高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃8篇

高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃8篇高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃1

一、基本情況

1、學(xué)生情況

高二20xx10班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期理科學(xué)習表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習自覺性較強，人人都有較高學(xué)習目標，特別是學(xué)生龍恒舟周聰穎彭威袁吳魏王克淼章征杰易江晟唐陽馮燁等同學(xué)對化學(xué)興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準備參加9月份在x舉行全國中學(xué)生化學(xué)競賽x賽區(qū)比賽。

2、教學(xué)情況

本學(xué)期我繼續(xù)全面負責學(xué)校教研室工作，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異成績參加市高中畢業(yè)會考，希望格率達到100%，率不低于80%，班均分居年級第一并進入x市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽x賽區(qū)”預(yù)賽中獲得參加初賽資格。

二、本學(xué)期教學(xué)目標

1、思想教育目標

堅持“三個面向”教育理念，突出學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”四有新人。

2、能力培養(yǎng)目標

通過一期學(xué)習，要讓學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習方法，規(guī)范解題技巧，形成嚴謹求實學(xué)習態(tài)度，對規(guī)定化學(xué)實驗?zāi)芎芎猛瓿伞?/p>

3、知識傳授目標

本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)基本知識，熟悉重要有機化學(xué)反應(yīng)類型，掌握重要有機物制備，使學(xué)生能夠運用有機化學(xué)原理有機物性質(zhì)解決實際問題。

三、教材分析

1、教學(xué)重點

1）新授課重點是烴烴衍生物性質(zhì)重要反應(yīng)制備，烴烴衍生物燃燒計算，有機推斷題解法技巧，著重抓好官能團教學(xué)，以抓官能團教學(xué)提高學(xué)生類比思維能力。

2）復(fù)習課重點是掌握重要化學(xué)基本概念基本理論，對元素化合物知識有良好了解，復(fù)習過程分“五大塊”進行，突出抓基礎(chǔ)，練速度；實驗重點抓基本操作；復(fù)習在總體上著重知識識記理解運用。

2、教學(xué)難點

1）烴烴衍生物計算有機物推斷

2）養(yǎng)成良好解題習慣提高化學(xué)解題速度

3）相互聯(lián)系

前三個學(xué)期學(xué)生學(xué)習主要問題是對化學(xué)實驗重視不夠，導(dǎo)致實驗操作不太規(guī)范，實驗考練得分率較低；其次是化學(xué)計算綜合能力不強，不能較靈活地運用知識解答相關(guān)問題，在會考復(fù)習中要特別注意處理好這個問題。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、努力學(xué)習現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，深入開展校本研究，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做學(xué)生喜歡教師；

2、盡量應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，克服教學(xué)難點，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高課堂教學(xué)效率；

3、加強對化學(xué)有特長學(xué)生培養(yǎng)，堅持開展化學(xué)興趣培訓(xùn)，為下學(xué)期參加全國中學(xué)生化學(xué)奧賽獲金牌打下堅實基礎(chǔ)；

4、讓全體學(xué)生共同發(fā)展，加強對“學(xué)困生”輔導(dǎo)，抓學(xué)習興趣，練解題速度，努力提高會考合格率，率；

5、積極開展研究性學(xué)習實踐，不斷提高學(xué)生探究能力。

五、教學(xué)研究

教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期一方面將繼續(xù)同事共同開展校本研究，相互說課聽課評課；另一方面對主持高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究，按實驗方案完成階段性工作。

高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為7節(jié)，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

三、工作目標

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊。

4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習合作學(xué)習能力以創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況

本學(xué)期理科班周課時為7節(jié)，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率反應(yīng)方向限度等問題。從理論高度認識酸堿鹽本質(zhì)其在溶液中反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉化學(xué)反應(yīng)能量關(guān)系，將以反應(yīng)熱反應(yīng)物物質(zhì)量定量關(guān)系為主。以化學(xué)能電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)電化學(xué)過程裝置，如電池電冶金金屬腐蝕等，是富有時代氣息應(yīng)用廣泛領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際每個實例，都是那樣有趣富有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)興趣，有較好學(xué)習習慣一定學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修12知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好學(xué)習習慣。

三、工作目標

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究學(xué)習高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準實施工作，在實踐中不斷探索研究，增強對新課標理解駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)同時，積極開展科研課題實驗研究，以為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1）認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準要求，積極認真地做好課前備課資料搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性。精心設(shè)置習題，合理分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題時解決，時反饋。佳作每章測驗題，備課組共同出題，并要達到一定預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理目標。

2）積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)自然科學(xué)，積極認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗課后實踐。

3）做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

1、培養(yǎng)特長生學(xué)習探究化學(xué)興趣能力。

2、利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊。

4）積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

1、學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程具體要求，利用每周教研組備課組活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

2、定時備課組內(nèi)老師進行交流，解決問題。備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括教學(xué)進度安排疑難問題分析討論研究，化學(xué)教學(xué)新推動態(tài)化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新等。

3、積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參到教學(xué)過程中來，更好地提高他們學(xué)習興趣學(xué)習積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體教學(xué)模式，不斷提高自身教學(xué)水平。

總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異成績，為高三化學(xué)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。

高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

認真落實吳中區(qū)教育局學(xué)校下達教學(xué)任務(wù)選修化學(xué)同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)生活》。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題解決問題能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究思維。

二、學(xué)生情況基本分析

高二年級共720人，分成14個班級，其中選修化學(xué)人數(shù)為220人，共5個班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預(yù)期目標，但是，化學(xué)?？偲骄诌€是較低，區(qū)化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源木瀆蘇苑外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。

三、重點難點分析

化學(xué)平衡包括電離以水解平衡烴衍生物。

四、備課組成員

王衛(wèi)東2個選修班2個必修班。

張紅蘭2個選修班2個必修班。

吳霞3個必修班兼一個高一班。

辥勇軍1個選修班3個必修班。

五、課時數(shù)

化學(xué)選修3課時/周

化學(xué)必修3課時/周

六、具體措施

1、每周一五各召開備課組會議一次，周一布置本周教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動具體開展教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵點需要注意細節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成情況，結(jié)合學(xué)生反饋信息。共同探討教學(xué)中還存在問題改進彌補措施。

2、利用午休等空余時間加強學(xué)生交流，特別是在學(xué)習較難章節(jié)時候，時了解學(xué)生掌握情況，根據(jù)問題出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強后進生交流，解除包袱樹立信心，逐步提高他們成績，防止他們對化學(xué)學(xué)習失去興趣而最終放棄。

3、每月出好一份試卷并用好，以時總結(jié)，從而隨時跟蹤學(xué)生化學(xué)學(xué)習。

4、充分利用晚自習，做好學(xué)生鞏固知識查漏補缺引導(dǎo)工作，也可適當利用一節(jié)課進行知識小測試，并根據(jù)學(xué)生自己掌握情況，輔導(dǎo)知識盲點薄弱環(huán)節(jié)。

5、加強兄弟學(xué)校學(xué)習溝通。

七、參照資料

備課組主要用好兩本參照書，一本是《新課程拓展強化同步導(dǎo)學(xué)》，另一本是南師大編寫《化學(xué)教學(xué)同步測試》，對化學(xué)學(xué)有遺力同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報，總之通過一切手段提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，提高學(xué)習效率，掌握學(xué)習方法，取得良好成績。

高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃5

一、教學(xué)目的

1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。

2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

二、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學(xué)的基本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況

2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛，提高學(xué)習興趣，教學(xué)工作計劃《高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃》。

4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日（第六周）期中考試11月4日（第十周）第二次階段性考試12月4日（第十四周）第三次階段性考試1月2日（第十八周）期未考試2月4日（第二十三周）

高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃6

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展本備課組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生的學(xué)習能力、化學(xué)成績?yōu)榻虒W(xué)中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

二、教學(xué)目標

1、認真分析研究教材、課程標準，以及學(xué)習學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂。

3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

三、學(xué)情分析

1、學(xué)習基礎(chǔ)：知識上本學(xué)期學(xué)習內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進行選修四的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識，相當于對以前所學(xué)內(nèi)容的進一步加深。能力上經(jīng)過一年的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習方法，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶，在練習的基礎(chǔ)上去總結(jié)。

2、學(xué)習習慣：學(xué)生的層次不齊，同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大，成績好的學(xué)生能主動去聽課、筆記、作業(yè)獨立完成，還會抽時間去做些課外的強化練習，而學(xué)習成績差的學(xué)習，上課只是在聽，不會主動的去記，作業(yè)只是完成任務(wù)，沒有主動去總結(jié)，去強化的意識，還有一部分聽課都不認真。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、了解化學(xué)反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

2、了解反應(yīng)熱與焓變的涵義，理解燃燒熱的概念，學(xué)會書寫熱化學(xué)方程式

3、理解蓋斯定律，并會利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進行相關(guān)簡單計算

4、知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法，認識濃度、溫度、壓強和催化劑等對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5、了解化學(xué)平衡建立，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進行簡單的.計算

6、了解焓變、熵變與反應(yīng)進行方向之間的關(guān)系

7、認識強弱電解質(zhì)的含義，能應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，溶液PH值之間的關(guān)系

五、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法

1、備課：提前一周分解任務(wù)，主備人分析教材教法，選擇性做好PPT，選擇好相應(yīng)的周習題題。然后進行二次討論與交流，進行個性化處理，把自己的思路與習慣融入教學(xué)過程中。

2、上課：上課中嚴格貫徹課前設(shè)定的教學(xué)目標，不隨意增加深度與廣度，同時注意課堂上學(xué)生的反饋及時的較正教學(xué)要求，不能因為趕進度要求而完成教學(xué)。

3、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標，方式可以單片紙的形式復(fù)印，內(nèi)容以當天課堂上講的內(nèi)容為主，每周的練習以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標進行設(shè)定。

作業(yè)設(shè)置及反饋：平時的作業(yè)定時定量，注意難度，周末的練習以一周內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容為目標，選擇習題，自己命制，不用現(xiàn)成的試卷或練習，力爭目標明確，有的放矢，要及時聽取學(xué)生意見及時改進。

4、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評分的標準也按高考的要求來，使平時的訓(xùn)練標準化，格式化，使學(xué)生形成良好的答題習慣。

5、補差：對學(xué)有困難的學(xué)生進行適當?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們及時的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當?shù)慕档湍繕?，在基礎(chǔ)上下功夫，少做難題，多搭臺階，循序漸進才會給他們以信心，以提高化學(xué)平均分。

6、目標制訂

制定與研究每章、每節(jié)、每周的教學(xué)目標，根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習的具體情況，在課程標準的指導(dǎo)下，分解每章每節(jié)的教學(xué)重點與難點，設(shè)定每節(jié)課的課時目標，在課件的制定，作業(yè)的布置，課外練習的選擇上，體現(xiàn)教學(xué)的目標，使學(xué)生感覺學(xué)習的目標明確，目標的達成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋，同時也會讓學(xué)生在學(xué)習中目標明確有成就感。

高二下冊化學(xué)教學(xué)計劃7

本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習，理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)作業(yè)練習，每章要進行一次測試。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)落實，全面提高學(xué)生化學(xué)成績。

二、情況分析

一）教材分析：

就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習，該模塊是在高一化學(xué)知識基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)學(xué)習，但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。

二）學(xué)生情況分析：

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時學(xué)習狀況興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生學(xué)習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒有必要，也就是說，相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)目并不明確，學(xué)習積極性不高?；谶@種情況，教師要時糾正調(diào)整學(xué)生化學(xué)學(xué)習習慣學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)熱情，同時對他們基礎(chǔ)知識加以鞏固。

三、教學(xué)進度

《化學(xué)反應(yīng)原理》

緒言20.8.2——8.2

第一章化學(xué)反應(yīng)能量

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)能量變化20.8.3——8.10

第二節(jié)燃燒熱能源20.8.11——8.12

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱計算20.8.13——8.20

歸納整理測試20.8.21——