàng)工作的不斷成熟和完善,它在推動(dòng)外語教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)大綱的進(jìn)一步貫徹實(shí)施以及提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性方面產(chǎn)生了極為有利的影響。全國(guó)各地的高校在學(xué)生起點(diǎn)、教材選擇、師資配備、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施及培養(yǎng)目標(biāo)等方面都存在差異,對(duì)于高考錄取分?jǐn)?shù)線較高的全國(guó)重點(diǎn)院校外語系的學(xué)生來說,英語專業(yè)四級(jí)考試根本就是小菜一碟。然而,對(duì)于臺(tái)州學(xué)院這樣一所市屬地方性高校英語專業(yè)的學(xué)生來說,教師重視四級(jí)備考工作與否以及重視程度高低都直接影響著學(xué)生的考試成績(jī)的好差。我們認(rèn)為,在狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的前提下攻克考試重點(diǎn)、難點(diǎn)是我校近年來英語專業(yè)四級(jí)考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵所在。現(xiàn)將我校近三年的英語專業(yè)四級(jí)考試作一分析,談?wù)剬?duì)如何加強(qiáng)和完善考試各項(xiàng)工作的看法和建議,供同行們批評(píng)指正。二、英語專業(yè)四級(jí)考試的總體情況為提高外語系的教學(xué)、辦學(xué)水平和學(xué)生畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)力,我校外國(guó)語學(xué)院(原外語系)從1999年開始組織學(xué)生參加全國(guó)英語專業(yè)四級(jí)考試,當(dāng)年的通過率為64.1%。次年的通過率為51.2%。這兩年的通過率都超過全國(guó)平均通過率。我們的英語專業(yè)四級(jí)考試開了個(gè)好頭。經(jīng)過三年的教學(xué)、學(xué)習(xí)和考試經(jīng)驗(yàn)積累,我校2000級(jí)學(xué)生在2002年5月舉行的全國(guó)英語專業(yè)四級(jí)考試中,一舉取得通由最初1997級(jí)的1個(gè)班24人,增加到2006級(jí)的過率為100%的驕人戰(zhàn)績(jī),2001級(jí)學(xué)生在2003年8個(gè)班254人。另外,作為地方性、地市級(jí)高校,我的考試中,通過率也達(dá)到了96.6%,而當(dāng)年,全國(guó)們學(xué)生的入學(xué)水平特別是英語水平并不理想,但高校的平均通過率為61%。是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的共同努力,我校近三年隨著全國(guó)各地高校的擴(kuò)招,我們外國(guó)語學(xué)院的英語專業(yè)四級(jí)考試成績(jī)也都取得不錯(cuò)的成績(jī),的學(xué)生數(shù)也在明顯增加。例如,英語專業(yè)本科生見表1。為更清楚地看到成績(jī)和問題所在,現(xiàn)將我校2003級(jí)和2004級(jí)學(xué)生參加全國(guó)英語專業(yè)四級(jí)考試在各項(xiàng)的平均分與通過率列表如下,見表2和表3。通過橫向的對(duì)比,不管從單項(xiàng)平均分、總分平均分還是從通過率來看,我校英語專業(yè)本科學(xué)生的參試成績(jī)都是令人滿意的。近兩年六種題型的平均分都高于當(dāng)年師范類大學(xué)和全國(guó)平均水平。先看表2,從2003級(jí)學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)來看,語法結(jié)構(gòu)、閱讀和聽寫三種題型的平均分都分別超過了全國(guó)對(duì)應(yīng)情況1.1分、1.69分、1.37分,該年級(jí)學(xué)生的總成績(jī)平均值分別高出全國(guó)和師范類大學(xué)的平均值6.24分和7.72分。再看表3,從2004級(jí)學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)來看,語法結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作和聽寫四種題型的平均分都分別超過了全國(guó)對(duì)應(yīng)情況0.96分、1.07分、2.35分和1.19分,該年級(jí)學(xué)生的總成績(jī)平均值分別高出全國(guó)和師范類大學(xué)的平均值6.22分和7.71分。這顯示了我院英語專業(yè)的教學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力,但我們不能僅滿足于此,表1提醒著我們,雖然近三年我們外國(guó)語學(xué)院本科學(xué)生參加全國(guó)英語專業(yè)四級(jí)考試的通過率尚可,但是我們的優(yōu)良率卻不盡人意,優(yōu)秀率更是低得可憐。如,2003級(jí)的優(yōu)秀率僅為0.4%。這固然與英語專業(yè)四級(jí)考試特有的題型、我們學(xué)生的水平有關(guān),但追求優(yōu)良率應(yīng)該是我們今后教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。三、tem4對(duì)我們的啟示在總結(jié)和分析這幾年全國(guó)英語專業(yè)四級(jí)考試的過程中,我們看到了已取得的成績(jī),這使我們有信心繼續(xù)努力;同時(shí)考試中暴露的問題和不足,也讓我們認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子還很重,畢竟TEM4在衡量我們學(xué)校的英語專業(yè)教學(xué)水平中具有一定的權(quán)威性和科學(xué)性。為在省內(nèi)同類、同檔次本科院校中贏得重要一席,發(fā)揮我們應(yīng)有的作用,我們有必要對(duì)如何加強(qiáng)和完善這方面的工作等問題進(jìn)行思考。(一)繼續(xù)重視四級(jí)英語課程測(cè)試英語專業(yè)四級(jí)考試在對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的同時(shí),對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都產(chǎn)生了積極的影響,它為教和學(xué)提供了反饋和推動(dòng)力。(二)加強(qiáng)各階段的工作1、以語言交際能力提高我們要嚴(yán)格按照英語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱的要求,完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和自主學(xué)習(xí)方法,拓展學(xué)生的知識(shí)廣度和深度,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的正確理解和分析鑒別,過好語音關(guān)(語音、語調(diào)、朗讀技巧)、書寫關(guān)和詞匯關(guān)(4000詞左右),狠抓學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等五項(xiàng)基本技能,使學(xué)生通過階段性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,牢固掌握英語基本語音、基本語法和基本詞匯,在此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的語言交際能力,達(dá)到交際的目的。通過對(duì)現(xiàn)行考試大綱的學(xué)習(xí)、教師課堂的傳授、相關(guān)講座和考試動(dòng)員大會(huì)的召開,讓學(xué)生明確和熟悉英語專業(yè)四級(jí)考試的性質(zhì)與范圍,考試時(shí)間、對(duì)象與命題,考試形式和考試內(nèi)容、題型等相關(guān)信息;讓學(xué)生對(duì)各種題型的測(cè)試要求、形式、目的、分值、做題時(shí)間做到心中有數(shù)。另外,還應(yīng)專門安排一定數(shù)量的單項(xiàng)練習(xí)和一定場(chǎng)次的模擬考試。2、加強(qiáng)監(jiān)督學(xué)師資隊(duì)伍的管理,提高我國(guó)監(jiān)嚴(yán)格按照高等學(xué)校外語專業(yè)考試辦公室的要求進(jìn)行試場(chǎng)和考生座位的布置、監(jiān)考教師的安排。監(jiān)考教師在考前要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的培訓(xùn)。在考試過程中,考生嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則,監(jiān)考教師胸懷高度責(zé)任感,按照考場(chǎng)紀(jì)律和考試實(shí)施細(xì)則進(jìn)行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。3、通過交流,積累的經(jīng)驗(yàn),定期開展考試在每次英語專業(yè)四級(jí)考試過后,我們要及時(shí)召開有關(guān)考生、教師的座談會(huì),收集他們對(duì)本次考試的情況反饋。一者,通過學(xué)生的意見反饋,我們可以了解考生的得失情況、備考心得及他們對(duì)教師授課的意見和建議;二來,通過教師之間的交流,我們也可以知道教師備考的心得,討論本次考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),為今后的英語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)做好準(zhǔn)備,積累經(jīng)驗(yàn)。另外,在高等學(xué)校外語專業(yè)考試辦公室公布考生的英語專業(yè)四級(jí)考試成績(jī)后,我們要及時(shí)做好考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析,以便對(duì)其進(jìn)行校內(nèi)、校際及全國(guó)縱、橫向多方位的對(duì)比研究,以便了解本校及全國(guó)兄弟院校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的教學(xué)情況。當(dāng)然,成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果更應(yīng)及時(shí)反饋給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師,以分析成敗,積累經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)服務(wù)。(三)協(xié)調(diào)考試與日常教育的關(guān)系1、適當(dāng)?shù)摹⒂匈|(zhì)量的模擬考試根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,考慮到英語專業(yè)四級(jí)考試成績(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)位獲取和學(xué)院社會(huì)信譽(yù)的實(shí)際影響,我們認(rèn)為有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)?、有質(zhì)量的模擬考試。所有的模擬考試應(yīng)當(dāng)參照正式考試的模式進(jìn)行,使學(xué)生清楚正式考試的進(jìn)程,熟悉題型,掌握各題型的答題時(shí)間。通過模擬考試的試卷批改和講評(píng),師生共同查漏補(bǔ)缺,對(duì)模擬考試中反映出的普遍性問題,我們應(yīng)當(dāng)加以重視。平時(shí)也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,利用課前十分鐘,對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法、詞匯等的小測(cè)驗(yàn),從中發(fā)現(xiàn)問題,繼而解決問題。2、以正常的教學(xué)替代正常的教學(xué)“千里之行,始于足下”。教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,TEM4的內(nèi)容就是教學(xué)大綱里規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。英語專業(yè)學(xué)生的綜合能力、水平提高并不能通過簡(jiǎn)單的考試成績(jī)來衡量,更不可通過純應(yīng)試的教學(xué)替代正常的教學(xué)來提高考試的平均分、通過率和優(yōu)良率。我們認(rèn)為,考試應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),但教學(xué)卻不能以測(cè)試為目的。扎扎實(shí)實(shí)地完成教學(xué)內(nèi)容,一步一個(gè)腳印地提高學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等各項(xiàng)技能,也就意味著掌握了考試的基本要求。3、男女學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況一般而言,男性在語言學(xué)習(xí)中的成績(jī)要略遜于女性。要提高我校TEM4的通過率和優(yōu)良率,我