思政課的重要性

思政課的重要性在小學教育階段，"課程思政"的重要性不容忽視。為了培養(yǎng)未來社會主義接班人，小學教育應該貫徹"課程思政"的理念，使其貫穿始終。在授課前、授課中、授課后，應該融入思政教育內容，構建全員思政、全時思政、全科思政的理念。同時，各門課程都應該與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。這樣做有助于從小培養(yǎng)學生的思想覺悟，為他們的文化傳承、道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的建立打好堅實基礎。"課程思政"不僅僅是大學教育的問題，小學教育同樣需要樹立這種理念。在小學階段，孩子的世界觀和價值觀正在建立和養(yǎng)成，因此從小學做好"課程思政"建設至關重要。傳統(tǒng)的教育觀點認為，只有語文和思想品德課程才需要進行思想政治教育，而其他專業(yè)課程則不需要。但是，這種觀點是錯誤的。小學階段是孩子思想成熟的關鍵時期，良好的個性品質、行為習慣和思考方式正是在這一階段逐漸養(yǎng)成。因此，在數(shù)學、美術、音樂等課程體系內構建"課程思政"系統(tǒng)，對于學生的成長和發(fā)展具有基礎和規(guī)范的作用。為了實現(xiàn)"課程思政"的目標，需要用好課堂教學這個主渠道。思想政治理論課要堅持在改進中加強，其他各門課也要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。這樣做有助于構建全課程育人格局，實現(xiàn)從"思政課程"向"課程思政"創(chuàng)造性轉化。二、小學教育課程思政建設的內涵。"課程思政"的目標是將思想政治教育融入到課程教學的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)課堂教學和思想品德養(yǎng)成的融合，從不同角度培養(yǎng)和提升小學生的思想道德。這種教育方法是一種間接隱性的方法，將課程設計、課堂教學、課程評價與思想道德教育融合起來。這樣做不僅在教育過程中傳授了正確的思想道德，更重要的是在正確的價值觀指引下進行教育。在多元化的現(xiàn)代社會中，小學生面臨各種利益的誘導很容易迷失方向。因此，通過實施"課程思政"建設，充分調動學校資源，發(fā)揮全部課程的價值引領功能，既能夠傳播知識，又能夠在知識傳授過程中實現(xiàn)價值引領功能，幫助孩子樹立正確的價值觀，實現(xiàn)教育目標。其次，融合了"課程思政"的教學，能夠賦予課程更鮮活的生命力。一方面，多元化的課程體系構建了鮮活的價值體系。更重要的是要求授課教師必須掌握所傳授知識的價值觀。文以載道，任何的知識都蘊含著一定的價值觀。因此，將"課程思政"融入課程中，對教師提出了更高的要求。需要小學教師知道和掌握知識的來源和背景，深入思考課程體系中所蘊含的思想內涵。這為教師傳播知識提供了判斷標準