荷葉圓圓教學設(shè)計內(nèi)容

荷葉圓圓一、導入師：同學們，抬起頭看一看，你眼前的荷葉是怎樣的呀？出示PPT生答：尖尖的綠綠的師：看，蜻蜓飛過來了，這才露頭的荷葉，配上這可愛的小蜻蜓，你想到了我們之前背的哪句詩呢？預設(shè)：師：學以致用，同學們真了不起！這尖尖的荷葉是初夏時期的荷葉，走，我們現(xiàn)在走進小池塘，去看看盛夏的荷葉是什么樣的。小朋友們，剛才的視頻實在太美了，周老師我沉浸其中差點都回不過神了，我都盼望著夏天趕緊到來，好讓我趕緊去看看這么美的荷葉。那么，從剛才的視頻里，你看到了什么樣的荷葉呢？生舉手：圓圓的荷葉，大大的荷葉，綠綠的荷葉師：小朋友們說的都棒極了，老師就喜歡大家的敢想、敢說，希望大家可以一直保持下去。這節(jié)課我們就來學習《荷葉圓圓》，請同學整齊響亮地齊讀課題生：荷葉圓圓師：讀“圓”的時候，嘴巴也要張的圓圓的，來，跟我讀，荷葉圓圓生：荷葉圓圓初讀課文自由讀課文師：這么美的荷葉，我們可不能放過，請同學們拿起書，自由讀課文，自己讀自己的，讀準字音，讀通句子，難讀的字多拼讀幾次，讀完了靜息，抱臂坐好。生讀師：大家的聲音漸漸小了，看來大部分同學都讀完了，哇，我剛剛觀察到，XXX不僅讀的快，坐的也特別直，真是太棒了，其他小朋友也可以向她那樣坐的端正嗎？抬起頭，看看你們標的自然段和老師標的一樣嗎？生：一樣。師：同學們，這么美的荷葉，作者是怎么夸荷葉的呢，誰來讀？生讀師：讀的真好啊，還有誰想來夸一夸這圓圓的，綠綠的荷葉？生讀師評：真圓，真綠啊！全班一起來讀師：荷葉圓圓的，綠綠的。這些都是疊詞，圓圓是形容荷葉的形狀，綠綠是形容荷葉的顏色。這篇文章的作者把荷葉夸的真好啊。那你能學著夸荷葉這樣夸一夸我們平時熟悉的水果嗎？看看誰還會用上這樣的疊詞？生：蘋果紅紅的，甜甜的，圓圓的，大大的香蕉彎彎的，黃黃的草芽尖尖的，綠綠的師：對啦，就是這樣用上我們熟悉的疊詞，從顏色，味道，形狀等多方面來夸獎師：同學們的思維真敏捷，一點就通，讓我們再一起來夸一夸荷葉生：荷葉圓圓的，綠綠的師：同學們，圓圓綠綠的荷葉你們喜歡嗎？周老師也喜歡。除了我們喜歡荷葉，還有很多小伙伴也喜歡荷葉呢。先不急著說，聽錄音讀課文，邊聽邊想荷葉有哪些小伙伴？師：好了，同學們，你們找到荷葉的小伙伴有哪些了嗎？我請同學起來說一說。生：小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒。師：能不能把話說完整呢？按照黑板上的格式說。生：荷葉的小伙伴是小水珠，小蜻蜓，小青蛙和小魚兒。師：真棒，下次回答問題也要說完整哦。師：我們也可以換一種說法，來，XXX你來按照下面的句式說。生：小水珠，小蜻蜓，小青蛙和小魚兒都是荷葉的小伙伴。師：一點就通，你真棒！同學們，這些小伙伴他們還有一些話對荷葉說呢。接下來給同學們一點時間，自己讀一讀課文，從課文中找一找它們對荷葉說的悄悄話，找好的同學把手舉起來，讓老師看到。嗯，看來全班同學都找到了，那就請XXX來說一下你找到的內(nèi)容。生答師：回答的既正確又響亮，你真棒！這里面有一些詞是我們這節(jié)課需要學習的，我們一起來看看。誰愿意來拼讀試試？還有誰想來試試？分小組讀一讀。搖——看，這就是搖籃。是小嬰兒睡覺的工具，是不是很可愛呢？“搖”是我們需要會認的字，這個字是提手旁，所以它和手有關(guān)。伸出你的手，我們一起來搖一搖，左一搖，右一搖。想象一下，有一顆小水珠在你的手中，你要搖的慢一點，輕一點，可不能讓小水珠摔掉了。這就是“搖”。停——停機坪就是飛機起飛降落的地方，小蜻蜓就像小飛機一樣飛來飛去，飛過田野，飛過河流，飛累了就停在荷葉上。“?！笔且粋€左右結(jié)構(gòu)的字，有誰來說一說你怎么記住這個字呢？生回答，加一加，聯(lián)系生活實際。師：確實，生活中有很多場合都有“?！边@個字的身影，同學們，快點擦亮你們的火眼金睛一起找一找“停”這個字吧。出示PPT，生找?guī)煟嚎磥碓蹅円?班的小朋友都是孫悟空，都有火眼金睛。除了這些詞以外，還有一些生字也想和大家交朋友，讓我們來認識一下它們吧。找生分行拼讀，小老師帶讀。師：老師又給這些字找了一些朋友，它們變成了詞語，你敢挑戰(zhàn)一下嗎？找生讀，分組讀?，F(xiàn)在拼音寶寶離開了這些詞，你們還能讀的準嗎？誰來試試？找生分行讀，齊讀。和這些詞打過照面以后，我們需要再了解它們一點。躺——也是我們需要認識的一個字，你有什么辦法記住這個字呢？生：我會用加一加的方法認識這個字，身+尚=躺師：它的偏旁的身字旁，這是我們今天要新學的一個偏旁，來，同學們跟我讀，身字旁。生：身字旁師：有沒有細心地小朋友發(fā)現(xiàn)身字旁和身體的“身”的區(qū)別呢？生：那一撇沒有出頭。師：是的，XXX特別心細，一下就發(fā)現(xiàn)了區(qū)別。身作偏旁時，撇不出頭，就像我們做人一樣要謙虛。身的一橫變成了提。身字旁的字大多數(shù)和身體或者身體動作有關(guān)，身字旁的字還有躲，射。晶——也需要我們認識它，我們一起來看看這個字吧。播放晶字講解視頻。除了有亮晶晶的眼睛，還可以有亮晶晶的——生：亮晶晶的星星，亮晶晶的鉆石師：像晶這個由三個一樣的字加在一起組成的字還有很多，比如三人眾，三木森，同學們課下也可以找一些類似的字，我們下節(jié)課來分享。3.梳理課文現(xiàn)在同學們已經(jīng)掌握了這些字詞，請同學們再自己讀一讀課文，注意這次要把課文讀得流利一些剛剛大家說了小水珠是荷葉的小伙伴，有誰喜歡小水珠？來讀一讀這句話。大家一起讀。師：小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”師：小水珠躺在荷葉上就像嬰兒在搖籃里，小水珠把荷葉當成了搖籃。同學們，想象一下，你上了一天的學，晚上回到家，躺在床上，多么舒服??！有沒有哪位同學可以讀出這種舒服的感覺呢？生讀*2讀得真不錯，老師有一個秘訣，如果可以把“躺”這個字讀得再重一點，你會躺的更舒服，你們一起來試試。生齊讀這個小水珠也太可愛了，還會眨著眼呢，同學們，你們能不能也眨眨眼啊。哇！你們的眼睛真是亮晶晶的，周老師都要被你們電暈啦。讓我們眨著眼睛一起來讀一讀。生齊讀師：讀得真不錯，現(xiàn)在周老師施個魔法把大家變成小水珠，同學們，把書拿起來，讓我們化身成小水珠，再一齊讀第二自然段吧。師：我們玩的這么開心，小蜻蜓也想加入進來。有喜歡小蜻蜓的同學嗎？那就請你來讀讀這句話把。生：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！睅煟耗阕x的...樣，如果聲音洪亮一點就更好了，還有誰喜歡小蜻蜓？XXX你來讀。這次他讀的時候我要看看誰是最會傾聽別人說話的同學。生：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！睅煟鹤屛覀円黄鹱x?？?，小蜻蜓立在荷葉上，多么像一架小飛機啊。小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀?！傲ⅰ薄罢归_”是小蜻蜓的動作，讓我們也展開自己的翅膀看看吧，注意不要戳到旁邊的同學了。生作動作。我們一起來看看小蜻蜓透明的翅膀吧。讓我們想一想，生活中有什么東西是透明的嗎？生答。師：你們的頭腦可真靈活，想到了這么多透明的事物。理解了這一段，老師想找人來讀一讀第三段。指名生讀，男女生賽讀。師：各位小蜻蜓讀的都很有感情，接下來請同學們再自己讀讀前三段，等會老師找人來扮演。師：現(xiàn)在，我們請三位同學，一位讀小蜻蜓的話，一位讀小水珠的話，一位同學讀旁白，我看看在他們讀的時候，哪個小朋友最善于傾聽？同學們可真棒，我覺得你們真有表演的天賦，由于時間有限，老師不能讓每個同學都來表演，接下來請XXX來扮演小蜻蜓，XXX扮演小水珠，讀它們的話，其余同學讀旁白。生讀。小水珠和小蜻蜓發(fā)揮它們的想象力把荷葉當成了搖籃和停機坪，還有一些小動物也特別富有想象力，讓我們來幫幫它們，把句子補充完整。生：……師：看來咱們班的小朋友也和這些小動物一樣富有想象力。接下來我們來學一個本節(jié)課需要寫的字。請看，“亮”是一個需要我們會寫的字，請同學們仔細觀察它，誰能當好小老師，說一說怎么把它寫好？我先請一位小老師，一看結(jié)構(gòu)，生：上中下結(jié)構(gòu)師：二看偏旁部首生：京字頭師：三看關(guān)鍵位置，關(guān)鍵筆畫生：第一筆的點在豎中線上，禿寶蓋要在橫中線上，下面的幾要稍微的寬一點，扁一點。師：請大家伸出小手，我們一起來書空這個字。師：老師還有一