2023年高中物理個(gè)人工作計(jì)劃7篇

2023年高中物理個(gè)人工作計(jì)劃7篇中學(xué)物理個(gè)人工作安排1

中學(xué)物理是一般中學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教化物理課程相連接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

中學(xué)物理課程有助于學(xué)生接著學(xué)習(xí)基本的物理學(xué)問(wèn)與技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)探討方法；增加創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，發(fā)展探究自然、理解自然的愛(ài)好與熱忱；相識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

（一）課程總目標(biāo)

1、在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度相識(shí)物理學(xué)的作用”。對(duì)人文因素教化提出明確要求。

2、在操作領(lǐng)域方面提出“培育學(xué)生視察、試驗(yàn)實(shí)力、思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地探討物理問(wèn)題，找尋物理規(guī)律的方法”。對(duì)實(shí)力培育和科學(xué)方法教化規(guī)定詳細(xì)要求。

3、在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)看法，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教化和愛(ài)國(guó)主義教化”。

（二）課程詳細(xì)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能

①學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想。

②相識(shí)試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用，駕馭物理試驗(yàn)的一些基本技能，會(huì)運(yùn)用基本的試驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些物理試驗(yàn)。

③初步了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響。

④關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運(yùn)用有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)和技能說(shuō)明一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法

①經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，相識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法探討物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律。

②通過(guò)物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的探討方法，相識(shí)物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。③能安排并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問(wèn)題，尤肯定的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

④參與一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思索發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運(yùn)用物理原理和探討方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。

⑤具有肯定的質(zhì)疑實(shí)力，信息收集和處理實(shí)力，分析、解決問(wèn)題實(shí)力和溝通、合作實(shí)力。

3、情感看法與價(jià)值觀

①能領(lǐng)會(huì)自然界的奇異與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的新奇心與求知欲，樂(lè)于探究自然界的奇妙，能體驗(yàn)探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

②有參加科技活動(dòng)的熱忱，有將物理學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。

③具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)看法和科學(xué)精神，具有推斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)。

④有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人溝通的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。

⑤了解并體會(huì)物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注并思索與物理學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

⑥關(guān)切國(guó)內(nèi)、外科技發(fā)呈現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、選用教材：人民教化出版社一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書物理1、2。

2、詳細(xì)內(nèi)容：

第一章運(yùn)動(dòng)的描述。

其次章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的探討。

第三章相互作用。

第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

第五章機(jī)械能及其守恒定律。

第六章曲線運(yùn)動(dòng)。

第七章萬(wàn)有引力與航天。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析

由于是剛接手的新一屆高一，所以對(duì)每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分?jǐn)?shù)來(lái)看，有部分學(xué)生物理成果是低分，而有學(xué)科特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開(kāi)學(xué)須要花肯定的精力去了解學(xué)生。

五、詳細(xì)實(shí)施：

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實(shí)力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。

其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)于程度特別好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，在高一階段的例題仍舊是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用，也就是說(shuō)例題也要分層。而習(xí)題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，

將最基本的概念和方法滲透到講解中。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是A類學(xué)生所以可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般學(xué)生，并且要結(jié)合精練。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習(xí)的講解安排，下面是練習(xí)的安排。本人此次作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

本學(xué)期還屬于學(xué)問(wèn)內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以平常作業(yè)準(zhǔn)備以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，25%一般難度題，15%選做題（提高題）。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)行。適當(dāng)時(shí)候稍加調(diào)整?？陬^的課堂練習(xí)要給學(xué)生打分，并計(jì)入平常分?jǐn)?shù)，作為考評(píng)的依據(jù)之一。課堂書面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開(kāi)。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺(tái)階可下。

2、剛好的反饋

上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒(méi)有剛好的反饋信息，以至于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不了解。結(jié)果只從小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便剛好改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪。

3、分層教學(xué)

前面已經(jīng)多次提到了分層，緣由是比較困難的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二年級(jí)物理還是比較得到重視的。另外，由于會(huì)考的存在，使得保證會(huì)考的通過(guò)率成了一個(gè)大問(wèn)題。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多學(xué)生中學(xué)物理的學(xué)習(xí)好像就是為了會(huì)考。

其次還有升學(xué)率的壓迫，使得很多成果好的學(xué)生不選擇物理。這就是問(wèn)題所在。所以，我從高一就起先分層，A類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：

①物理基礎(chǔ)好。

②各科發(fā)展較均衡，成果都比較志向。

③在可選的+1課程中，物理是強(qiáng)項(xiàng)，至少對(duì)物理的愛(ài)好要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來(lái)要求他們，而一般學(xué)生就以會(huì)考要求來(lái)要求。

這樣可以避開(kāi)不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參與的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。

4、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著相識(shí)實(shí)力的提高螺旋式上升。

5、教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建

由于是剛擔(dān)當(dāng)中學(xué)物理教學(xué)的工作，所以我確定有許多地方存在問(wèn)題，所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽(tīng)老老師的課，與自己細(xì)致對(duì)比，從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽(tīng)課指導(dǎo)，具體記好課后記，平常多向老老師請(qǐng)教。

6、提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成果的相關(guān)措施

探討分析中考成果發(fā)覺(jué)男生平均分要比女生高近10分，所以女生學(xué)習(xí)物理任重而道遠(yuǎn)。

①培育愛(ài)好

女生心理承受實(shí)力較差，加上物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致她們的物理學(xué)習(xí)愛(ài)好淡化，實(shí)力下降。因此，要多關(guān)切女生的思想和學(xué)習(xí)，常常同她們同等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，幫助其分析緣由，制定學(xué)習(xí)安排，清除驚慌心理，激勵(lì)她們“敢問(wèn)”、“會(huì)問(wèn)”，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于很多學(xué)生缺乏主動(dòng)性，所以必要的時(shí)候要也要實(shí)行“人盯人”的策略，但是目的是溝通和激勵(lì)。教學(xué)中要發(fā)覺(jué)她們的特長(zhǎng)，增加其自信念，使其有正視挫折的志氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對(duì)女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

②指導(dǎo)她們培育適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法方面，很多女生解綜合題的實(shí)力較差，而且膽怯 難題；很多女生忽視上課聽(tīng)講和實(shí)力訓(xùn)練；大部分女生注意條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有針對(duì)性地指導(dǎo)聽(tīng)課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合實(shí)力要求較高的問(wèn)題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人勝利的閱歷，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高實(shí)力。必要的時(shí)候還要實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)的方法。要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參加。

③幫助她們舉一反三

由于課堂學(xué)問(wèn)單一，大部分女生一般能聽(tīng)懂；課后的練習(xí)多是干脆應(yīng)用概念，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大留意課后的理解駕馭和實(shí)力提高。而這個(gè)學(xué)期牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的學(xué)問(wèn)點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對(duì)其中具有代表性的.問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。

以上措施并非只針對(duì)女生，男生并不是沒(méi)有類似問(wèn)題，所以對(duì)很多男生同樣須要如此。

7、作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。

這是我須要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對(duì)于習(xí)題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正看法。

8、平常多做練習(xí)題

這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。

9、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要用真誠(chéng)去關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

中學(xué)物理個(gè)人工作安排2

物理試驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，試驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行試驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。中學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是：通過(guò)試驗(yàn)，使學(xué)生最有效地駕馭進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的物理學(xué)問(wèn)，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。教學(xué)的重點(diǎn)是：培育學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)提高自學(xué)實(shí)力、運(yùn)用學(xué)問(wèn)的綜合分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)力。因此，為了協(xié)作物理教學(xué)的正常，保證演示試驗(yàn)及學(xué)生探究試驗(yàn)的順當(dāng)開(kāi)展，使學(xué)生在探究實(shí)力及獲得物理學(xué)問(wèn)等方面得到較大的收獲，特制定本學(xué)期的工作安排如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)物理學(xué)問(wèn)教學(xué)大綱和各年級(jí)教材，盡快熟識(shí)教材，駕馭試驗(yàn)器材的運(yùn)用及保養(yǎng)方法，為老師和學(xué)生上好試驗(yàn)課供應(yīng)必要保證。

二、仔細(xì)執(zhí)行《試驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)》，努力鉆研業(yè)務(wù)，駕馭各類儀器原理、構(gòu)造、運(yùn)用和修理，保證儀器良好狀態(tài)，保證明驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展。

三、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。

四、剛好做好演示試驗(yàn)的打算工作。

五、協(xié)作任課老師做好學(xué)生分組試驗(yàn)，依據(jù)教學(xué)要求配備好儀器，出現(xiàn)故障剛好解除。

六、清理各類教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號(hào)、造冊(cè)工作，并做好建檔匯總工作，為老師運(yùn)用器材供應(yīng)必要參考。并為學(xué)校建好、建全試驗(yàn)室供應(yīng)理論依據(jù)。

七、仔細(xì)填寫“試驗(yàn)通知單”，主動(dòng)幫助老師輔導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)，完成各項(xiàng)試驗(yàn)。同時(shí)搞好儀器收發(fā)、借還及清理衛(wèi)生等工作。

八、主動(dòng)創(chuàng)建條件自制、改進(jìn)教具，并做好水、電節(jié)約及儀器平安工作。

九、依據(jù)要求做好高二年級(jí)物理試驗(yàn)考查工作，并保證明驗(yàn)考查工作順當(dāng)完成。

十、平常多向有閱歷的老老師請(qǐng)教，并征求各方看法，為后期改進(jìn)工作供應(yīng)依據(jù)。

以上是我制定的本學(xué)期工作安排，不完善之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指責(zé)指正。

中學(xué)物理個(gè)人工作安排3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、規(guī)范行為，全面提高學(xué)生實(shí)力為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生和教材的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)制訂教學(xué)安排，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本物理思想和方法的教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，以學(xué)生為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生狀況分析

初中物理內(nèi)容簡(jiǎn)潔，課堂容量較小，涉及的學(xué)問(wèn)大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較淺顯通俗易懂，定量計(jì)算的問(wèn)題較少，學(xué)問(wèn)點(diǎn)單一，綜合性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)實(shí)力要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)方法單一，以記憶為主，不習(xí)慣于思索與歸納，停留在形象思維上，學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問(wèn)題的分析實(shí)力還沒(méi)有初步形成。而中學(xué)物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問(wèn)題的過(guò)程困難，同時(shí)解決物理問(wèn)題的方法涉及到許多數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上，對(duì)學(xué)生的理解實(shí)力、分析推理實(shí)力、綜合分析實(shí)力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了許多學(xué)生一上中學(xué)學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)方法。為此，在開(kāi)學(xué)初期注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，多和學(xué)生溝通溝通，剛好進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：注意基本學(xué)問(wèn)和基本技能的培育，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，重在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學(xué)方法、相互學(xué)習(xí)探討方法指導(dǎo)，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴(yán)要求學(xué)生，一切從規(guī)范做起，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)實(shí)力。

2、學(xué)問(wèn)實(shí)力目標(biāo)：通過(guò)新課學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。

對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在學(xué)習(xí)時(shí)要留意通過(guò)實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，應(yīng)使學(xué)生駕馭物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合實(shí)力和思維實(shí)力。

四、教學(xué)措施與方法

1、留意探討學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。

切實(shí)抓好高一剛起先學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在探討提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和實(shí)力方面。要逐步地訂正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

2、探討本學(xué)期所用教材，深刻分析教材的學(xué)問(wèn)體系，學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)形式，學(xué)問(wèn)板塊之間的聯(lián)系。

深刻體會(huì)教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點(diǎn)，切實(shí)把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。探討駕馭新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、實(shí)力的要求。高考、會(huì)考對(duì)該學(xué)問(wèn)的要求，考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，包括學(xué)問(wèn)點(diǎn)的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。

3、主動(dòng)組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，剛好進(jìn)行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，可剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決問(wèn)題。

4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。

在我校“問(wèn)題引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，按教材的要求和會(huì)考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況仔細(xì)編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特殊是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要詳細(xì)明確，設(shè)計(jì)的學(xué)問(wèn)問(wèn)題化、問(wèn)題層次化，設(shè)計(jì)的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對(duì)性強(qiáng)，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時(shí)仔細(xì)批閱導(dǎo)學(xué)案，習(xí)題練習(xí)、作業(yè)，剛好進(jìn)行反饋，總結(jié)和歸納。

5、重視物理試驗(yàn)的教學(xué)。

通過(guò)物理試驗(yàn)等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，培育動(dòng)手實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，以試驗(yàn)教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。

6、搞好課堂管理，要從管細(xì)、管嚴(yán)入手，深化課堂、深化學(xué)生，同時(shí)探討制定課上和課后的反饋機(jī)制和合理有效的評(píng)價(jià)制度。

搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測(cè)、階段性檢測(cè)，做好學(xué)生成果的分析，強(qiáng)化學(xué)生的得分意識(shí)，高考意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有意識(shí)的選拔培育優(yōu)秀生，加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維實(shí)力，力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成果。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，視詳細(xì)狀況組織集體的輔導(dǎo)，盡量提高他們的物理成果。同時(shí)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況多和學(xué)生溝通溝通，增加親和力，從多方面給學(xué)生以激勵(lì)和幫助。以強(qiáng)化刺激學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)不斷的做好自身教化教學(xué)工作的反思、總結(jié)。

7、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀書，多進(jìn)行教化教學(xué)理論方法上的探討，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念、方法，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文參與教化教學(xué)活動(dòng)。

五、教材分析

本模塊劃分為“運(yùn)動(dòng)的描述”和“相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是中學(xué)物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計(jì)到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個(gè)中學(xué)物理，同時(shí)有關(guān)試驗(yàn)在中學(xué)物理中具有典型性，通過(guò)這些試驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以駕馭基本的操作技能、體會(huì)試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類相識(shí)世界中的作用。可見(jiàn)本模塊的學(xué)習(xí)確定著整個(gè)中學(xué)物理學(xué)習(xí)的成敗。

中學(xué)物理個(gè)人工作安排4

一、指導(dǎo)思想;

依據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注意全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，爭(zhēng)取今年高考的勝利。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。

二、狀況分析：

(一)教材分析：依據(jù)課程支配，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三238班，239班的物理教學(xué)

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理學(xué)問(wèn)的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、239班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭還不夠堅(jiān)固，大多數(shù)學(xué)生雖然通過(guò)了高一高二兩年的中學(xué)物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力較低，還有待于大力提高和著重培育。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)一般中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的考綱，仔細(xì)組織教學(xué)。

1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破

2、高考分析，實(shí)力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng)，實(shí)力檢測(cè)讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考實(shí)力，從而剛好總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的打算迎接高考

4、力爭(zhēng)在20xx年高考理綜取得好成果

四、方法與措施：

1、面對(duì)全體，分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)各層次學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意實(shí)力的培育。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也要留意培育學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過(guò)程，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的實(shí)力。

五、教學(xué)時(shí)間支配：

一輪復(fù)習(xí)在3、1日結(jié)束

二、其次階段：專題復(fù)習(xí)(20xx.3.1---20xx.4.15)

中學(xué)物理個(gè)人工作安排5

一、指導(dǎo)思想

主動(dòng)學(xué)習(xí)相識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。把中學(xué)物理學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進(jìn)一步提高理解實(shí)力，復(fù)習(xí)時(shí)，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

二、班級(jí)狀況分析

這期我接著擔(dān)當(dāng)高212、213班的物理教學(xué)工作，通過(guò)高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大部分能夠駕馭物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對(duì)這些學(xué)問(wèn)的駕馭還比較零散，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用方面還存在較大問(wèn)題，兩個(gè)班的狀況大致如下：

212班總體學(xué)習(xí)愛(ài)好低，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平常應(yīng)注意培育。

213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感，但有許多同學(xué)自制力不行，或是因?yàn)榍懊鎯赡曜灾獩](méi)學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平常應(yīng)多加督促，多多激勵(lì)。

三、教材分析

二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，側(cè)重點(diǎn)和依次有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題，如下：

專題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡

專題二、力與直線運(yùn)動(dòng)

專題三、平拋、類平拋運(yùn)動(dòng)

專題四、物理試驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)

專題五、選修3-4

專題六、天體運(yùn)動(dòng)

專題七、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)

專題八、功能關(guān)系、能量守恒

專題九、直流電路與溝通電路

專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合

四、目的要求

1、堅(jiān)持集體備課制度，對(duì)上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思

2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和探究

3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

4、經(jīng)過(guò)專題復(fù)習(xí)，把中學(xué)物理學(xué)問(wèn)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)

5、通過(guò)多練、多考、精講加強(qiáng)學(xué)生解題實(shí)力的培育，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度

6、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、教研組做好公開(kāi)課、比武課等有關(guān)事情

五、教學(xué)措施

1、抓住主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)及各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的綜合。

2、針對(duì)高考實(shí)力的要求，加強(qiáng)審題實(shí)力的訓(xùn)練和表述實(shí)力及解題實(shí)力規(guī)范化的訓(xùn)練。

3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題，依據(jù)閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分點(diǎn)。

4、選題精、講評(píng)細(xì)，教學(xué)生做題注要精、細(xì)結(jié)合。

5、復(fù)習(xí)的最終階段，要求學(xué)生通讀課本，不留學(xué)問(wèn)死角。

6、針對(duì)選擇題、填空題、計(jì)算題制定解題策略，對(duì)各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)戲練。

7、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動(dòng)員，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，提示學(xué)生高考中應(yīng)留意的問(wèn)題，給學(xué)生打打氣，備足信念。

中學(xué)物理個(gè)人工作安排6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)安排，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素養(yǎng)，大力提高學(xué)生的思維實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，達(dá)到學(xué)生"三基"過(guò)關(guān)，實(shí)力增加的目的，學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育學(xué)生酷愛(ài)物理，用物理學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教學(xué)方法

課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個(gè)