口語交際 一起做游戲（學習任務單）- 一年級語文下冊部編版

口語交際一起做游戲（學習任務單）-一年級語文下冊部編版背景介紹隨著社會的發(fā)展，英語已經成為一個不可或缺的技能，而口語交際能力又是英語學習的重要組成部分。為了提高學生的口語交際能力，我們設計了一系列互動游戲來幫助學生學習并提高英語口語交際能力。教學目標學生能夠準確有禮貌的進行簡單英語口語問答；學生能夠介紹自己的家庭成員、喜歡的食物或活動等；學生能夠積極參與口語交際互動游戲，并在游戲中有效地使用所學到的英語口語表達能力。教學內容1.英語打招呼問候教師可以先板書日常生活中常用的英語打招呼問候語句，如：Goodmorning.早上好。Goodafternoon.下午好。Goodevening.晚上好。Howareyou?你好嗎？I’mfine,thankyou.我很好，謝謝你。同時，教師可以帶領學生進行問候互動游戲，如：游戲1-名字問候教師說出自己的名字，如：“MynameisLucy.”；學生回答：“Hello,Lucy.”；學生說出自己的名字，如：“MynameisTom.”；教師回答：“Hello,Tom.”。游戲2-數字問候教師說出一個數字，如：“Two.”；學生回答：“Hello,two.”；學生說出一個數字，如：“Three.”；教師回答：“Hello,three.”。2.介紹自己為了幫助學生介紹自己，教師可以特意設計一些英語口語表達能力的練習，如：游戲3-寵物自我介紹教師讓學生分成小組，每個小組都需要找到一個代表自己的玩具籠中動物；學生先要準備一張小卡片，并在卡片上寫下自己玩具籠中動物的名字，并簡單介紹種類；每個小組的學生把卡片遞給一其他小組的同學，并讓對方猜測自己的玩具籠中動物的名字和種類，并簡單介紹對方自己的動物；學生積極參與游戲，盡全力用英語表達自己的想法和意見。3.談論自己的家庭教師引導學生運用所學單詞和句型，對自己的家庭成員進行介紹，如：游戲4-家庭成員貼紙教師讓學生在紙上畫出自己家庭成員（如：母親、父親、祖父母、哥哥、姐姐等）的肖像，并把肖像貼在胸前；學生以自己的家庭成員為角色，進行問答互動游戲，如：“Whoisshe/he?”；“Sheismymother/father….”，并在游戲中盡可能地使用所學語句。4.談論自己的喜好教師可以設計一些能讓學生積極參與互動游戲，同時又能讓學生自然而然地使用和練習英語口語的活動，如：游戲5-選擇喜歡的水果教師把不同種類的水果放在桌上，讓學生親自選擇自己喜歡的水果；學生舉起手中的水果，說出自己選的是哪一種水果以及喜歡的理由。學生之間相互提問，比如：“Whydoyoulikeapples?”；“Howaboutoranges?”；并在游戲中積極練習所學口語表達方法?？偨Y通過以上的互動游戲和口語交際互動，學生可以在愉快的氛圍中提高英語口語表達能力，同時也