幼兒園大班交通教案下載 幼兒園大班交通安全教案優(yōu)秀(十四篇)

第頁共頁幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案優(yōu)秀(十四篇)幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇一在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時(shí)特別不注意交通平安，在公共場所出現(xiàn)的簡單交通平安符合不知道，沒有認(rèn)識(shí)到交通平安在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)那么這一課。1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通平安標(biāo)志，知道交通平安標(biāo)志的意義，知道交通平安標(biāo)志的意義，知道交通平安標(biāo)志在社會(huì)生活中是一種不可缺少的符號(hào)。2、讓幼兒理解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)那么，做個(gè)文明的小公民。3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn)，可以進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。重點(diǎn)：理解交通標(biāo)志的重要性。難點(diǎn)：可以認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志符號(hào)，并在生活中應(yīng)用。課件，我是汽車小司機(jī)的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛。情境進(jìn)入師：小朋友們，今天我們就要到交通標(biāo)志基地去參加培訓(xùn)了，出發(fā)！放音樂〔小朋友做開火車動(dòng)作〕入活動(dòng)場地。一、啟發(fā)談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認(rèn)識(shí)嗎？一一出示交通標(biāo)志符號(hào)，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時(shí)候就會(huì)看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標(biāo)志，今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)那么。二、探究學(xué)習(xí)講解三個(gè)圖，信號(hào)燈，停車場，制止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。師：小朋友學(xué)得真認(rèn)真，那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看，看到了什么？出示課件，讓小朋友觀察，老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險(xiǎn)四個(gè)交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最適宜，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。再認(rèn)標(biāo)志，老師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎？師指課件，說名稱以及意義。游戲穩(wěn)固平安標(biāo)志師：剛剛有個(gè)交警告訴我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做游戲，那我們輕松一下吧。1、騎車游戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好朋友，師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示標(biāo)志，司機(jī)去超市的故事。〔老師?！?、舉卡片事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號(hào)。三、延伸穩(wěn)固師：交警看到你們玩得這么開心，他又對(duì)我說，要問小朋友一個(gè)問題，如今你們都認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，假如沒有了這些交通標(biāo)志會(huì)變成怎么樣??？小朋友答復(fù)，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了這些標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有了規(guī)矩，就會(huì)出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會(huì)影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么，做個(gè)好公民。四、活動(dòng)后延伸請(qǐng)小朋友回到家里搜集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號(hào)以及關(guān)于交通平安的故事，與小朋友們分享。一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯(cuò)的，尤其在使用課件上，可以比擬直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號(hào)在生活中的運(yùn)用，課件的出現(xiàn)能更好的解決活動(dòng)目的中的難點(diǎn)，我覺得和孩子們互動(dòng)環(huán)節(jié)，也就是游戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，表達(dá)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也襯托了課堂的氣氛，到達(dá)了雙邊教學(xué)的目的。我覺得缺乏之處就是在講解圖片時(shí)假如先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)歷來講，然后師加以補(bǔ)充，這樣可能會(huì)比我講記得更牢些，還有對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語言上還需要更詳細(xì)一些。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇二通過區(qū)角游戲活動(dòng)，讓小朋友們初步理解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)那么，懂得自覺遵守規(guī)那么的重要性及不懂交通規(guī)那么所帶來的危害性，具備正確的交通平安概念。為了自己和大家的平安，人人都必須遵守交通規(guī)那么。培養(yǎng)孩子平安行駛、平安通過和救援、自救技能。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。懂得自覺遵守規(guī)那么的重要性及不懂交通規(guī)那么所帶來的危害性，具備正確的交通平安概念。準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。1、在活動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。討論交流平時(shí)我們?cè)诼飞显鯓悠桨残旭?？師：小朋友們，平時(shí)我們?cè)诼飞铣思t燈停，綠燈行交通規(guī)那么要牢記在心，請(qǐng)你說說我們還要注意哪些交通平安？有一首交通平安的詩歌，你們想聽嗎？朗讀：《注意交通平安》：小朋友，街上走，交通規(guī)那么要遵守。不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。2、角色游戲開場了〔事先排練好，由大班幼兒表演〕，川川今天做出租車司機(jī)，只見他非常開心地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛快地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來?？吹搅藙倓偘l(fā)生的一幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí)，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而懊悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識(shí)自己的行為帶來的嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中防止出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛剛發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛剛把車開得很快，把我撞倒了?！薄笆裁矗浅鲕嚨溋搜?！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的?？?，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫助呀。”我表現(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛剛出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了?！庇谑?，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責(zé)怪皓民：“你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點(diǎn)，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說：“我下次一定注意，慢一點(diǎn)開。”1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問題時(shí)，老師要防止枯燥的說教。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》〔試行〕中指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)浸透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，防止單一呆板的言語說教。小班幼兒的自我控制才能和規(guī)那么意識(shí)不是很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)無視規(guī)那么的行為。假如老師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)展教育，使孩子意識(shí)到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”，從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前屢次的說教。2、老師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法到達(dá)良好的教育效果。幼兒園教育的特點(diǎn)要求老師必須具有教育的綜合才能，可以靈敏地運(yùn)用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，老師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)歷和專業(yè)的理論知識(shí)為根底，分析^p孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈敏地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)展新穎、獨(dú)特且有效的教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)問題，到達(dá)自我約束、控制的教育效果。在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對(duì)他進(jìn)展了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了，假如我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話，無疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)展了身臨其境的實(shí)地教育，從而到達(dá)了說教所達(dá)不到的良好教育效果。小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇三1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。3、通過活動(dòng)進(jìn)步幼兒的蹦跳才能和動(dòng)手操作才能。各種交通標(biāo)記、畫有標(biāo)記或無標(biāo)記的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè)干、帶有交通標(biāo)記的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)記的牌子。一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。二、你猜我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)記??？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)記，引起愛好。1、出示紅燈標(biāo)記，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)記呀？”〔紅燈〕“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)記，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)記呀？”〔綠燈〕“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何防止發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四、進(jìn)展拼圖活動(dòng)，為游戲做預(yù)備。“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、交通事故’的標(biāo)記，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來試試吧！”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)那么并用圖標(biāo)的方式進(jìn)展表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)記的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)那么，那你們想想該怎么定規(guī)那么呢？”〔按幼兒所定的規(guī)那么在圖標(biāo)旁邊進(jìn)展表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么〕。老師示范游戲一遍，幫助幼兒把握游戲規(guī)那么?！坝螒蛞?guī)那么都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進(jìn)展游戲，老師進(jìn)展指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么?！拔覄倓偼娴每膳d奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)那么的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”七、評(píng)價(jià)并完畢活動(dòng)?！靶∨笥呀裉熳约鹤鲂∑遄涌隙ㄍ娴煤芘d奮吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友肯定能對(duì)交通規(guī)那么更加遵守了，如今我們把這些交通規(guī)那么去告訴小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞分開活動(dòng)室。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇四1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。2、增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示才能。各種常見的交通標(biāo)志1、常見交通標(biāo)志的圖卡。2、馬路模型1、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡，請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。2、老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。3、結(jié)合詳細(xì)交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)展汽車行駛演示活動(dòng)。4、延伸活動(dòng)，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探究。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇五平安教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷開展促使我們必須加強(qiáng)對(duì)幼兒的交通平安教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥，單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒表達(dá)代教育技術(shù)的動(dòng)畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn)，選擇了幼兒比擬熟悉的生活場景，設(shè)計(jì)了這節(jié)平安教育課，使孩子們?cè)谧匀唬瑢捤?，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，掌握一些必要的交通規(guī)那么，懂得了如何保護(hù)自己。1、引導(dǎo)幼兒初步理解必須遵守的交通規(guī)那么，形成初步的平安意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，理解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)。3、開展幼兒的觀察力，思維力及口語表達(dá)才能4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。5、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。1、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違背交通規(guī)那么的錄像3、幻燈片：去秋游的場景布置1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：〔1〕媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上?！?〕為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上？老師小結(jié)：紅紅分開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)那么，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了?！?〕組織幼兒討論：假如你是紅紅，你會(huì)怎么辦？老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)那么，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。2、看錄像，進(jìn)一步理解遵守交通規(guī)那么的重要性〔1〕、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)那么呢？假如不遵守這些交通規(guī)那么會(huì)怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒討論、答復(fù)。老師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比方：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在制止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)那么的危害性，有什么好方法提醒人們防止這樣的危險(xiǎn)呢？3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。老師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思老師：剛剛小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？老師來告訴你吧！〔老師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義〕4、游戲--我指你說：老師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。5、情景模擬游戲"秋游去"?！?〕帶著幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)那么的認(rèn)識(shí)。場景一：人行道和車行師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？〔人行道〕師：行人應(yīng)該注意什么？〔靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩〕場景二：十字路口〔老師扮交警〕老師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？〔找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈〕場景三：天橋老師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？〔走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠?！场?〕順利到達(dá)目的地戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)歷與認(rèn)知開展程度，將目的定位為：理解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)那么，培養(yǎng)初步的平安意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒理解交通知識(shí)。正所謂理論出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好典范，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和才能。小百科：交通，指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇六1、嘗試?yán)斫飧鞣N不同的交通標(biāo)志圖，能用完好、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。2、能注意觀察生活環(huán)境中的.交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和才能。3、樂意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)那么，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)那么。孩子和家長共同搜集、理解交通標(biāo)志；老師搜集各種交通標(biāo)志〔或圖片〕，制作教學(xué)課件，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志假設(shè)干、游戲骰子4個(gè)、棋子假設(shè)干〔紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組〕等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀假設(shè)干。〔一〕視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1、播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛剛你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？〔引導(dǎo)幼兒用完好的語言講述〕2、師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢？〔二〕播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛剛看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)那么。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開場學(xué)習(xí)交通規(guī)那么。1、認(rèn)識(shí)紅綠燈〔播放紅綠燈圖片〕。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈？紅燈表示什么？綠燈表示什么？2、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志〔播放交通標(biāo)志課件〕。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志？師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？這些標(biāo)志告訴我們什么呢？3、理解交通標(biāo)志的分類?！?〕〔出示課件〕師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么一樣的地方？〔引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述〕〔2〕老師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以制止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。4、判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。〔播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等〕〔1〕師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)？說說你的理由。〔2〕老師針對(duì)幼兒的答復(fù)適時(shí)小結(jié)?！踩匙灾平煌?biāo)志棋1、師：交通規(guī)那么很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，如今我們一起來制作交通規(guī)那么棋。2、商討規(guī)那么和做法?！?〕根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停〔配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志〕，圖二是在馬路上追車奔跑〔配對(duì)：制止行人通行的標(biāo)志〕?！?〕判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)那么〔用“箭頭”和“數(shù)字”表示〕。如：圖一是紅燈車停〔正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格〕，圖二是在馬路上追車奔跑〔不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格?！?、幼兒分組制作游戲棋〔四〕棋類游戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)1、幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)那么：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。2、老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么，并關(guān)注才能弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。3、老師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)那么意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)展表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇七活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。3、通過活動(dòng)進(jìn)步幼兒的蹦跳才能和動(dòng)手操作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè)干、帶有交通標(biāo)志的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過程：一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1、出示紅燈標(biāo)志，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”〔紅燈〕“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”〔綠燈〕“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何防止發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四、進(jìn)展拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥?，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)那么并用圖標(biāo)的方式進(jìn)展表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)那么，那你們想想該怎么定規(guī)那么呢？”〔按幼兒所定的規(guī)那么在圖標(biāo)旁邊進(jìn)展表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么〕。老師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)那么?！坝螒蛞?guī)那么都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進(jìn)展游戲，老師進(jìn)展指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。反思：近期對(duì)于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的平安教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)開展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。因此，次活動(dòng)來于社會(huì)生活，又能效勞于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比擬感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)那么，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇八1.知道交通平安的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意平安。2.培養(yǎng)幼兒的理解才能、創(chuàng)編才能、音樂感受才能。3.理解紅綠燈的作用，可以利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞，并樂意創(chuàng)編歌詞。物質(zhì)準(zhǔn)備：1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動(dòng)畫。2.小星星伴奏、鋼琴。3.記錄卡片。4.方向盤。見過紅綠燈，有理解紅綠燈作用的經(jīng)歷?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解紅綠燈的含義及作用。難點(diǎn)：可以根據(jù)紅綠燈的作用，利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞。圖片一、導(dǎo)入：幼兒做發(fā)聲練習(xí)，演唱歌曲《小星星》，回憶歌曲旋律。提問：1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的?2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標(biāo)志嗎?二、展開：1.理解紅綠燈的意義及作用。提問：1)誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用?2)馬路上為什么要設(shè)置紅綠燈?假如沒有了紅綠燈會(huì)怎樣?2.看動(dòng)畫(一個(gè)遵守交通規(guī)那么，一個(gè)不遵守交通規(guī)那么)，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)那么，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和提醒別人遵守交通規(guī)那么。提問：1)誰做得對(duì)?為什么?2)小朋友，在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告訴他?3.游戲：《小司機(jī)》，穩(wěn)固幼兒對(duì)紅綠燈作用的理解與認(rèn)識(shí)。(播放“紅綠燈”的動(dòng)畫)玩法：請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī)開小汽車，看到紅綠燈，分別作出反響。(游戲玩一遍)目的：幼兒可以在動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)環(huán)境中，體驗(yàn)課堂教學(xué)的快樂，為下一步的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)奠定根底。4.創(chuàng)編歌詞：1)回憶交通規(guī)那么口號(hào)：“交通規(guī)那么人人守、平安第一歡樂行?！?)師演唱?jiǎng)?chuàng)編的紅燈歌曲。提問：a.老師唱的是什么燈?b.老師是怎樣唱的?(請(qǐng)幼兒嘗試說歌詞。)3)請(qǐng)一名幼兒嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。4)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠燈、黃燈的歌曲。5.請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒看著自己創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)展試唱，可放伴奏。6.請(qǐng)幼兒為聽歌老師演唱。(請(qǐng)三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，根據(jù)歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒根據(jù)燈的顏色，集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。)三、完畢：老師引導(dǎo)幼兒爭做“平安宣傳員”，為其別人做平安的宣傳。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇九1、對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、創(chuàng)造的欲望。2、開展觀察、比擬的才能和語言表演才能。3、理解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、培養(yǎng)探究自然的興趣。機(jī)、手機(jī)、子母機(jī)、老師名片。電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。⒈通過觀察比擬，理解機(jī)、手機(jī)的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。⑴引出課題：〔大家坐定后，鈴聲響起〕老師去接，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀！彩謾C(jī)鈴聲響起〕誰愿意接著個(gè)？里告訴你什么？提問：第一個(gè)是用什么接聽的？第二個(gè)又是用什么接聽的？⑵比擬機(jī)和手機(jī)的一樣與不同之處。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，機(jī)和手機(jī)有什么一樣的地方又有什么不同的地方?！残∨笥芽梢园涯愕陌l(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友〕老師小結(jié)：機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打和接聽，但手機(jī)是一種挪動(dòng)，它沒有線，它是靠天____射和承受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般機(jī)更方便。⒉根據(jù)已有經(jīng)歷，讓幼兒回憶、講述機(jī)、手機(jī)的使用方法，理解其用處。⑴你們打過嗎？你是怎樣打的？〔打或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼?！尝颇憬o誰打過？為什么事情打？〔親人問候、聯(lián)絡(luò)朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等〕⑶還有什么特殊情況也需要打？〔報(bào)警110、火警119、查114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等〕⑷象這些緊急能隨意打嗎？為什么？⒊理解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。⑴你們還見過或打過哪些？〔幼兒講述后看錄像〕⑵除了用和別人聯(lián)絡(luò)外還有什么工具也能使我們互相聯(lián)絡(luò)，把消息告訴其別人？〔幼兒講述后看錄像〕⑶這些東西都是干什么用的？⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？〔方便、傳遞消息速度快〕⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、創(chuàng)造的欲望?？茖W(xué)家們可真聰明，創(chuàng)造了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個(gè)小小創(chuàng)造家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具？時(shí)間不早了，你可以把你的創(chuàng)造用各種通訊工具告訴我們。這是我的號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、號(hào)和e-mail地址，我等著你們的創(chuàng)造哦！交通工具是四年級(jí)上冊(cè)第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)、對(duì)交通工具的分類、對(duì)交通工具的選擇等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時(shí)開展學(xué)生的才能。在學(xué)生合作探究的過程中，教學(xué)活動(dòng)要有意識(shí)地學(xué)生的探究情況，并幫助學(xué)生完成探究結(jié)果的表達(dá)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)來提升學(xué)生的參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)一：通過觀察和分析^p圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)交通工具進(jìn)展分類，讓學(xué)生通過比擬、分類、以及交流討論等探究活動(dòng)，幫助學(xué)生動(dòng)的交通工具有多種類型，而且用處不同，特點(diǎn)也不同。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)交通工具比擬熟悉，所以學(xué)起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學(xué)生學(xué)起來生動(dòng)有趣?；顒?dòng)二：重在問題解決的情景活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對(duì)交通工具的選擇，幫助學(xué)生比擬幾種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。這局部對(duì)學(xué)生進(jìn)展解決問題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，老師給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生去進(jìn)展小組討論，全班交流，開展學(xué)生互評(píng)活動(dòng)，制定旅行方案。并且讓學(xué)生說明理由。通過練習(xí)，使學(xué)生懂得了要從多角度分析^p各種因素，綜合解決生活問題的才能。學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的落腳點(diǎn)。老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通過個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的交替和補(bǔ)充，使學(xué)生自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學(xué)習(xí)過程。本節(jié)課教學(xué)的成功之處：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實(shí)際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓學(xué)生體會(huì)交通工具與生活之間的親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步了學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)興趣。2、較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學(xué)生獨(dú)立考慮與小組合作交流使學(xué)生可以進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)知程度，為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的時(shí)機(jī)。3、老師在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原那么，層層遞進(jìn)，注重開展學(xué)生的思維才能。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇十1、可以說出一些重要交通平安標(biāo)識(shí)的名稱。2、理解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義，知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來的好處。3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。4、樂于探究、交流與分享。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)開展。一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片假設(shè)干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡假設(shè)干。一、游戲?qū)搿Ｖ笇?dǎo)語：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!帶著幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。小結(jié)：告訴我，假如我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開車的話，能隨意開，隨意走嗎?二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)指導(dǎo)語：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片，誰說說，你都認(rèn)識(shí)哪些?(掀開布，幼兒自由說)指導(dǎo)語：我們?nèi)缃褚粋€(gè)個(gè)來認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用)請(qǐng)幼兒說說認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)，指出標(biāo)識(shí)并說說標(biāo)識(shí)的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。三、走迷宮圖指導(dǎo)語：好了，羅老師如今要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí)，幼兒答復(fù)對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖)指導(dǎo)語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個(gè)開心樂園玩嗎?那必須通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖道路上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算通關(guān))四、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)指導(dǎo)語：今天我們認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)識(shí)，生活中還有很多標(biāo)識(shí)，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?老師可出示幾張標(biāo)識(shí)(如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)五、游戲指導(dǎo)語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí)，我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。近期對(duì)于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的平安教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇十一1、理解常見的幾種動(dòng)物交通工具。2、理解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。3、理解動(dòng)物與人類的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。家長和幼兒一起理解沙漠和駱駝的知識(shí)。沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。一、談話導(dǎo)入。老師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點(diǎn)和作用。師：在特殊的情況下動(dòng)物也可以扮演交通工具，今天我們就來認(rèn)識(shí)一種非常厲害的動(dòng)物交通工具。二、認(rèn)識(shí)沙漠之舟駱駝。1、老師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請(qǐng)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說一說沙漠跟我們?nèi)缃裆畹牡胤接惺裁磪^(qū)別。〔老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)歷說一說沙漠的特性，例如枯燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大〕師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，假如人們需要穿過沙漠時(shí)可以請(qǐng)誰來幫助呢？2、認(rèn)識(shí)駱駝。師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？老師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處〔存儲(chǔ)營養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動(dòng)關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等〕。師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個(gè)月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。三、認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物交通工具。老師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物交通工具。四、激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。動(dòng)物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動(dòng)物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，懂得保護(hù)動(dòng)物。老師可準(zhǔn)備豐富一點(diǎn)的動(dòng)物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。老師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請(qǐng)幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。語言區(qū)：投放動(dòng)物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。美術(shù)區(qū)：投放紙和畫筆，請(qǐng)幼兒畫一畫這些神奇的動(dòng)物交通工具。將動(dòng)物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。請(qǐng)家長搜集更多關(guān)于動(dòng)物交通工具的資料，和幼兒一起分享。隨機(jī)教育在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動(dòng)物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動(dòng)物。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇十二1、懂得遵守交通規(guī)那么的重要性，養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，理解其作用和特征。3、大膽設(shè)計(jì)交通標(biāo)志，開展想象力。自制紅綠燈、斑馬線圖片，生活中常見的其他標(biāo)志圖片、白紙、畫筆一、情景導(dǎo)入。1、老師讀兒歌《紅綠燈》：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過路要看清”導(dǎo)入活動(dòng)。師：剛剛我們的兒歌中提到了什么？師：你在哪里見到過它們？師：它們有什么用呢？2、游戲《紅綠燈》，感受交通燈的重要性。游戲規(guī)那么：大家一起“開車”，根據(jù)老師出示的燈的顏色，做出停車或前進(jìn)動(dòng)作。再次游戲：參加斑馬線，指揮“汽車組”和“行人組”進(jìn)展相應(yīng)紅綠燈游戲〔人行車停、人停車行〕。老師小結(jié)：我們生活中的紅綠燈和斑馬線非常重要，假如不遵守規(guī)那么就像剛剛的游戲里一樣，會(huì)很危險(xiǎn)，請(qǐng)幼兒一定要遵守相應(yīng)的規(guī)那么，注意平安。在我們的生活中除了紅綠燈，還有什么平安標(biāo)志呢？二、認(rèn)識(shí)交通平安標(biāo)志。1、老師出示電子大書，一起認(rèn)識(shí)交通平安標(biāo)志。請(qǐng)幼兒觀察并說一說在哪里見過，說一說其用處。2、開心游戲。以提問或者搶答的形式組織幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。老師小結(jié)：剛剛我們又認(rèn)識(shí)了很多的平安標(biāo)志，假如不遵守這些平安提示，我們生活中的秩序就會(huì)混亂，所以外出要嚴(yán)格遵守平安行為規(guī)那么。三、擴(kuò)展想象，動(dòng)手做一做。1、老師引導(dǎo)幼兒想象。師：我們的生活中有很多的平安標(biāo)志，但是也有很多地方做得不夠好，不夠清楚。如今就請(qǐng)幼兒想一想，我們班、幼兒園，有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方需要添加平安標(biāo)志？2、尋找設(shè)計(jì)目的。老師請(qǐng)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)及要設(shè)計(jì)的平安標(biāo)志的想法。3、幼兒自己動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)于才能較弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)。4、交流分享。師幼共同將自制的標(biāo)志展示出來，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。設(shè)計(jì)標(biāo)志的環(huán)節(jié)可以改為下一次活動(dòng)進(jìn)展：先組織幼兒觀察幼兒園，看一看幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志，再請(qǐng)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)，最后裝裱貼在相應(yīng)的地方。請(qǐng)幼兒為家里設(shè)計(jì)相應(yīng)的平安標(biāo)志。1、語言區(qū)：老師自制交通標(biāo)志棋盤，將交通標(biāo)志圖片反面朝上擺成一堆放旁邊，當(dāng)走到“抽卡片”格子時(shí)，抽一張交通標(biāo)志圖片，能說對(duì)交通標(biāo)志的名稱和用處的前進(jìn)2格，說錯(cuò)的后退2格。2、美工區(qū)：請(qǐng)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)更有用、更有趣的交通平安標(biāo)志。3、益智區(qū)：老師把幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼在大紙上，設(shè)計(jì)成地圖的形式，在地圖上畫各種各樣的建筑和設(shè)施，再在路上畫各種各樣的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒一起玩找道路游戲。老師打印交通平安標(biāo)志，張貼在幼兒園做展覽。家長帶幼兒外出時(shí)要提醒幼兒遵守交通規(guī)那么并為幼兒做好典范。在遇到一些不太常見的交通標(biāo)志的時(shí)候，請(qǐng)家長跟幼兒解釋意思和用處。沒有規(guī)矩不成方圓，在生活中要時(shí)常提醒幼兒遵守規(guī)那么，體驗(yàn)遵守規(guī)那么的重要性。老師選擇一段交通事故的視頻，請(qǐng)幼兒觀看并說一說感受。閱讀《十一只貓做苦工》，體驗(yàn)自覺遵守規(guī)那么的重要性。附錄：交通平安兒歌交通平安真重要，人民生活離不了。保障平安有措施，交通法規(guī)要記牢。大馬路上車輛多，警察指揮忙不停。紅綠黃燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。我是文明小公民，遵守交規(guī)常記心。你拍一，我拍一，走路靠右不要急。你拍二，我拍二，綠燈行來紅燈等。你拍三，我拍三，車內(nèi)頭手勿外探。你拍四，我拍四，路上學(xué)生別嬉戲。你拍五，我拍五，左看右看過馬路。你拍六，我拍六，人行道上樹旁走。你拍七，我拍七，戴上黃帽打黃旗。你拍八，我拍八，騎車慢行手別撒。你拍九，我拍九，翻越欄桿生命丟。你拍十，我拍十，交通法規(guī)人人識(shí)。幼兒園大班交通教案下載幼兒園大班交通平安教案篇十三大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模擬力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，單獨(dú)穿越馬路、單獨(dú)活動(dòng)的時(shí)機(jī)增多了，孩子們雖然對(duì)交通平安方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度理解不夠。通過此次活動(dòng)，幼兒理解了交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的意識(shí)，進(jìn)步了自我平安防護(hù)才能。1、理解根本的交通規(guī)那么，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，理解交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)那么的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的意識(shí)，進(jìn)步自我平安防護(hù)才能。1、制作介紹常見交通平安標(biāo)志的課件。2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。4、與交警聯(lián)絡(luò)好，邀請(qǐng)前來講解。5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜索flash動(dòng)畫)。觀察馬路上的交通標(biāo)志。創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細(xì)。(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)問：“剛剛你看到了什么?”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?”“你想對(duì)他們說什么?”小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命平安，我們一定要遵守交通規(guī)那么。師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)師：我們來個(gè)做游戲，《遵守規(guī)那么的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過馬路。交換角色再次游戲。小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)那么，相信平安一定會(huì)伴隨你們。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就