人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七八單元測(cè)試卷

人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七八單元測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七、八單元質(zhì)量檢測(cè)題第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（38分）一、寫(xiě)對(duì)字形。讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）清晨，一路陽(yáng)光灑進(jìn)茅屋。曲折幽靜的小路通向一條成碧的小河。河面煙霧繚繞，萍藻蕩漾，織成一片朦朧的景象，涼風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林，似琴鍵譜寫(xiě)的晨曲，令人陶醉。二、讀準(zhǔn)字音。在正確的讀音下打“√”。（8分）供品（gòngpǐn）瘦削（shòuxiāo）赫然（hèrán）結(jié)結(jié)巴巴（jiéjiébāb?。┦熳R(shí)（shúshí）追悼（zhuīdào）入場(chǎng)券（rùchǎngquàn）水滸傳（shuǐhǔzhuàn）三、字義推敲。給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。（4分）“勝”：①贏，占優(yōu)勢(shì)，跟“敗”相反。②能夠承擔(dān)或承受。③打敗（別人）。④優(yōu)美的（景物、境界等）。引人入勝（令人著迷）以少勝多（以少勝多的局面取勝）不勝其煩（不能承受煩惱）不分勝負(fù)（打成平局）四、句段運(yùn)用。按要求寫(xiě)句子。（6分）1.天空中掛著圓月。（擴(kuò)寫(xiě)句子，至少兩處）天空中掛著一輪明月，它像一盞燈籠，照亮了大地。2.他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）他問(wèn)盲姑娘是否喜歡聽(tīng)，表示可以再給她彈一首。3.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（寫(xiě)出句子的大意）鼓琴的人真是好啊，琴聲宏大，像太山一樣巍峨。五、積累詞句。（10分）1.余音繞梁（悠揚(yáng)的音樂(lè)聲回蕩在梁木上）輕歌曼舞（輕松愉快的歌舞）惟妙惟肖（非常逼真）畫(huà)龍點(diǎn)睛（起到關(guān)鍵作用的東西）2.地上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。（魯迅）3.無(wú)情未必真豪杰，有情不見(jiàn)得多悲壯。（鄭振鐸）4.我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，他們是中國(guó)的脊梁。第二部分語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10分）六、京劇臉譜根據(jù)某種性格或某種特殊類型的人物來(lái)以色定調(diào)。將下列臉譜的顏色及其性格和人物連在一起。（5分）紅色表示莊嚴(yán)關(guān)羽白色表示忠誠(chéng)耿直二郎神黑色表示奸詐多疑包拯綠色表示剛正不阿曹操金銀色表示驍勇魯莽程咬金七、語(yǔ)言運(yùn)用。（5分）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的詩(shī)人、作家和英雄人物，請(qǐng)你向同學(xué)推薦一位最敬佩的人物，至少列出2個(gè)理由。八、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）材料一：畫(huà)魚(yú)捉獺魏侍中徐景山曰：“獺嗜鯔（zī）魚(yú)，乃不避死?！碑?huà)板作兩生鯔魚(yú)，懸置明岸上，于是群獺競(jìng)逐，一時(shí)執(zhí)得。帝甚佳之，曰：“聞卿能畫(huà)，何以妙也？”答曰：“臣未嘗執(zhí)筆，然人之游所洛作畫(huà)，以為真物?！?.根據(jù)短文內(nèi)容，填空。（5分）徐景山畫(huà)了兩條生動(dòng)的鯔魚(yú)，懸掛在明岸上。由于獺嗜鯔魚(yú)，看到鯔魚(yú)后，群獺競(jìng)逐，一時(shí)執(zhí)得。帝甚為贊賞，問(wèn)他為何畫(huà)得這么好，徐景山回答說(shuō)他從未畫(huà)過(guò)，只是看到別人在洛陽(yáng)畫(huà)畫(huà)，就以為那是真物。2.閱讀短文，回答問(wèn)題。（5分）（1）徐景山畫(huà)的是什么？徐景山畫(huà)了兩條生動(dòng)的鯔魚(yú)。（2）為什么群獺競(jìng)逐？因?yàn)楂H嗜鯔魚(yú)，看到鯔魚(yú)后，群獺競(jìng)逐，一時(shí)執(zhí)得。（3）帝為什么贊賞徐景山？因?yàn)樾炀吧疆?huà)得很好，帝甚為贊賞。（4）徐景山怎么回答帝的問(wèn)題？徐景山回答說(shuō)他從未畫(huà)過(guò)，只是看到別人在洛陽(yáng)畫(huà)畫(huà)，就以為那是真物。材料二：《小蝌蚪找媽媽》小蝌蚪在水里游來(lái)游去，突然發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽了。它問(wèn)小魚(yú)、小蝦、小蟹、小水母，它們都不是它的媽媽。小蝌蚪傷心地游啊游，眼淚掉啊掉，突然，它看見(jiàn)了一只青蛙，它問(wèn)青蛙：“你是不是我的媽媽？”青蛙說(shuō)：“不是，我是青蛙?！毙◎蝌接謫?wèn)了好幾只動(dòng)物，它們都不是它的媽媽。小蝌蚪繼續(xù)游啊游，突然，它看見(jiàn)了一個(gè)大大的影子，小蝌蚪高興地說(shuō)：“那是我的媽媽！”它游過(guò)去一看，原來(lái)是一只大魚(yú)。小蝌蚪嚇壞了，趕緊游開(kāi)了，它不知道大魚(yú)是不是會(huì)吃掉它。小蝌蚪繼續(xù)游啊游，它游到了一個(gè)荷葉上，它看見(jiàn)了一只蝴蝶，小蝌蚪問(wèn)蝴蝶：“你是不是我的媽媽？”蝴蝶說(shuō)：“不是，我是蝴蝶，我會(huì)飛?！毙◎蝌绞赜伍_(kāi)了，它不想再問(wèn)動(dòng)物了。突然，小蝌蚪發(fā)現(xiàn)它的媽媽就在它的身邊，它高興地喊道：“媽媽，我找到你了！”小蝌蚪的媽媽說(shuō)：“孩子，我一直在你身邊，你怎么沒(méi)看見(jiàn)呢？”3.根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（7分）（1）小蝌蚪在水里游來(lái)游去，它突然發(fā)現(xiàn)什么？小蝌蚪突然發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽了。（2）小蝌蚪問(wèn)了哪些動(dòng)物，它們都不是它的媽媽？小蝌蚪問(wèn)了小魚(yú)、小蝦、小蟹、小水母、青蛙、一只大魚(yú)和一只蝴蝶，它們都不是它的媽媽。（3）小蝌蚪最終找到了它的媽媽嗎？它的媽媽在哪里？是的，小蝌蚪最終找到了它的媽媽。小蝌蚪的媽媽就在它的身邊，一直在它身邊，只是小蝌蚪?jīng)]有看見(jiàn)。九、寫(xiě)作實(shí)踐。（30分）請(qǐng)你以“我喜歡的一本書(shū)”為題，寫(xiě)一篇不少于80字的作文。我喜歡的一本書(shū)是《小王子》。這本書(shū)講述了一個(gè)小王子的故事，他來(lái)自一個(gè)小行星，和一朵玫瑰花相依為命。小王子離開(kāi)了他的星球，探訪了許多星球，遇到了各種各樣的人和事。這本書(shū)不僅有趣，還有深刻的寓意。小王子對(duì)人類的行為和價(jià)值觀提出了許多批評(píng)和質(zhì)疑，引人深思。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屛腋惺艿搅藧?ài)、友情和責(zé)任的重要性，也讓我更加珍惜身邊的人和事物。正題：學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路，也是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多事情，也有了很多感受。記得有一次，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了一個(gè)難題，我怎么都解不出來(lái)。我很沮喪，覺(jué)得自己很笨。但是我并沒(méi)有放棄，我開(kāi)始反復(fù)看書(shū)，做題，尋找解題的方法。最終，我終于解出了這道難題，感到非常的興奮和自豪。這次經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)需要耐心和恒心，只有不斷努力，才能取得好的成績(jī)。除此之外，學(xué)習(xí)也讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了很多未知的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能讓我在生活中更加得心應(yīng)手。同時(shí)，學(xué)習(xí)也讓我變得更加自信和獨(dú)立，我能夠更好地處理問(wèn)題和解決困難。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也有一些困難和挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)壓力大，考試不理想等等