第一單元走進(jìn)化學(xué)世界說課課件

2023/8/271人教版九年級(jí)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界2023/8/272目錄教材分析教學(xué)方法教學(xué)手段課時(shí)安排教學(xué)過程2023/8/273

本單元是化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，其地位和作用十分顯著。其主要作用在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，認(rèn)識(shí)化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，了解化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì)之間的關(guān)系，初步了解科學(xué)探究的一般思路，引導(dǎo)學(xué)生步入神秘的化學(xué)殿堂。

單元地位一、教材分析2023/8/274化學(xué)關(guān)注物質(zhì)變化的角度和特點(diǎn)安全規(guī)范操作是完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本保障實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的重要途徑課題1物質(zhì)的變化與性質(zhì)物理變化和化學(xué)變化化學(xué)變化的基本特征和本質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品的取用物質(zhì)的加熱連接儀器裝置(附錄中移來)洗滌玻璃儀器課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)人體吸入的空氣與呼出氣體的探究什么是化學(xué)？為什么要學(xué)化學(xué)？怎樣學(xué)好化學(xué)？單元內(nèi)容2023/8/275重難點(diǎn)

了解化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和一些基本概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的興趣，并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練。物質(zhì)的變化和性質(zhì)概念的理解，科學(xué)探究的過程和方法。2023/8/276教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和一些基本概念；知道“什么是化學(xué)”、“化學(xué)有什么用”、“怎樣學(xué)化學(xué)”；了解化學(xué)的價(jià)值感受化學(xué)的樂趣；練習(xí)實(shí)驗(yàn)基本技能。過程與方法：采用教師的講解、演示與學(xué)生的探究相結(jié)合的方式進(jìn)行授課，使課堂氣氛活躍；用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些變化，在小組合作探究的活動(dòng)中深刻理解化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的；通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會(huì)歸納整理，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)參與科學(xué)探究的興趣，形成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上通過科學(xué)抽象來研究問題，學(xué)習(xí)化學(xué)；使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2023/8/277二、教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法課題一：物質(zhì)的變化和性質(zhì)演示、引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)課題二：化學(xué)使一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科設(shè)疑、點(diǎn)撥小組合作、實(shí)驗(yàn)探究課題三：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室演示、引導(dǎo)練習(xí)鞏固、歸納總結(jié)讀書指導(dǎo)法講授討論法演示總結(jié)法練習(xí)作業(yè)法2023/8/278三、教學(xué)手段根據(jù)美國(guó)視聽教育學(xué)家戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論，采取多媒體輔助教學(xué)。2023/8/279四、課時(shí)安排按照“少而知多而惑”的原則，將本單元各個(gè)課題課時(shí)計(jì)劃如下：課題課時(shí)安排課時(shí)內(nèi)容課題一：物質(zhì)的變化和性質(zhì)課時(shí)1物質(zhì)的變化課時(shí)2物質(zhì)的性質(zhì)課題二：化學(xué)使一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科課時(shí)1對(duì)蠟燭及其燃燒的探究課時(shí)2對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究課題三：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室課時(shí)1實(shí)驗(yàn)室的“三認(rèn)識(shí)”課時(shí)2取用藥品的方法2023/8/2710四、課時(shí)安排按照“少而知多而惑”的原則，將本單元各個(gè)課題課時(shí)計(jì)劃如下：課題課時(shí)安排課時(shí)內(nèi)容課題一：物質(zhì)的變化和性質(zhì)課時(shí)1物質(zhì)的變化課時(shí)2物質(zhì)的性質(zhì)課題二：化學(xué)使一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科課時(shí)1對(duì)蠟燭及其燃燒的探究課時(shí)2對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究課題三：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室課時(shí)1實(shí)驗(yàn)室的“三認(rèn)識(shí)”課時(shí)2取用藥品的方法課時(shí)3物質(zhì)的加熱和儀器的連接2023/8/2711五、教學(xué)過程談話導(dǎo)入，揭示課題。例如：廚房里的食鹽、醬油等都是放在什么器皿里？做菜時(shí)我們又是怎樣把食鹽放進(jìn)鍋里？你去買饅頭時(shí)，服務(wù)員是用手抓還是用鑷子遞給你？炒了一道菜的鍋能不能立刻炒下一道菜？為什么？你會(huì)怎么做？那么我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)又是怎樣要求的呢？讓我們一起“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”

2023/8/2712導(dǎo)語設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入，揭示課題。例如：廚房里的食鹽、醬油等都是放在什么器皿里？做菜時(shí)我們又是怎樣把食鹽放進(jìn)鍋里？你去買饅頭時(shí)，服務(wù)員是用手抓還是用鑷子遞給你？炒了一道菜的鍋能不能立刻炒下一道菜？為什么？你會(huì)怎么做？那么我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)又是怎樣要求的呢？讓我們一起“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”

2023/8/2713共性要求1、試管外壁應(yīng)干燥2、試管夾應(yīng)由試管底部套上套下3、用酒精燈外焰加熱，先預(yù)熱，后固定加熱4、加熱后的試管不能立刻洗刷固體液體1、試管口略向下傾斜2、固體應(yīng)平鋪在試管底部1、試管口向上傾斜45度角2、液體不能超過試管容積的1/3物質(zhì)的加熱

突出重點(diǎn)2023/8/2714增加表格讓圖與文字相對(duì)應(yīng)補(bǔ)充對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)：①CuSO4+NaOH反應(yīng)，既顏色加深又產(chǎn)生沉淀。換成NaOH+酚酞（