大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案【推舉】大班美術(shù)教案錦集8篇

作為一位杰出的老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的大班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)、功能有初步的熟悉，能獨(dú)立設(shè)計(jì)自行車。

2.嘗試用手捏、盤等方法制造性地制作自行車。

3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.兒童自行車一輛。

2.多媒體課件：自行車。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過程：

1、展現(xiàn)自行車實(shí)物。

(1)老師：請(qǐng)你們認(rèn)真看看，自行車是什么樣的?由哪幾部分組成?(幼兒思索、爭(zhēng)論、回答)

(2)老師：車頭像T字，用來把握方向;輪子是圓形的，便于行走;坐墊像三角形，便利騎乘;兩邊的腳踏板在受力后可使輪子滾動(dòng)。

2、觀賞課件中的自行車，集體爭(zhēng)論、溝通。

(1)老師：說說這些自行車與你們剛才所看到的自行車有哪些相同的地方和不同的地方。

(2)鼓舞幼兒大膽表述，并適時(shí)。

3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自行車。

(1)老師：通過觀看，我們發(fā)覺不管什么樣的自行車都有扶手、輪子、坐墊和腳踏板等，可是它們的形狀卻多種多樣。只要美觀大方，騎乘輕松便利就能讓大家喜愛。

(2)老師：今日請(qǐng)你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。

4、幼兒動(dòng)手制作，老師巡察輔導(dǎo)。

5、展現(xiàn)、、反思。

師幼共同共享勝利的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)不足提出合理建議。

活動(dòng)建議：

☆區(qū)角活動(dòng)在美術(shù)區(qū)寫生用的畫板、紙和筆，讓幼兒寫生自行車。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)開拓“自行車的進(jìn)展史”專欄，讓幼兒觀賞、了解更多的`自行車。

☆家園共育①與幼兒共同搜集有關(guān)自行車的資料，照實(shí)物、畫冊(cè)或圖斤，關(guān)心幼兒了解自行車的相關(guān)學(xué)問。②親子活動(dòng)：家長(zhǎng)教幼兒學(xué)騎自行車。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看自行車的結(jié)構(gòu)造型。

評(píng)析

本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一課時(shí)，熟悉自行車的基本結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。其次課時(shí)，依據(jù)設(shè)計(jì)圖運(yùn)用陶泥來制作自行車。幼兒在不斷的觀賞與溝通、創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成方案性、制造性的構(gòu)思。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：1、從形式語言入手（顏色、圖形等），初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對(duì)作品的熟悉和感受。

3、通過感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)觀賞活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：1、欣賞星座圖。

2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1?。⑺使P16支。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

小伴侶，你觀看過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）

二、觀賞：

1、（PPT2）西班牙有個(gè)大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜愛用天文望遠(yuǎn)鏡觀看星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜愛看星星，還很喜愛畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠嫞绬幔?/p>

你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？

（一閃一閃的星星）

有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。

你還看到了什么？（線條）

師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的'表情是怎樣的？（驚異、快樂）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些美麗的東西呢？（顏色）

4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜愛這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個(gè)小隱秘：對(duì)比色。

（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對(duì)比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色？對(duì)比色放在一起，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。

5、艷麗的對(duì)比色、好玩的圖形、跳動(dòng)的線條，米羅爺爺用這些向大家敘述了一個(gè)奇妙的故事。

告知你們哦，米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜愛把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅漂亮的畫了，而且他的畫中經(jīng)常消失米字型。

6、假如請(qǐng)你給這幅畫取名字，你會(huì)取個(gè)什么名字呢？

7、假如讓你畫星星的話，你會(huì)把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1、今日我們四個(gè)小伴侶合作畫《星空》。請(qǐng)看步驟圖：四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人合作畫，提示幼兒涂色時(shí)留意畫面的潔凈，可用紙巾吸顏料。

大班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有目的地轉(zhuǎn)變屋頂、墻和門窗樣式，運(yùn)用點(diǎn)的連接表現(xiàn)想象中的新奇房屋。

2、學(xué)著精確?????清楚地畫線條，情愿向現(xiàn)代建筑師學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、王澍建筑的房屋照片若干。

2、印有點(diǎn)子的畫紙、粗細(xì)不同的簽字筆、炫彩棒、毛筆、水。

【活動(dòng)過程】

一、再現(xiàn)閱歷

1、談?wù)務(wù)f說我們四周的老房子和新居子。（說一說，各自最喜愛的房子的名稱，并介紹它是老房子還是新居子）

2、了解人們始終都在做這樣的爭(zhēng)辯，并請(qǐng)世界建筑大師為建筑師評(píng)獎(jiǎng)，20xx年我國(guó)建筑師王澍得了第一名。

二、觀賞爭(zhēng)論

1、觀賞王澍設(shè)計(jì)的房子，思索：王澍的房子既不像古代宮殿那樣富麗堂皇，也不像現(xiàn)代高樓那樣豪華，為什么會(huì)得第一,它有什么特殊的地方呢？

2、找一找這些房屋的'屋頂、墻和門窗樓梯特殊的地方，了解王澍得獎(jiǎng)的理由。

屋頂——高凹凸低，就像微風(fēng)吹在水面上的波浪。

門和窗——有直有橫，有大有小，就像一組又一組人群在輕輕地說話。

墻——用青磚、紅磚、石塊、瓦片拼成漂亮的花紋。

3、來自世界各地的評(píng)委們說：這些房子用的都是來自大自然的材料，它們簡(jiǎn)潔、環(huán)保、平安、漂亮，是最受全世界歡迎，永久不會(huì)過時(shí)的房子。

三、操作表現(xiàn)

1、向王澍學(xué)習(xí)，也來造一幢永不過時(shí)的房子。

2、回憶畫圖紙，了解新要求：圖紙上的每一根線條開頭和結(jié)束都必需在點(diǎn)子上。（師：“上次我們畫的圖紙都很不錯(cuò)，還記得畫圖紙的要求嗎？”今日，工程師讓我們畫的圖紙更接近真的圖紙，請(qǐng)看一下，圖紙上多了什么？“這就是要求圖紙上的每一根線條不但要畫得清晰、精確?????，而且每一根線條開頭和結(jié)束都必需在點(diǎn)子上，假如對(duì)自己的圖紙滿足的畫，還可以用炫彩棒融水給圖紙上些顏色，想不想試一下?！保?/p>

2、從屋頂、墻、門、窗、樓梯等處有目的地想象，轉(zhuǎn)變?cè)煨汀?/p>

3、以點(diǎn)子為依據(jù)，關(guān)注各處連接點(diǎn)，流暢而精確?????地畫線條。

4、運(yùn)用重復(fù)圖案的方法適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

5、仔細(xì)檢查圖紙的各個(gè)部位是否符合簡(jiǎn)潔、環(huán)保、平安、漂亮的要求。

6、用炫彩棒融水在大面積空白處添加顏色，構(gòu)成鋼筆淡彩的效果。

四、觀看評(píng)議

1、相互欣賞作品，發(fā)覺創(chuàng)意（屋頂、墻、門、窗、樓梯等處的與眾不同）。

2、都來當(dāng)大眾評(píng)委，每人三面小旗，為符合圖紙要求的新居屋插旗（老師參加其中，最終插三面旗平衡得獎(jiǎng)機(jī)會(huì)）

3、為得旗最多者鼓掌，并談?wù)摽梢赃B續(xù)改進(jìn)的地方，找一找得旗不多但局部有創(chuàng)意或圖紙線條清楚精確?????的作品。

五、延長(zhǎng)

利用幼兒作品布置將來兒童村。（附：圖紙樣式）

大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

泥工活動(dòng)是大班幼兒特殊喜愛的活動(dòng)之一，大班幼兒對(duì)立體造型的意識(shí)和追求也漸漸增加。

南瓜是幼兒常常見的一種植物，南瓜大大的造型和暖暖顏色始終受到幼兒的寵愛。通過泥工活動(dòng)，使幼兒全方面熟悉南瓜，培育幼兒對(duì)物品觀看的方法和習(xí)慣。增加幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，借用幫助工具塑造南瓜的基本形象。

2、情愿嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育獨(dú)立塑造力量。

3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^程中的勝利感。

活動(dòng)重點(diǎn)：能借助幫助工具完成作品體驗(yàn)勝利。

活動(dòng)難點(diǎn)：將南瓜掛于南瓜架上，南瓜與莖部分的連接。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。

閱歷預(yù)備：知道南瓜的生長(zhǎng)過程及南瓜的外形。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分展現(xiàn)動(dòng)畫PPT，讓幼兒猜想結(jié)出的果子是什么?讓幼兒產(chǎn)生愛好。

二、基本部分提問：南瓜長(zhǎng)的是什么外形?(圓形、扁扁的圓形)那我們?cè)鯓又谱鞒鲞@個(gè)外形呢?出自:大;考.吧"(依據(jù)幼兒的回答，老師制作出其外形)南瓜上面都是有什么花紋?你來制作南瓜，你有什么好的方法制作上面的花紋呢?

剛才看了南瓜的生長(zhǎng)過程，你們知道南瓜長(zhǎng)在什么地方?

你們有什么好的方法將我們要把制作好的南瓜掛在南瓜架上?

三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作，比一比看哪組的小伴侶制作的`南瓜在南瓜架上長(zhǎng)得好?又圓又好看。

四、評(píng)價(jià)作品分別請(qǐng)4名小伴侶對(duì)兩組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說出哪組做的好?為什么?

預(yù)想問題與解決策略：

1、當(dāng)幼兒對(duì)于南瓜的比例把握不精確?????時(shí)，可提示幼兒觀看圖片步驟圖，或者分解各部分，在進(jìn)行組合的方法來完成作品?？商崾居變豪霉ぞ呖坍嬆瞎霞?xì)節(jié)。

2、當(dāng)幼兒在連接用力狀況時(shí)，可提示觀看南瓜的外形，不要將南瓜壓的過扁。

3、當(dāng)幼兒不能將南瓜掛于南瓜架上時(shí)，可建議幼兒將南瓜的莖做粗做長(zhǎng)點(diǎn)，將南瓜掛在上面?；蛘邊⒂^其他幼兒的南瓜生長(zhǎng)，借鑒閱歷。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)觀看其他植物的生長(zhǎng)及果實(shí)，分別進(jìn)行繪畫和手工制作。

大班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、畫出小伴侶和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小伴侶及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進(jìn)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。

3、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

【活動(dòng)過程】

1、引出課題。

小伴侶在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了很多伴侶，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的學(xué)校生，老師為你們興奮，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永久記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

2、講解示范。

老師選一位小伴侶做范畫的對(duì)象。先看看她的臉是什么外形、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫。畫的時(shí)候要認(rèn)真，最好把小伴侶興奮的樣子畫出來。

3、幼兒練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒留意觀看同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。

（2）留意較勻稱地間隔著畫人物像。

4、講評(píng)。

請(qǐng)幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家相互觀賞，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的像”。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小連接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己查找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的`作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新奇的，孩子們也比較新穎，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。

今日的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法把握的比較好，而今日的活動(dòng)中，這部分孩子沒有這方面的閱歷，方法把握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新穎，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有把握方法的其中一個(gè)緣由。但是今日孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱忱還是很高的，很多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于伴侶和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看，了解人物不同面部表情的特征。

2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官閱歷，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

活動(dòng)過程：

一、通過觀看，了解人物不同面部表情的特征。

1、通過觀看掛圖提問：“圖上的小伴侶怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）

2、組織幼兒觀看好伴侶的面部提問：“你的好伴侶是誰？”

“他現(xiàn)在的表情是什么樣的.？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰情愿把你好伴侶的表情畫到黑板上？”（個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)潔繪畫）

二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、爭(zhēng)論制作方法提問：“你準(zhǔn)備做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）

2、幼兒動(dòng)手制作，老師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”

“他是什么樣子的？”

“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個(gè)別力量強(qiáng)的孩子）

三、幼兒相互觀賞自己的作品提問：“請(qǐng)你猜猜這是誰的臉？”

“你最喜愛哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

組織幼兒在下課時(shí)制作好伴侶的身子。

活動(dòng)反思：

大班泥工活動(dòng)教案：《好伴侶的臉》，在活動(dòng)中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官閱歷，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴的情感。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的歡樂，同時(shí)給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動(dòng)中孩子勤于思索，樂于動(dòng)手，敢于制造，歡樂并收獲著。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)懷、關(guān)心老人的意愿。

2.向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛心溝通的歡樂。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

油畫棒、白紙。

活動(dòng)過程

一、說一說。

――家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

――你在家關(guān)心老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特殊快樂的事?

――老人們勞碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動(dòng)去關(guān)心他們，關(guān)懷他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動(dòng)問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們確定會(huì)很快樂，很滿意的。

二、畫一畫。

――送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。

――幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

――啟發(fā)幼兒說說：預(yù)備把這張畫送給誰。

――幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的關(guān)心下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最終將畫送給家里的老人或年老的親戚。

活動(dòng)建議

1.直觀的繪畫表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)懷老人的愿望，幼兒能在贈(zèng)送禮物的過程中真實(shí)地體驗(yàn)老人接受禮物時(shí)的歡樂心情。這種情感溝通將產(chǎn)生良好的互動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)與老人溝通。

2.建議家長(zhǎng)與幼兒交談，鼓舞幼兒為老人做些力所能及的事，從小事中體現(xiàn)關(guān)愛與愛護(hù)，如幫老人拿報(bào)紙、向老人問好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格，督促幼兒每天堅(jiān)持做到。

活動(dòng)反思

本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒愛好深厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了樂觀的制造