遼寧省盤錦市初中語文九年級期末提升考試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．茍（gǒu）同????????淅瀝（lì）???????坦蕩如砥（dǐ）B．恍（huǎng）若??????茶鹵（nǔ）???????難辭其咎（jiù）C．太監(jiān)（jiàn）???????東隅（yú）??????

彬彬（bīng）有禮D．熟稔（rěn）??????

狡黠（xiǎ）??

鍥（qì）而不舍

2、下列有關(guān)冬天的文字中，加點詞的字音字形全部正確的一項是（

）當人們①拾掇（chuò）好自己，走出家門時，發(fā)現(xiàn)冬天已經(jīng)來到了這個偏僻②寂廖（liáo）的山村。遠處人家的③煙囪（cōng）仿佛被凍住了一般，只偶爾冒出一些④無精打采（cǎi）的淡煙。屋后積雪綿延的群山也不再青翠，宛如須發(fā)皆白的⑤瘦削（xuē）老人。原本⑥盤桓（gèn）在樹冠里的松鼠們此時已經(jīng)⑦消聲匿（ni）跡，也許是藏進了樹洞的深處。山間的小溪也不再⑧嘮嘮叨叨（dāo），冰封的水面掩蓋了⑨娟娟（juān）細流的聲響。冬天，讓這個山村增添了幾分寂靜。A．①⑤⑥⑦B．②③⑦⑨C．③④⑤⑧D．②④⑧⑨

3、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．“冷血護工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。B．“時間都去哪兒了”感動了無數(shù)觀眾，它成了一首家喻戶曉的歌曲。C．學生應多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復斟酌。D．多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙……

4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．通過觀看電影《摔跤吧，爸爸》，使我重新認識了“虎爸狼媽”存在的必要性。B．走進獨特的石刻公園，我禁不住駐足欣賞。C．央視《朗讀者》之所以受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。D．城際列車開通之后，我市到成都的行車時間縮短了1倍。

5、下列表述正確的一項是（

）A．“馬蓮花像一朵朵湛藍色的小喇叭，對著都市的天空唱著動聽的歌。”這句話運用了比喻和擬人的修辭。B．“微波細浪”是并列短語，“聆聽風聲”是主謂短語。C．“我喜愛的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等，這些作家的作品開啟了我的心門，豐厚了我的人生?！边@句話標點使用正確。D．“藝術(shù)節(jié)上，孩子們最喜愛的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》。”句子主干是：孩子們喜愛教師。

6、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）

①一個懂得孤獨并學會享受孤獨的人，才會內(nèi)心純凈。

②而所有優(yōu)秀的藝術(shù)作品，都是孤獨的人在孤獨的時候，噴薄而出的。

③恰恰是這種東西的存在，才會讓我們在日常生活中，接觸到各式各樣的藝術(shù)作品時，瞬間生出孤獨、喜悅、澄澈、靜寂、柔軟，或者無助與悲傷。

④盡管悲觀，但我始終愿意相信，人性之中會有美好溫潤的東西。

⑤也只有在孤獨之中，我們方會靜心思考，祛除塵埃。A．④③⑤①②B．①②④③⑤C．④③①⑤②D．①③④⑤②

二、古詩文默寫

7、經(jīng)典詩文默寫?！驹诘冢?）～（7）題中，任選五題，在第（8）～（10）題中，任選一題】

（1）金樽清酒斗十千，___________________________。（李白《行路難》（其一））

（2）___________________________，憐君何事到天涯?。▌㈤L卿《長沙過賈誼宅》）

（3）因思杜陵夢，___________________________。（溫庭筠《商山早行》）

（4）峰巒如聚，波濤如怒，___________________________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（5）___________________________，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（6）登斯樓也，___________________________，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）

（7）蒼顏白發(fā)，___________________________，太守醉也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（8）后值傾覆，受任于敗軍之際，___________________________，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

（9）___________________________，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

（10）書有可淺嘗者，有可吞食者，___________________________。（弗朗西斯·培根《談讀書》）

三、文言文閱讀

8、閱讀下面文言文（選段），完成下面小題。

【甲】亮少有逸群之才。身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)①而備失勢，眾寡而無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。（選自晉?陳壽《進<諸葛亮集>表》）

【乙】司馬懿與諸葛亮相守百余日。亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮乃遺懿巾幗婦人之服，懿怒，上表請戰(zhàn)，帝使衛(wèi)尉辛毗②仗節(jié)為軍師以制之。護軍姜維謂亮曰：“辛佐治仗節(jié)而到，賊不復出矣。”亮曰：“彼本無戰(zhàn)情，所以固請戰(zhàn)者，以示武于其眾耳。將在軍，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請戰(zhàn)邪？”（選自北宋?司馬光《資治通鑒》）

【丙】諸葛武侯宋?王安石慟哭楊顒為一言，余風今日更誰傳。區(qū)區(qū)庸蜀支吳魏，不是虛心豈得賢。

[注釋]①舉州委質(zhì)：把整個荊州作為見面禮送給曹操。②辛毗：輔佐曹魏三代帝王的曹魏大臣，為人剛正，執(zhí)法嚴明。

5.解釋下列句子中加點的詞語。

①時人異焉(

)

②躬耕于野(

)

③亮數(shù)挑戰(zhàn)(

)

④亮乃遺懿巾幗婦人之服(

)

6.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。

①陟罰臧否，不宜異同。（《出師表》）

②茍能制吾，豈千里而請戰(zhàn)邪？

7.【丙】詩中說“不是虛心豈得賢”，請從【甲】文找出“虛心”的表現(xiàn)。

8.【丙】詩中稱諸葛亮為“賢人”，是智慧的象征，【甲】文或【乙】文中哪些地方可以印證這一點，請加以簡要分析。

9.司馬懿采用“上表請戰(zhàn)”的策略，他這樣做的目的是什么？

四、現(xiàn)代文閱讀

9、最是書香能致遠馬祖云①北大紅樓一樓西頭的閱覽室，是青年毛澤東曾經(jīng)工作過的地方。當年，這位操著湖南口音的年輕人，在忙碌地為大家辦理借閱手續(xù)之余，還通過閱讀“迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展”。后來，毛澤東同志在延安接受埃德加·斯諾采訪時說：“我熱心地搜尋那時候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍”“我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過”。讀書的魅力與作用，可見一斑。②習近平總書記多次談到自己的讀書愛好，認為讀書“讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”，并希望各級領(lǐng)導干部“多用一些時間靜心讀書、靜心思考”。作為知識的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。書海里，有遠比眼中更生動的風景。品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因為閱讀，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。③讀書是探尋真理的重要路徑。朱熹有言：“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！苯?jīng)過歷史積淀而流傳下來的經(jīng)典，往往承載著人類最基本的思想觀念和價值取向，蘊含著豐厚的人生哲理和人文內(nèi)涵，對于啟迪智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈等大有裨益。正因如此，養(yǎng)成讀書的習慣，堅持閱讀經(jīng)典、品味好書，好似在心中長燃一盞明燈，能指引人們感悟人生、貼近真理、豁然開朗，找到屬于自己的人生坐標。④人生因閱讀而氣象萬千。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局：最是書香能致遠，書海中深蘊著灼熱的理想信仰、熾烈的家國情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的博大精深；細覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學情境，點燃拼搏奉獻的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香，精神面貌也會透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。⑤哲人有言：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”書籍蘊含著豐富知識，揭示著深刻哲理，是啟迪智慧的源泉。捧起書，就捧起了希望；讀好書，就能開闊視野、增長才智。廣泛閱讀、深入閱讀，可說是實現(xiàn)學思用貫通、知信行統(tǒng)一的重要環(huán)節(jié)。對于廣大黨員、干部而言，熱愛閱讀，善于擷取書中精華，并將之內(nèi)化為崇高的價值追求，才能始終堅定信仰、信念、信心，也才能不斷提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。⑥李大釗同志提出過這樣一個生動形象的比喻：“知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。”對于熱愛讀書者，書籍如同親密的朋友。每一天都有新的生活，每一日都應成為讀書日。把書籍當作生活必需品，鍥而不舍地讀書學習，持之以恒地用書卷氣給自己賦能，就能讓閱讀真正成為一種生活方式。（《人民日報》）11.下面對文章理解正確的一項是（

）A．從文章內(nèi)容可以看出，作者對讀書的感悟，全部來自于廣泛的碎片閱讀不同領(lǐng)域的書籍。B．經(jīng)典往往承載著人類最基本的思想觀念和價值取向，閱讀經(jīng)典可以找到屬于自己的人生坐標。C．哲人“讀書給人以才干”一言，使作者“讀書才能提升領(lǐng)導干部的本領(lǐng)”的觀點更具有說服力。D．作者引經(jīng)據(jù)典、形象生動、言辭犀利的論述了“讓閱讀真正成為一種生活方式”這一中心論點。12.文章第①段有什么作用？

13.文章第②段劃線句主要用了什么論證方法？有何作用？

14.下面的鏈接材料若作為本文的論據(jù)，你認為放到哪一段最合適？為什么？

【鏈接材料】大名鼎鼎的美國科學家愛迪生，一生的發(fā)明多達二千項，被譽為“發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書是分不開的，他常常通宵達旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當枕，在實驗室躺一會兒。因此，有人風趣地說：“怪不得愛迪生有那么多的知識，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養(yǎng)?！?/p>

10、閱讀下面的文字，按要求完成相關(guān)的題目。書名內(nèi)容選段題目《西游記》（1）A在旁邊又笑道：“好行者！風發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。A（人名）________《水滸傳》（2）他一驚，尋思此處如何又有一個他？定睛一看，只見那人面黑如炭，如煙熏火燎一般，手持兩柄大斧，倒也威風凜凜。他大怒，心想天下或有同名同姓之人，豈有綽號、兵刃都相同的？眼見得是冒俺之名，壞俺的名聲了。他心頭火發(fā)，怒喝一聲：“何處小賊，敢冒俺的大名，在此攔路搶劫！”挺著手中樸刀直沖過去。相關(guān)情節(jié)是：__