幼兒園小班《水果店》教案

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幼兒園小班《水果店》教案

作為一名老師，編寫教案是必不行少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班《水果店》教案，盼望對大家有所關(guān)心。

幼兒園小班《水果店》教案1

活動目標(biāo)

1.在嬉戲中連續(xù)感知分類，熟悉區(qū)分大小。

2.初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活閱歷。

活動預(yù)備

1.圖片：水果2

2.水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

活動過程

一、觀看圖片：水果

1.老師：你們看到了哪些水果？

2.提問：水果店里的水果是怎么擺放的？（引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的.相關(guān)閱歷。）

二、擺放水果

1.老師：今日，我們也來開個水果店，好嗎？

可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。）

2.幼兒分放水果，老師觀看。

引導(dǎo)幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3.老師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今日想買大蘋果送給伴侶，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放。）

4.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。

三、嬉戲：買水果

1.老師當(dāng)老板，幼兒買水果，一人可以買1-3個水果。

2.說說自己買了幾個大或小的什么水果。

幼兒園小班《水果店》教案2

活動目標(biāo)：

1.了解水果店里各種水果的名稱，擺放方式以及水果買賣的過程。

2.遵守參觀的留意事項，有禮貌地進(jìn)行參觀。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

參觀過程的講解與平安

活動預(yù)備：

活動前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。

活動過程：

一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒活動愛好。

1.動身前向幼兒將清晰參觀目的，規(guī)劃好線路，留意參觀途中的平安，提示幼兒留意平安和禮貌。

2.提問：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒有買過水果？買水果時應(yīng)當(dāng)怎么做？

3.活動中的要求：跟著隊伍走，不行以亂跑；參觀時不要任憑亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問好。

二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，請幼兒觀看水果店里水果的種類和擺放狀況，并且觀看顧客買水果的過程。鼓舞幼兒大膽與工作人員和顧客溝通關(guān)于水果的名稱、味道以及如何選擇水果等話題。

三、回到教室后，請幼兒共享參觀后的感想。

1.你喜愛去水果店嗎？

2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么顏色？是什么味道的.？

3.水果是怎么擺放的？

4.同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面。

5.買水果的顧客是怎么做的？賣水果的老板會做什么？

幼兒園小班《水果店》教案3

活動目標(biāo)：

運(yùn)用各種感官知“1”和“很多”，體驗“很多”可以分成一個一個，一個一個合起來是很多。

活動預(yù)備：水果籃里有許多的蘋果、桃子等各種夏天的`水果，人手一份。

活動過程：

1、感知“1”和“很多”。

幼兒每人從水果籃子里拿一個水果。

——“你們手里有幾個水果?”

請幼兒把水果放到各個小籃里。

——“現(xiàn)在小籃子里有幾個水果?”

2、依據(jù)要求裝水果：

在已經(jīng)裝了“1”個水果的籃子里，在選擇“很多”不一樣的水果。

在已經(jīng)裝了“很多”個水果的籃子里，在選擇“1”不一樣的水果。

在空籃子里裝上一種“1”個和另一種“很多”的水果。

3、“賣水果”嬉戲：

老師設(shè)水果攤，幼兒做顧客。

幼兒嬉戲若干次。

幼兒園小班《水果店》教案4

設(shè)計思路：

秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個多彩的季節(jié)，幼兒們都特別喜愛這個季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟識，又有肯定的生活閱歷，孩子們也特別感愛好。于是我就利用秋天的水果來進(jìn)行一些數(shù)活動，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動生活化，讓幼兒通過嬉戲的情境來感知數(shù)量，以及不同的對應(yīng)匹配的方法。于是我就就設(shè)計了這個教學(xué)活動《水果店》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、了解吃水果對身體有益。

教學(xué)預(yù)備：

1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對應(yīng)）

2、各類水果樹、水果等

3、貨架：（分別貼上隨便排列的各種圖形）

4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？

2、拼圖嬉戲，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對應(yīng)）

3、說說為什么要開水果店？

師小結(jié)：由于秋天是一個豐收的季節(jié)，水果的品種特別多，而且養(yǎng)分又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

二、摘水果：請幼兒摘水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的'？

三、送貨

1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng)，不受顏色、外形、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應(yīng)。）

2、每組檢查，關(guān)心訂正。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的挨次不同，但是數(shù)量相同也能夠交伴侶。

四、掛燈籠

1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由爭論）

2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必需看清晰標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對應(yīng)）

3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺燈籠有規(guī)律地排列。

五、延長活動：媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

幼兒園小班《水果店》教案5

設(shè)計意圖

夏末秋至，市面上的水果種類更加豐富。幼兒都吃過水果，也對某種水果表現(xiàn)出態(tài)度上的傾向，比如特殊喜愛或者厭煩。在這個幼兒與水果接觸相對較多的季節(jié)，我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從水果動身開展主題活動“水果店開業(yè)了”。以此活動為載體，讓幼兒用多種感官感受水果，獲得更多關(guān)于水果的閱歷，并在嬉戲中獲得語言表達(dá)、規(guī)律思維以及動手操作等力量的進(jìn)展。

活動一：說水果

活動目標(biāo)

1．了解水果的名稱，情愿在集風(fēng)光前介紹自己帶來的水果。

2．主動表達(dá)，體驗和同伴溝通的樂趣。

活動預(yù)備

各種水果的圖片；提前和家長聯(lián)系，請幼兒每人帶一份水果(品種多、數(shù)量少)到幼兒園；兩個用來放水果的大筐；寫有“豐收水果店”字樣的招牌卡放在桌上。

活動過程

1．共享自己帶來的水果，說說水果的名稱、顏色、外形、味道等。

先請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果，然后結(jié)合幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)，從多個特征讓幼兒了解水果的多樣性。

2．共享自己最喜愛的水果。

請幼兒選擇一樣自己最喜愛的水果，說說為什么喜愛它。還可以說說自己還見過哪些今日沒有的水果，它們是什么樣子的。

3．相互摸摸、聞聞彼此帶來的水果，再把發(fā)覺的水果隱秘告知大家。

4．把帶來的水果輕輕放在兩個大筐里，放在預(yù)先設(shè)置好的“豐收水果店”里。

活動二：送水果

活動目標(biāo)

1．嘗試根據(jù)顏色對水果進(jìn)行分類。

2．體驗與同伴共同嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

6～7只水果提籃，其中4只分別用4種顏色的卡片做標(biāo)記(紅、黃、綠、橙)，另外2～3只不用顏色標(biāo)記；幼兒從家里帶來的兩筐水果(選顏色不同的)。

活動過程

1．引導(dǎo)幼兒觀看筐里的水果，說說它們什么地方不一樣。

2．請個別幼兒當(dāng)“豐收水果店”的店老板，把水果按顏色分類擺好。

老師拿出預(yù)備好的水果提籃，引導(dǎo)幼兒觀看提籃上卡片的顏色，根據(jù)顏色把水果放在合適的提籃里。

3．幼兒集體嬉戲：我是小小店老板。

幼兒輪番上前，從筐里取2～3個水果，把不同顏色的水果放到同種顏色標(biāo)記的提籃里。其他幼兒幫忙監(jiān)督訂正。

活動三：串水果

活動目標(biāo)

1．手眼協(xié)調(diào)地用兩種或兩種以上切好的水果穿“水果葫蘆”，體驗動手操作的樂趣。

2．愿意與同伴共享穿好的“水果葫蘆”。

活動預(yù)備

老師事先在網(wǎng)絡(luò)上找到的水果葫蘆店和各種水果葫蘆的圖片；削好的不同種類的水果若干，一次性筷子若干，空盤子若干，布置成新的活動區(qū)域“水果加工廠”；幼兒每人一件小圍裙。

活動過程

1．播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀看水果葫蘆店。

請幼兒說說這是什么地方，水果葫蘆是用什么東西做的。

2．參觀“水果加工廠”。

帶幼兒參觀“水果加工廠”，觀看桌子上已削好的一盆盆不同顏色、不同外形的水果及一次性筷子，說說可以在“水果加工廠”做什么事情。

3．制作水果葫蘆。

老師幫幼兒穿上圍裙，請幼兒有序地拿小盤子自主選擇需要的水果，坐在桌子上穿水果葫蘆。

制作前老師示范穿水果葫蘆的要點(diǎn)：一只手拿好水果，另一只手拿好一次性筷子的一頭，眼睛看準(zhǔn)水果的中間，當(dāng)心不要戳到手和眼睛，穿好的水果葫蘆放在預(yù)備好的'大盤子里。

活動中老師留意供應(yīng)個別關(guān)心，針對不同水平的幼兒提出不同難度的要求。

4．展現(xiàn)幼兒的作品，溝通穿水果葫蘆的閱歷。

請幼兒說說水果葫蘆是怎樣穿的，用了哪幾種水果。選擇穿得好看的水果葫蘆，請它的仆人向大家介紹他是怎么做的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看：兩種或三種不同顏色的水果根據(jù)間隔排列的規(guī)律穿起來的水果葫蘆更好看。

5．共享、品嘗水果葫蘆。

幼兒相互品嘗水果葫蘆，說說自己吃到的味道。

活動延長

連續(xù)結(jié)合“水果”主題，開展多種嬉戲，滲透多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動。比如讓幼兒給水果排排隊，了解從大到小或從小到大的不同排列規(guī)律；用油泥等幫助材料來表現(xiàn)各種各樣的水果，進(jìn)一步感受水果的大小、顏色、外形等特點(diǎn)。此外，關(guān)于水果的系列活動還可以延長到日常生活中，幼兒每天都要吃水果，每天都可以給幼兒供應(yīng)溝通水果的機(jī)會；還可以延長到晨間戶外活動中，通過爬、鉆等動作開展運(yùn)水果、送水果等嬉戲。

幼兒園小班《水果店》教案6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手指團(tuán)縐紋紙，捏緊成紙團(tuán)。

2、幼兒初步學(xué)用漿糊粘貼，保持畫面干凈。

3、幼兒愿意參與美工活動，熬煉自己的手指小肌肉。

活動預(yù)備：

剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展現(xiàn)儀，電視機(jī)，水果店，范作，示范用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。

活動過程：

一、引起幼兒愛好出示木偶小兔和水果店：大家看這是小兔家開的水果店，有些什么水果？

二、老師示范、講解

1、幼兒熟悉并講一遍彩色縐紋紙

2、老師示范、講解粘貼蘋果

出示蘋果輪廓線，我們用什么顏色的縐紋紙來給蘋果寶寶穿上美麗衣裳？（紅色縐紋紙）

拿一張紅色縐紋紙，在手指中來回團(tuán)、捏緊成紙團(tuán)，粘點(diǎn)漿糊貼在蘋果身上，一個貼著一個，盡量排得整齊，把蘋果貼滿，蘋果寶寶的'衣服就做好了，好看嗎？

三、幼兒動手制作

1、交代要求：選自己喜愛的水果，想想它穿什么顏色的衣服；每次只拿一張縐紋紙來團(tuán)；要盡量把縐紋紙團(tuán)得緊些；要貼滿水果寶寶身上，讓它穿得美麗些。

2、幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)、檢查，準(zhǔn)時用語言提示，輔導(dǎo)個別幼兒。

四、展現(xiàn)、講評幼兒作品

幼兒園小班《水果店》教案7

活動目標(biāo)

1、熟悉各種各樣的水果

2、愿意制作水果串，體驗制作的樂趣。

3、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語言，敘述操作結(jié)果。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒自動動手制作水果串

難點(diǎn)：按標(biāo)記串水果，并用語言敘述操作結(jié)果

活動預(yù)備

1、各種各樣的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各種外形。

2、布置串串水果店的場景

3、每人一只小筐子，里面有各種標(biāo)記圖（顏色標(biāo)記，外形標(biāo)記）

4、小熊布偶一個，頭飾兩個。

5、山羊、小兔頭飾各一個。

活動過程

一、產(chǎn)生愛好

師：（出示小熊布偶）小熊新開了一家串串水果店，生意可好了。它來不及做水果串，想請小伴侶幫幫它，你們情愿嗎？

二、熟悉標(biāo)記圖

師：小熊說串水果有個要求，要按它帶來的標(biāo)記圖串，我們看看是什么標(biāo)記。

1、師：出示顏色標(biāo)記圖（表示把紅色的水果和綠色的水果串在一起。）

2、師：出示外形標(biāo)記圖（表示把圓形，方形的水果串在一起。）

三、按標(biāo)記圖串水果

1、幼兒操作老師指導(dǎo)。提示幼兒留意衛(wèi)生及平安。

2、個別幼兒操作結(jié)果。

老師引導(dǎo)幼兒說出我串的水果串上有**和**，**是**（顏色或外形）我的水果串叫**，**串。

四、送水果

師：現(xiàn)在請小伴侶把水果串送到小熊的'水果店來。（按同一種標(biāo)記串的放在一起）

五、水果