2023年語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文（通用5篇）

2023年語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文（通用5篇）語(yǔ)文教學(xué)工作安排1

現(xiàn)在回想起來(lái)，上個(gè)學(xué)期的很多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的閱歷。在20xx新學(xué)期起先之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的學(xué)問(wèn)、充溢的歡樂(lè)、光明的志向和進(jìn)步的渴望。

是故，有了今日的20XX語(yǔ)文教學(xué)工作安排。

一、學(xué)期的目標(biāo)

（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語(yǔ)文老師，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱忱去鍛造自己，從課堂教材、教化參考資料、生活原生態(tài)中吸取精華，為我所用。

（2）就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、寫(xiě)作實(shí)力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

（3）從課堂上，注意培育學(xué)生主動(dòng)的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的駕馭，引導(dǎo)他們的思維過(guò)程、質(zhì)疑與愛(ài)好互動(dòng)，熬煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的實(shí)力。

（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中學(xué)問(wèn)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生駕馭更多的拓展學(xué)問(wèn)。

二、詳細(xì)措施

（1）定期參與聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行探討。

（2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并剛好進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。

（3）上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)好玩，讓學(xué)生系統(tǒng)地駕馭學(xué)問(wèn)。

（5）黑板上的板書(shū)字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的駕馭，又熬煉學(xué)生的'書(shū)法。

（6）主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參與語(yǔ)文愛(ài)好小組，自覺(jué)收集、整理語(yǔ)文課外學(xué)問(wèn)。

三、應(yīng)留意問(wèn)題

（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

（2）課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

（3）引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

（4）依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際狀況，在講解新學(xué)問(wèn)的同時(shí)留意對(duì)舊學(xué)問(wèn)的回顧。

四、本學(xué)期個(gè)人安排閱讀書(shū)目

（1）外國(guó)名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個(gè)火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩(shī)選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》

（2）中國(guó)名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國(guó)古代歷史文化》、《名人名言錄》

（3）教化教學(xué)：《教化新思維系列叢書(shū)》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教化》、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

（4）其他活動(dòng)：電腦、英語(yǔ)、寫(xiě)作

語(yǔ)文教學(xué)工作安排2

今年是全省教學(xué)質(zhì)量年，我科組將深化學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)開(kāi)展教化課程改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)探討工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

要求本科組老師制定教學(xué)工作安排。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)效性，講究課堂效率。根據(jù)學(xué)校要求，每5個(gè)周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽(tīng)課、教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織老師做好月考評(píng)卷工作，畢業(yè)班老師做好備考復(fù)習(xí)工作。

二、推廣語(yǔ)文教學(xué)中好的做法

課前，讓學(xué)生說(shuō)一些名句名篇，老師做點(diǎn)評(píng)；早讀或課前，檢查學(xué)生背誦課文狀況；課后，要求學(xué)生寫(xiě)周記，老師做檢查。

三、教研活動(dòng)

每星期實(shí)行一次教研活動(dòng)。同年級(jí)老師集體備課，聽(tīng)課溝通。設(shè)立年級(jí)備課組長(zhǎng)：初一年級(jí)張海生、初二年級(jí)彭安炳、初三年級(jí)林書(shū)健、高一年級(jí)王維、高二年級(jí)王辭冬、高三年級(jí)陳英敏。開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課，其次次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開(kāi)課，其次次月考后陳程程上公開(kāi)課。南片區(qū)教研活動(dòng)，朱丹花上觀摩課。

四、培育青年老師

以年級(jí)為單位，初一年級(jí)張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級(jí)彭安炳帶領(lǐng)朱丹花，初三年級(jí)林書(shū)健帶領(lǐng)盧娜，高一年級(jí)王維帶領(lǐng)吳榮，高二年級(jí)王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三年級(jí)陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，相互多聽(tīng)課溝通，促進(jìn)青年老師更快更好成長(zhǎng)。

五、指導(dǎo)學(xué)生

對(duì)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)，做到有課題、有組織、有安排。開(kāi)展征文競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

語(yǔ)文教學(xué)工作安排3

一、扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)的瘦身與提效工作

1、備課：采納“引用+創(chuàng)新”的方式備課，引用優(yōu)質(zhì)教案，且要標(biāo)注出處，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己實(shí)際狀況進(jìn)行特性化的二次備課，干脆紅筆在字里行間或者最終修改。

2、作業(yè)及批改：間周一次大作文，寫(xiě)在稿紙或統(tǒng)一印發(fā)的作文紙上，每次主題需有批改和修改的痕跡，每個(gè)主題的作文以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)。封皮注明：作文題目和要求。批改記錄主要針對(duì)大作文出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)記錄。

3、聽(tīng)寫(xiě)本：每周至少一次，標(biāo)明日期和測(cè)試內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)較多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)要進(jìn)行二次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。

二、豐富課堂內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效率

1、依據(jù)校情，找到切入點(diǎn)，做系列探討：課程整合、課堂探討——提升學(xué)科核心素養(yǎng)——提高教化教學(xué)質(zhì)量。從小處做起：進(jìn)行學(xué)科教材整合，讀寫(xiě)的整合，跨學(xué)科資源的借用，探討小學(xué)教材，真正做好中小學(xué)的連接。（點(diǎn)要小，小到例如課堂設(shè)計(jì)切入點(diǎn)的找尋）

2、接著進(jìn)行過(guò)程與方法設(shè)計(jì)的探討，真正提高課堂教學(xué)效率把集體備課做小、做扎實(shí)。（拿出一篇課文來(lái)，設(shè)定兩三個(gè)點(diǎn)，探討怎么設(shè)計(jì)，怎么表述，怎么落實(shí)）

過(guò)程與結(jié)果呈現(xiàn)：課堂：內(nèi)涵是否豐富，重難點(diǎn)突破效果如何（教研組、備課組聽(tīng)評(píng)課）；課題探討：資料是否務(wù)實(shí)，相關(guān)成果如何（緊扣十三五課題的探討進(jìn)行成果評(píng)比、論文發(fā)表等工作）；教學(xué)設(shè)計(jì)：對(duì)上傳的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行集體備課。

三、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、集體備課等教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促青年老師課堂快速成長(zhǎng)

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要加大備課組和教研組的聽(tīng)課力度。措施：本學(xué)期重點(diǎn)是要多聽(tīng)多評(píng)青年老師和骨干老師科的課，激勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課和班級(jí)協(xié)同聽(tīng)課。青年老師每周一節(jié)，走進(jìn)骨干老師的課堂，多取經(jīng)、多學(xué)習(xí)。

在聽(tīng)的基礎(chǔ)上還要提高評(píng)課實(shí)力，聽(tīng)課記錄要具體評(píng)課，注意過(guò)程性點(diǎn)評(píng)和針對(duì)自我教學(xué)的反思，多提出建設(shè)性建議記錄清晰活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)效果和帶給我們的反思。

教研主題：本學(xué)期重點(diǎn)：如何通過(guò)課程綱要（思維導(dǎo)圖、小組合作）等形式提高復(fù)習(xí)效率。常規(guī)主題：期中考試命題研討，電子書(shū)包研討等。記錄后面要附上教研成果（老師論文、反思、梳理成果等）每學(xué)期不少于4次。

四、單元檢測(cè)、期中檢測(cè)的命題與分析

把命題的探討與檢測(cè)分析落到實(shí)處1.進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的探討——單元評(píng)價(jià)的探討——期中命題的探討教什么——達(dá)到什么程度——用什么形式檢測(cè)最客觀

過(guò)程與結(jié)果呈現(xiàn)：

1、單元檢測(cè)試題的針對(duì)性要強(qiáng)，不能用成題

2、要附有二次檢測(cè)（且在上面標(biāo)注“二次檢測(cè)”字眼），二次檢測(cè)題肯定是對(duì)出錯(cuò)較多題的變式訓(xùn)練，而不是原題。

語(yǔ)文教學(xué)工作安排4

寒冷的冬天過(guò)去了，我們迎來(lái)了又一個(gè)春天，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的季節(jié)，只要種下希望，我信任到了秋季肯定會(huì)碩果累累。現(xiàn)在就結(jié)合本班狀況擬定本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)校教學(xué)要作為指導(dǎo)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)決

不移的推動(dòng)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

二、本班基本狀況

本班共有36人，其中優(yōu)等生15人，中等生13人，落后生8人。

三、工作目標(biāo)

1、在各項(xiàng)訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛(ài)國(guó)教化、思想品德教化、啟蒙教化。陶冶愛(ài)美的情趣了。

2、培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。本學(xué)期學(xué)會(huì)100個(gè)生字。

3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。并能正確運(yùn)用，逐步養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。留意以讀悟情，并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

5、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

6、主動(dòng)參與探討或辨論，在“口語(yǔ)交際”中能主動(dòng)發(fā)言，講清晰自己的意思，表達(dá)有條理。

7、能抓住重點(diǎn)視察事物，養(yǎng)成勤于視察思索和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。有肯定條理，能寫(xiě)書(shū)信和其它常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)以內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

四、詳細(xì)工作措施

1、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。

（1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)自學(xué)課文生字。

（2）加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)；通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。

（3）接著重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間支配充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講。

2、留意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面狀況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，特殊是對(duì)后進(jìn)生，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”。

3、充分利用“略讀課文”的支配，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培育獨(dú)立閱讀的實(shí)力。

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫(xiě)例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。

5、以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。

6、留意調(diào)動(dòng)學(xué)生視察思索和練筆的主動(dòng)性，利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，敏捷地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)建條件。要盡量激勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。

五、課時(shí)支配

第一單元20xx年2月20日～3月3日

其次單元20xx年3月6日～3月16日

第三單元20xx年3月17日～3月31日

第四單元20xx年4月1日～4月13日

第五單元20xx年4月14日～4月28日

第六單元20xx年5月8日～5月20日

總復(fù)習(xí)20xx年5月21日～7月

語(yǔ)文教學(xué)工作安排5

一、工作目標(biāo)

1、以評(píng)價(jià)促閱讀，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)品牌。

2、進(jìn)一步提高教化信息化與課堂教學(xué)整合，搞好資源庫(kù)建設(shè)。

3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

4、進(jìn)一步搞好課題探討與試驗(yàn)，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，走科研興校之路。

二、工作重點(diǎn)

1、接著抓好評(píng)價(jià)與讀書(shū)活動(dòng)，突出“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行，書(shū)香滿校內(nèi)”這一學(xué)校教學(xué)特色。

2、進(jìn)一步提高教化信息化與課堂教學(xué)整合，建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫(kù)，為老師的教學(xué)供應(yīng)便利。

2、接著抓好常規(guī)改革，讓備課、上課、聽(tīng)課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時(shí)搞好各種競(jìng)賽活動(dòng)。

3、接著進(jìn)行教化教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo)，加強(qiáng)校本、區(qū)本教研，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化，全面提升老師整體的綜合素養(yǎng)，做好優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作，搞好骨干老師的培育、選拔、舉薦、培訓(xùn)和管理工作。

4、接著規(guī)范平日的教化教學(xué)工作管理，對(duì)教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教學(xué)成果及校級(jí)、區(qū)級(jí)等各種競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行綜合考核。

5、接著抓好各課題探討和試驗(yàn)，特殊是國(guó)家級(jí)試驗(yàn)課題“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)探討與試驗(yàn)”、省級(jí)試驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書(shū)樂(lè)趣”以及市級(jí)課題“教化信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的探討，全面實(shí)施學(xué)科素養(yǎng)教化。

6、完成好上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、詳細(xì)內(nèi)容及措施

（一）突出特色，打造品牌

本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著抓好“評(píng)價(jià)促我行，書(shū)香滿校內(nèi)”活動(dòng)，突出我校讀書(shū)特色。本學(xué)期我們將接著堅(jiān)持開(kāi)展上學(xué)期的讀書(shū)系列活動(dòng)，沒(méi)有另行通知的不再更改（其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等）。在此基礎(chǔ)上，我們將重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：

1、老師讀書(shū)。本學(xué)期，我們將接著對(duì)老師讀書(shū)進(jìn)行二等級(jí)評(píng)價(jià)，即一方面是對(duì)老師的邊讀邊編進(jìn)行評(píng)價(jià)，一方面是學(xué)校規(guī)定書(shū)目，大家進(jìn)行閱讀，通過(guò)筆測(cè)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書(shū)開(kāi)學(xué)不久將進(jìn)行測(cè)試，筆試題將考慮設(shè)置加分題，即除了這些書(shū)之外，老師讀書(shū)狀況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸e薦老師讀兩本書(shū)，還將依據(jù)這兩本書(shū)開(kāi)展老師的讀書(shū)展示活動(dòng)，六一各級(jí)部展示一個(gè)節(jié)目，屆時(shí)請(qǐng)各位老師關(guān)注一下配檔。

2、學(xué)生讀書(shū)。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒔又M(jìn)行書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比仍從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是各班學(xué)生參與學(xué)校搞的系列活動(dòng)成果，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級(jí)活動(dòng)、寫(xiě)作競(jìng)賽以及讀書(shū)特色各種單項(xiàng)活動(dòng)等。二是本學(xué)期學(xué)校安排在六一兒童節(jié)期間進(jìn)行讀書(shū)特色專場(chǎng)演出，要求各班自己制定出本班的讀書(shū)特色表演方案。

另外，各班級(jí)還要接著發(fā)揮好后面的園地和展示臺(tái)以及圖書(shū)角的作用，充分激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)形成深厚的讀書(shū)氛圍和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，班級(jí)和學(xué)校還要結(jié)合著我們的國(guó)家級(jí)試驗(yàn)課題“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)探討與試驗(yàn)”和省級(jí)試驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書(shū)樂(lè)趣”不斷修改完善我們的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元、互動(dòng)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

（二）搞好資源庫(kù)建設(shè)，抓好學(xué)科素養(yǎng)教化、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合。

上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們?cè)诩訌?qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫(kù)。本學(xué)期我們將采納上學(xué)期的方式，接著完善我校的資源庫(kù)。要求以教研組為單位進(jìn)行評(píng)比，各教研組依據(jù)實(shí)際狀況，可以是一個(gè)單元一集合評(píng)比，也可以是限制幾課評(píng)比，學(xué)校屆時(shí)將依據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對(duì)個(gè)人和教研組進(jìn)行量化評(píng)比。區(qū)資源庫(kù)建設(shè)我們同樣要主動(dòng)參加，詳細(xì)要求同上學(xué)期。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)，搞好校本教研

依據(jù)區(qū)教委的要求，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)改革備課、上課、聽(tīng)課和作業(yè)。每月的教學(xué)設(shè)計(jì)（精彩呈現(xiàn)）和教學(xué)反思（我思我行）教育處都將統(tǒng)一規(guī)定每個(gè)教研組的設(shè)計(jì)和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個(gè)月的教學(xué)反思都要針對(duì)本月的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)寫(xiě)。詳細(xì)篇目，看教育處的配檔。教育處本學(xué)期將每月檢查一次。聽(tīng)課報(bào)告仍舊寫(xiě)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課，不能隨意寫(xiě)其它的。教育處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。

本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，教育處仍將加強(qiáng)校本教研，每周仍根據(jù)上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，教育處集中參加和檢查。

（四）突出課堂教學(xué)探討，提高老師教學(xué)水平

本學(xué)期，我們將接著開(kāi)展好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作。為了給老師們一個(gè)導(dǎo)向，教育處將在開(kāi)學(xué)初組織一次全校性教研活動(dòng)，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭(zhēng)鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點(diǎn)評(píng)、探討，從而使每位老師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率，使我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)真正發(fā)揮作用，而不是流于形式，為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。緊接著，3月底就起先進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。最晚到5月中旬結(jié)束。原則上教育處統(tǒng)一命題講課，進(jìn)行同上一節(jié)課活動(dòng)。聽(tīng)課的時(shí)候執(zhí)教老師先寫(xiě)心語(yǔ)，評(píng)價(jià)小組看了以后，結(jié)合著聽(tīng)課狀況打分。同時(shí)把寄語(yǔ)寫(xiě)好反饋給老師。

（五）強(qiáng)化課題探討，推動(dòng)