六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第17課 留給母校的禮物｜遼海版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第17課留給母校的禮物｜遼海版一、教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的節(jié)日文化。學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的元素。提高學(xué)生的手工制作能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成一份能夠送給母校的特別禮物。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的元素。給學(xué)生提供一個(gè)自己親手制作一份特別的禮物的機(jī)會(huì)。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生真正了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中的節(jié)日文化。如何讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作出符合要求的特別禮物。三、教學(xué)內(nèi)容1.課前準(zhǔn)備將所需的材料準(zhǔn)備好，包括彩紙、剪刀、膠水、顏料、筆等。2.課堂教學(xué)2.1節(jié)日文化的介紹為了讓學(xué)生更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的節(jié)日文化，我們可以通過(guò)課件或者圖片等多種形式，向?qū)W生介紹最常見(jiàn)的幾個(gè)節(jié)日，例如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生了解其節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗、重要意義等。2.2要素的表現(xiàn)介紹完節(jié)日的背景后，我們可以給學(xué)生展示一些優(yōu)秀的節(jié)日元素表現(xiàn)作品，幫助學(xué)生了解如何運(yùn)用線(xiàn)條、顏色、形狀等手法表現(xiàn)節(jié)日的元素，比如春節(jié)的紅色、燈籠、鞭炮，端午節(jié)的粽子、龍舟、雄黃酒等。2.3創(chuàng)作過(guò)程在學(xué)生了解了節(jié)日文化及其要素后，我們可以讓學(xué)生開(kāi)始正式的創(chuàng)作過(guò)程。首先，讓學(xué)生在彩紙上用鉛筆和紙板畫(huà)出自己想表現(xiàn)的節(jié)日元素，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行涂色、剪切、折疊等加工處理，最后將各部分組合起來(lái)，制作出一份能夠送給母校的心意禮物。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的授課，與學(xué)生的自主創(chuàng)作，讓學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課所要求的知識(shí)和技能。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)技能：學(xué)生是否掌握了節(jié)日文化的相關(guān)知識(shí)，以及是否成功地運(yùn)用所學(xué)技能完成了作品。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生的創(chuàng)意是否新穎獨(dú)特，能否真正地表達(dá)出自己對(duì)節(jié)日文化的理解和感悟。工作態(tài)度：學(xué)生是否認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，完成了預(yù)定的任務(wù)。2.評(píng)價(jià)方法我們可以通過(guò)制作作品的過(guò)程和成品的評(píng)分，以及口頭評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、教學(xué)拓展對(duì)于本節(jié)課的拓展，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化中更多的元素，同時(shí)還