十以內(nèi)單雙數(shù)教案大班8篇

1/1十以內(nèi)的單雙數(shù)教案大班8篇想要提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好，肯定要仔細(xì)制定教案，不滿堂灌是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候要留意的，同時(shí)也要聯(lián)系實(shí)際，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的十以內(nèi)的單雙數(shù)教案大班8篇，供大家參考。

十以內(nèi)的單雙數(shù)教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解單雙數(shù)的含義，會(huì)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、主動(dòng)參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、能利用單雙數(shù)的學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔數(shù)學(xué)問題。

活動(dòng)預(yù)備：

課件預(yù)備：?jiǎn)?、雙數(shù)物品圖片若干(一雙筷子、一把勺子、一雙手、一頂帽子、一雙襪子、一個(gè)杯子、一雙鞋子)。

紙面教具：?jiǎn)坞p數(shù)車牌、奇奇異妙車庫(kù)、單雙數(shù)門票。

環(huán)境預(yù)備：嬉戲場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程：

出示物品圖片，引導(dǎo)幼兒理解單和雙的意義

小結(jié)：兩個(gè)在一起的是“雙”，只有一個(gè)就是“單”。

出示相關(guān)資源圖片，與幼兒共同探究區(qū)分單與雙數(shù)的方法

1、出示全家福、杯子及對(duì)應(yīng)的數(shù)量，老師根據(jù)兩個(gè)兩個(gè)交伴侶的方式劃圈。

2、出示1-10數(shù)字及對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)數(shù)量，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，將ppt中1-10根據(jù)兩個(gè)兩個(gè)交伴侶的方式畫圈。

你發(fā)覺了什么？哪些數(shù)字寶寶是能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)完，哪些是數(shù)到最終還剩一的？

小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，假如全數(shù)完就是雙，假如還剩余1個(gè)就是單。

老師組織幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，嘗試解決生活中的問題

1、個(gè)別幼兒操作。

看樣子你們都已經(jīng)熟悉了單雙數(shù)。奇奇和妙妙遇到了一個(gè)困難，想請(qǐng)你們幫幫他們。你們看，奇奇的車庫(kù)里的車掛的都是單數(shù)的車牌，已經(jīng)有三輛車掛好了，還有兩輛空著，請(qǐng)你們關(guān)心他掛上正確的車牌號(hào)。妙妙的車庫(kù)里掛的都是雙數(shù)車牌的車，誰(shuí)來(lái)幫幫她也掛上正確的車牌呢？

2、集體動(dòng)手操作。

接下來(lái)，請(qǐng)你們坐到自己的位置上，每個(gè)人都來(lái)幫幫奇奇和妙妙，讓他們的新車掛上車牌好嗎？做完的小伴侶可以和身邊的伙伴相互檢查一下，都做對(duì)了可以把任務(wù)表交到老師這里。

3、實(shí)際運(yùn)用。

奇奇和妙妙為了感謝大家的幫忙，現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)ビ螛穲@做嬉戲呢?，F(xiàn)在我給大家發(fā)門票，請(qǐng)你們依據(jù)門票上的數(shù)字，走對(duì)應(yīng)的單雙數(shù)入口。游樂園門口還有檢票員，請(qǐng)你們將票遞給他，他會(huì)引導(dǎo)你們從正確的入口進(jìn)去。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)中投放10以內(nèi)的數(shù)字，以及若干花朵貼貼紙，供幼兒操作。

日常活動(dòng)：在日常生活中，請(qǐng)幼兒以排隊(duì)、分組等形式嘗試分一分單數(shù)的號(hào)數(shù)和雙數(shù)的號(hào)數(shù)。

十以內(nèi)的單雙數(shù)教案大班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過操作及嬉戲能較嫻熟地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2、培育幼兒思維的敏捷性，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析和總結(jié)力量。

3、幼兒在嬉戲中體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物、背景圖、幼兒操作紙、筆活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)愛好。

(1)一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)開頭了，森林里的動(dòng)物都來(lái)參與了，我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參與了？它們各自有幾個(gè)？

(2)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物的數(shù)量。

2、自主參加，探究新知

(1)狂歡節(jié)的管理員說(shuō)，這次動(dòng)物這么多，需要分批進(jìn)入，首先綠色通道的是一種動(dòng)物里能兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對(duì)的可以優(yōu)先入場(chǎng)。老師先示范小動(dòng)物兩兩結(jié)對(duì)找出單雙的方法：依次了解2個(gè)兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇。

(2)還有一些一種動(dòng)物里剩下一個(gè)的要從紅色通道進(jìn)入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠。

(3)還有許多小動(dòng)物想?yún)⑴c，管理員說(shuō)忙不過來(lái)，請(qǐng)小伴侶來(lái)幫忙。

(4)幼兒操作，依據(jù)力量操作材料的安排，圈完貼上墻。

(5)老師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找伴侶，到最終剩下一個(gè)，孤孤獨(dú)單沒有伴侶，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找伴侶，最終都有伴侶，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。老師進(jìn)行校對(duì)。

3、嬉戲固新知：

(1)小動(dòng)物們都區(qū)分了單雙數(shù)，邀請(qǐng)幼兒一起前往，進(jìn)入單雙數(shù)的舞池，幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中

(2)嬉戲“抱雙，躲單”。老師報(bào)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動(dòng)作。如：報(bào)的是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤獨(dú)的樣子，報(bào)的是雙數(shù)，幼兒找到一個(gè)伴侶抱抱。

4、參與好舞會(huì)回家乘車去，按單雙號(hào)乘車，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

?熟悉10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主要目標(biāo)是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

如何將枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過：“嬉戲時(shí)幼兒的生命”，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，拋開了以往陳舊的教學(xué)模式，整個(gè)活動(dòng)以嬉戲貫穿，讓孩子在歡樂的嬉戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。活動(dòng)中，我通過設(shè)計(jì)了“2元超市”購(gòu)物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購(gòu)物活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，啟發(fā)幼兒查找身上哪些器官的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的嬉戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們?cè)谳p松開心的氛圍中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在取得勝利的同時(shí)也存在一些不足，在活動(dòng)中幼兒與老師的溝通多了，幼兒與幼兒之間的溝通少了，不能很好的進(jìn)行溝通與溝通，這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì)多加留意。

總之，整堂課下來(lái)，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很樂觀，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，并樂觀投入到探究活動(dòng)中來(lái)。

十以內(nèi)的單雙數(shù)教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確推斷、區(qū)分單雙數(shù)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個(gè)（里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片）。

2、閱歷預(yù)備：幼兒已有初步熟悉單雙數(shù)的學(xué)習(xí)閱歷。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確推斷、區(qū)分單雙數(shù)。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)正確推斷并區(qū)分單雙數(shù)。

活動(dòng)過程：

1、給水果畫圈，找單雙數(shù)。

（1）圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個(gè)盒子里的水果每?jī)蓚€(gè)圈在一起，重點(diǎn)是讓幼兒會(huì)每?jī)蓚€(gè)圈在一起，先數(shù)共有多少個(gè)水果并填寫數(shù)字，再來(lái)找伴侶把水果圈起來(lái)。）

師：今日小猴去果園摘了很多水果，請(qǐng)小伴侶幫忙數(shù)一數(shù)每個(gè)盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找伴侶，把盒子里的水果兩個(gè)兩個(gè)的圈起來(lái)了。

（2）觀看以畫過的卡片。

師：你們都給水果找完伴侶了，是不是每種水果都找到了伴侶？

老師小結(jié)：我們給水果找好伴侶后，發(fā)覺兩個(gè)兩個(gè)圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)圈畫最終總剩一個(gè)的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數(shù)。

2、操作1—10數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)覺10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。

師：現(xiàn)在呢！老師把這些數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái)，請(qǐng)告知老師哪些數(shù)字寶寶是雙數(shù)，那些是單數(shù)嗎？單數(shù)有幾個(gè)，雙數(shù)有幾個(gè)？最大最小的單雙數(shù)是哪個(gè)？

3、做嬉戲“摸寶”

（1）規(guī)章：幼兒從箱子摸出珍寶后，數(shù)數(shù)里面物品個(gè)數(shù)幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。

（2）嬉戲2—3遍。

4、“抱一抱”嬉戲活動(dòng)。

評(píng)析：老師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學(xué)的概念也比較清楚。最終嬉戲結(jié)束后，可用語(yǔ)言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會(huì)更好。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)條理清晰，結(jié)合幼兒日常生活閱歷來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)。并運(yùn)用觀看法、歸納法、操作法、嬉戲法、賞識(shí)激勵(lì)法，特殊是操作法的運(yùn)用，是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不行缺少的方法。由于在操作中，能引起幼兒思維的樂觀探究，老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論操作結(jié)果，達(dá)到了關(guān)心幼兒整理閱歷、明確概念的目的。

十以內(nèi)的單雙數(shù)教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、能進(jìn)行有依據(jù)的猜想，并會(huì)用肯定的方法驗(yàn)證猜想的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：1—10的點(diǎn)卡，筆?！队變河脮啡耸忠粌?cè)。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)卡是多少

二、熟悉單、雙數(shù)。

1、出示點(diǎn)卡4、5，請(qǐng)幼兒來(lái)給點(diǎn)子兩兩畫圈找伴侶，看看是不是每個(gè)點(diǎn)子都有伴侶。

2、老師再出示點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒推斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找伴侶的方法驗(yàn)證。

鼓舞幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進(jìn)行溝通，說(shuō)出自己的理由。

三、小組操作活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√”。

2、目測(cè)實(shí)物數(shù)量，請(qǐng)給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動(dòng)物身上打“√”。

3、依樣填空格，請(qǐng)你在雙數(shù)格子旁打“√”。

4、觀看花環(huán)上的數(shù)字，請(qǐng)你在雙數(shù)花朵上涂上你喜愛的顏色。練習(xí)書寫數(shù)字3、4.

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、展現(xiàn)幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)操作過程，對(duì)正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。

2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

在上次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的把握并不是很好，但經(jīng)過幾天的復(fù)習(xí)鞏固，今日幼兒在活動(dòng)中對(duì)單雙數(shù)的理解明顯有了肯定的提高，活動(dòng)中幼兒樂觀了許多，發(fā)言的小伴侶也多了。

活動(dòng)反思：

在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過程中，我借助了點(diǎn)卡，采納引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字貼點(diǎn)的形式，來(lái)讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對(duì)應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動(dòng)中通過講解、幼兒的操作，發(fā)覺幼兒對(duì)于“兩兩對(duì)應(yīng)”這個(gè)概念很模糊，對(duì)于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解?；顒?dòng)結(jié)束后，我針對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中消失的狀況，重新進(jìn)行了思索。打算利用平常課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間嬉戲的過程中來(lái)鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，最終功夫不付有心人，在其次教時(shí)有了肯定成效，許多幼兒在做作業(yè)時(shí)，速度、正確率都相對(duì)提高了。

十以內(nèi)的單雙數(shù)教案大班篇5

一、名稱：

?學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)

2、能基本把握單雙數(shù)辨別方法

操作目標(biāo)：

1、能在觀看中主動(dòng)動(dòng)手畫一畫，主動(dòng)嘗試。

2、能利用操作板拼擺出單雙數(shù)，并做記錄。

力量目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)辨別單雙數(shù)的簡(jiǎn)潔方法。

2、培育幼兒制造力。

3、學(xué)會(huì)觀看并能自我檢查，能夠大膽敘述。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、室內(nèi)環(huán)境，相應(yīng)圖片。

2、操作學(xué)具，作業(yè)單，數(shù)字卡，鉛筆，人手一份。

四、活動(dòng)過程：

（一）引入

1、出示數(shù)字卡，交待活動(dòng)內(nèi)容，幼兒自選數(shù)字卡戴在胸前，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的數(shù)字卡是幾。

2、出示黑板及帶有數(shù)量的數(shù)字卡片。幼兒與老師一起嘗試辨別單雙數(shù)的基本方法。

（二）觀看嘗試階段、

1、幼兒在室內(nèi)觀看不同的圖片，并用筆親自畫一畫，嘗試辨別的簡(jiǎn)潔方法。幼兒間可以相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。

2、集體，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在圖片看到了什么。他有幾個(gè)，他是單數(shù)還是雙數(shù)。你是用什么方法辨別出來(lái)的。

（三）進(jìn)一步動(dòng)手嘗試階段、

1、幼兒利用操作板及小蘑菇，小熊玩具進(jìn)行拼擺嘗試，鞏固練習(xí)單雙數(shù)的熟悉，并能做好記錄。（老師要留意發(fā)覺有創(chuàng)新意識(shí)的作品，予以表?yè)P(yáng)鼓舞。并關(guān)心力量差的幼兒完成把握簡(jiǎn)潔的操作嘗試與記錄。）

2、請(qǐng)幼兒拼好后，將作品及作業(yè)單一起擺放在玩具柜上，以便幼兒之間觀看學(xué)習(xí)，相互溝通。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒在生活中找一找單雙數(shù)的物體。

十以內(nèi)的單雙數(shù)教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。

2.學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

2元超市(各種玩具、食品等替代品)1—10的代幣券，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料，骰子兩人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1.談話引入，說(shuō)說(shuō)上超市的經(jīng)受。

2.觀看課件，說(shuō)說(shuō)上面的7代表什么意思?理解代幣券的用途。

二、在嬉戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

1.講解嬉戲規(guī)章。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢?兩個(gè)兩個(gè)圈一圈，猜想你能買幾樣?xùn)|西?還有沒有剩下?

2.幼兒進(jìn)行購(gòu)物嬉戲，提示幼兒做一個(gè)文明小顧客。

三、通過溝通和比較，理解單雙數(shù)

1.提問：你有幾元錢?共買了幾樣?xùn)|西?是不是跟你預(yù)想的一樣，還有剩下的錢嗎?

2.回收代幣券：出示紅黃兩座房子，引導(dǎo)幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。

3.老師小結(jié)：

①兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，剩下一個(gè)的我們給他取個(gè)好聽的名字，叫單數(shù)，它們是1、

3、5、7、9;兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，都能找得伴侶，并沒有剩下的我們給他叫雙數(shù)，它們是2、4、6、8、10。

②單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好伴侶。

4.出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺規(guī)律。(單雙數(shù)用紅黃兩種顏色消失)

5.通過將數(shù)字從小到大進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。

四、通過進(jìn)一步操作，鞏固對(duì)單雙數(shù)的熟悉

1.通過發(fā)覺自身器官的數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)單雙數(shù)的熟悉：引導(dǎo)幼兒查找

身體上某些器官的數(shù)量，并說(shuō)出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。

2.分組操作：

幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，看看最終得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)

3.老師和幼兒共同驗(yàn)證。

活動(dòng)反思：

?熟悉10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主要目標(biāo)是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過：“嬉戲時(shí)幼兒的生命”，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，拋開了以往陳舊的`教學(xué)模式，整個(gè)活動(dòng)以嬉戲貫穿，讓孩子在歡樂的嬉戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?；顒?dòng)中，我通過設(shè)計(jì)了“2元超市”購(gòu)物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購(gòu)物活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，啟發(fā)幼兒查找身上哪些器官的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的嬉戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們?cè)谳p松開心的氛圍中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在取得勝利的同時(shí)也存在一些不足，在活動(dòng)中幼兒與老師的溝通多了，幼兒與幼兒之間的溝通少了，不能很好的進(jìn)行溝通與溝通，這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì)多加留意。

總之，整堂課下來(lái)，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很樂觀，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，并樂觀投入到探究活動(dòng)中來(lái)。

十以內(nèi)的單雙數(shù)教案大班篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使幼兒知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。

2、幼兒能樂觀的參加活動(dòng)，大膽的回答問題。

3、熬煉幼兒的推斷力量。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5、樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、每個(gè)幼兒一套小動(dòng)物圖片：1只蝴蝶、2只小貓、3只小羊、4只小狗、5只小鳥、6匹馬、7只梅花鹿、8只小雞、9頭小豬、10條小魚；老師一套以上動(dòng)物的磁性教具卡。

2、1到10的數(shù)字卡片每個(gè)幼兒一套；1到10的磁性教具卡老師一套。

三、活動(dòng)過程：

1、幼兒靜息，師生相互問好。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指速算的數(shù)數(shù)——手、口始終地從1正數(shù)到100。

3、讓幼兒自由數(shù)自己桌上的小動(dòng)物圖片，看看每種小動(dòng)物各有幾只，然后用數(shù)字表示出來(lái)。

4、讓幼兒給每種小動(dòng)物排隊(duì)，兩個(gè)、兩個(gè)的排好?？纯茨菐追N小動(dòng)物剛好兩個(gè)兩個(gè)的排完。那幾種小動(dòng)物還掉有一只個(gè)。

5、老師在黑板上演示一遍給小動(dòng)物兩兩排隊(duì)。排好后引導(dǎo)幼兒觀看，老師再進(jìn)行小結(jié)：象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小雞、7只梅花鹿、9頭小豬這樣的數(shù)，它們兩個(gè)兩個(gè)的排隊(duì)以后，還剩一個(gè)沒排完，我們把象它們這樣的數(shù)叫做單數(shù)；象表示2只小貓、4只小狗、6匹馬、8只小雞、10條小魚這樣的數(shù)，它們兩個(gè)兩個(gè)的排隊(duì)，剛好排完，我們把象他們這樣的數(shù)叫做雙數(shù)。

6、老師讓幼兒了解單、雙數(shù)以后，任一出示1——10的數(shù)卡，讓幼兒推斷其單、雙。

7、讓幼兒找出自己身上是單數(shù)（如：一個(gè)頭、一張嘴、一個(gè)鼻子等）和雙數(shù)（如：2只眼睛、2只手、2只耳朵等）的東西。

8、玩嬉戲：看誰(shuí)舉得又對(duì)又快。

玩法：老師說(shuō)“小伴侶，快、快、快，找出一個(gè)單數(shù)來(lái)，幼兒便快速?gòu)淖雷由先我庹页鲆粋€(gè)屬于單數(shù)的數(shù)字舉起來(lái)。”同樣的方法舉雙數(shù)，反復(fù)練習(xí)，玩時(shí)可針對(duì)全班幼兒、也可抽個(gè)別幼兒進(jìn)行。

四、活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)反思：

?熟悉10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主要目標(biāo)是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過：“嬉戲時(shí)幼兒的生命”，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，拋開了以往陳舊的教學(xué)模式，整個(gè)活動(dòng)以嬉戲貫穿，讓孩子在歡樂的嬉戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?；顒?dòng)中，我通過設(shè)計(jì)了“2元超市”購(gòu)物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購(gòu)物活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，啟發(fā)幼兒查找身上哪些器官的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的嬉戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們?cè)谳p松開心的氛圍中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在取得勝利的同時(shí)也存在一些不足，在活動(dòng)中幼兒與老師的溝通多了，幼兒與幼兒之間的溝通少了，不能很好的進(jìn)行溝通與溝通，這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì)多加留意。

總之，整堂課下來(lái)，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很樂觀，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，并樂觀投入到探究活動(dòng)中來(lái)。

十以內(nèi)的單雙數(shù)教案大班篇8

【教材分析】

本次教學(xué)活動(dòng)借助詳細(xì)的事物和直接的操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的概念及其在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)幼兒抽象規(guī)律思維力量的進(jìn)展。活動(dòng)中設(shè)置多個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，促進(jìn)幼兒規(guī)律思維力量以及聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用力量的提高。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義，知道2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，數(shù)完后還

剩1個(gè)的數(shù)是單數(shù)。

2．能發(fā)覺生活中的單雙數(shù)并在嬉戲中快速區(qū)分單雙數(shù)，提高