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文檔簡介
新接班家長會發(fā)言稿共3篇新接班家長會發(fā)言稿共1
新接班班主任家長會發(fā)言稿
各位家長:
大家好!我是今學期新接班的班主任兼語文老師。作為班主任,對各位家長的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持!
開學到現(xiàn)在已經有三個星期了,我對于全班同學的基本情況都有了一定的了解,但仍然需要用更多的時間去慢慢熟悉他們的個性特征,進而因材施教,這也需要家長們的幫助。
孩子進入三年級,一切都有了較大變化。在這里我想先提出我的要求,希望各位家長能夠多多支持:
一、關于學生學習方面
1、希望家長們可以利用工余時間,多多關心和輔導子女的學習。我們的作業(yè)都有統(tǒng)一的格式要求:(1)在作業(yè)本的左邊要寫上當天的日期,語文作業(yè)還要在同一行寫上課文的題目;(2)更改的時候,要在老師打分的下一行寫上“更改:”的字樣,然后把正確的答案抄寫兩遍;(3)每次作業(yè)都要有家長的親筆簽名。(當然,我們也理解家長們平常工作已經很累了,但是無論再忙再累,為了孩子們的成長,希望家長們能夠盡量抽出一點時間來,關注一下孩子們的學習以及生活情況。)
2、希望家長們能夠要求學生在思想上重視學習,按質量完成當天的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象,能夠及時教育并要求補做;
3、希望家長們能夠提高責任心,能夠做到作業(yè)有家簽、認真進行家聽、督促孩子讀書以及背書;(如果不能每天都及時跟進的話,希望能夠在有空的時候補簽。)
4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,對舊課進行復習,對新課進行預習;(語文復習的內容包括:寫字教材、家聽、摘抄好詞好句、讀書、背書以及默寫等;預習的內容包括:在課文的每個自然段前標上序號、給生字詞標音組詞并找出部首、在課文上標出生字詞以及相應的組詞、讀書1-2遍以初步了解課文等。)
二、關于學生人身安全方面
1.接送孩子上學、放學的時候,希望家長們能夠在學校指定的位置等候,不要直接在校門口接送,以免造成交通擁擠,對孩子的安全造成威脅;
2、學生上學時間不要過早,以學校規(guī)定時間的早上7:40分進入教室,下午14:20分進入教室為宜,可以稍微提前5到10分鐘到校。這幾天總會有一兩個學生因為睡懶覺而遲到,希望家長們也能夠督促學生早睡早起。如果有急事需要請假的,請及時聯(lián)系我們。
3、家長也要把自己的防范意識和保護自己安全的做法傳授給子女,使他們不容易上當受騙。當遇到險情時也能夠知道怎樣逃生或逃離現(xiàn)場。
4、如果學生的身體有不適,請及時與我們聯(lián)系,好讓我們能夠及時采取相應的措施。不要等到不可挽回時才提出,孩子的健康才是最重要的!
三、希望家長們能夠做到“3不要”
1、請不要在外人的面前說孩子的不是;(從心理方面來說,這些十來歲的孩子們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常說的孩子知道怕“丟面子”了。不要讓孩子在外人面前太過難堪,這會嚴重打擊到孩子的自信心。)
2、請不要在孩子面前說老師的不是;(如果家長們對老師的教育教學有什么意見的話,歡迎你們直接和老師溝通,我們非常愿意與您一起探討更好的教育教學方法。但如果教師失去了學生的信任,即使老師改變了教育教學方法,學生也已經不受教了。)
3、兩夫妻之間有不同的教育觀念時,請不要在孩子面前搞沖突。(家庭和睦是孩子能夠健康成長的必要條件,家庭氣氛的和諧能夠促進孩子心理的健康發(fā)展。)
本班的學生在全級里面都是屬于乖巧型的,讓老師費心的事并不多,但是孩子的教育工作是瑣碎的,如果我們在教學中有令您不滿意的地方,歡迎家長們能夠坦誠與我們交流,并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持!希望各位家長在今后能夠多提寶貴意見!我的講話完畢,謝謝!
新接班家長會發(fā)言稿共2
三年級新接班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長,大家下午好!感謝您能從百忙之中抽出時間到校參加會議,謝謝您對孩子的關愛以及對學校工作的支持!首先自我介紹一下,我姓李,本來是湖南的一名在編教師,因家人在這邊,所以到了桂林工作,這學期由我來擔任我們班的班主任及語文學科教學工作,我們班的副班主任是朱老師和陳老師。開學到現(xiàn)在已經有一個星期了,我對于全班同學的基本情況有了一定的了解,但仍然需要用更多的時間去慢慢熟悉他們的個性特征,進而因材施教。
今天我主要從四個方面來談本次家長會的內容:
一、班級情況:
學生情況:本班現(xiàn)有學生47人,男生26,女生21人。其中新轉入男生1人,女生4人。大部分同學遵守紀律,非常能干,個別同學上課不太專心,紀律散漫。
二、下一步工作重點
(一)、抓紀律:
1、抓課前紀律,要求做好三好,抓課堂紀律,輪值班長紀律,靜坐懲戒。
2、抓兩操,立隊規(guī);
3、治理拖欠作業(yè)及作業(yè)不認真現(xiàn)象,課代表及時做好記錄。
(二)、培養(yǎng)學生的朗讀能力,做好課前預習。
(1)在課前的預習中要求學生讀通課文,課堂上檢查預習朗讀的效果。三年級的預習要求較之二年級有了一定的區(qū)別。有四個方面的要求,一讀,至少讀課文三篇以上,直到讀通讀流利,二劃,劃分自然段,劃本課生詞,生詞包括本課生字所在的詞語、課文中的四字詞語及ABB之類的詞語,并對自己不理解的詞語,查找工具書,找到意思,做好筆記。把自己喜歡的詞語填進詞語花籃。前幾天要求孩子們買詞典,具體買什么樣的詞典,等我周末有空到書市看過后再拍圖給大家,有一部分孩子已經買好的,可以用自己買的那本,不要求統(tǒng)一。一類生字的預習寫在本子上,一定要查字典,上一次的預習作業(yè)很多孩子就沒有查,那就根本沒有起到預習的作用。三年級的孩子要學會慢慢自主識字了,過段時間我會在班里分學習小組,由學習小組來匯報識字成果,我只做點撥。三想,想課后習題,哪些通過自己的預習還不懂的,在旁邊寫上一個小小的問號,上課老師講的時候,就要更加認真的聽。四查,查找與課文有關的資料。
(三)、抓好作文教學,提高學生的作文能力。
三年級最大的特點是有作文課了。提起作文,學生是眉頭直皺,家長也是憂心忡忡。因為有了作文,三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期,大家也知道作文很重要,也很關心孩子的寫作水平,那么對于三年級孩子來說,起步作文該如何去操作呢?
①保質保量完成練筆作業(yè)。
為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負擔比較重,而且效果也不一定很好,關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導?,F(xiàn)在我們課內每單元有一篇大作文,指導比較細致,寫得也比較好,要求每位學生必須完成。課外呢,一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進行一些小練筆,如《富饒的西沙群島》一課,學習總--分---總的寫法,提高學生的寫作水平。
②課外閱讀注意積累。多看課外書其實對寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句,每天積累一些好詞好句、成語、古詩等,不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題,它不可能在一天或一周內一蹴而就,不能明天要測驗了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時日積月累,逐步提高。所以這學期我要求孩子們背誦古詩及優(yōu)美篇章,凡背誦一篇,可以加一分。
③接觸生活,加強語言表達。
作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達能力強了,寫作文也會有進步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔,又有效果。
生活就是孩子周圍的一切,包括大自然和孩子經歷的一切。和生活結為朋友,作文就不愁沒話可說。正像有句話說得那樣,留心處處皆學問。和生活交學問,保證寫作素材源源不斷。家長要做的是不斷引導發(fā)現(xiàn)生活中可寫的東西,即使現(xiàn)在用不上,但這些情感的體驗儲存再大腦里,終有一天會迸發(fā)出來。
(四)、抓書寫。
對學生的作業(yè)嚴格要求,字寫得不好、作業(yè)面不整潔的作業(yè)要求重寫。三年級剛剛開始使用鋼筆,鋼筆是擦不掉的,字更加要寫好,因此,我們設置了通關卡,慢慢過渡,字練好了,經過同意,才能使用鋼筆。
(五)、抓課堂聽課率。
(1)用競賽的方式鼓勵學生積極發(fā)言,并進行獎勵。
(2)抓好課堂紀律,每天由值日班長負責監(jiān)督記錄課堂紀律情況,放晚學前班主任及時總結。
常聽有些家長說:我孩子一二年級一直考9
9、100分,怎么到三年級只有90來分、八十幾分了,的確是這樣,不光是語文,其它學科也一樣,三年級是一個兩極分化的階段,由于學習內容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,一般成績不會下滑,而且這一年保持了良好的成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反,如果三年級成績落下去了,那基礎肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,關鍵在于我們要正確幫助他們順利學好這一年。當孩子遇到困難時,我們要耐心指導,熱情鼓勵,千萬不要粗暴打罵,打擊其自信心;當孩子學習馬虎時,我們要及時督促,嚴格教育,也不應聽之任之,過于遷就,溺愛孩子。各位家長對自己孩子的性格是最了解的,我們不僅要關心他們的身體健康,還要關心他們的心理,采用合適的教育方式對待他們。
三、學生家庭作業(yè)情況:對于作業(yè),我的建議是家長少講,讓孩子自己做。我布置的語文作業(yè)一般包括4個方面,一是生字注音組詞、重點段落、古詩詞的抄寫或默寫,二是做語文新課堂和配套練習冊,三是朗讀或背誦課文中重點段落或者是國學經典的篇目,四是課外書的閱讀。這些作業(yè),一種是鞏固性作業(yè),就是在課堂上已經講解完的有關知識,回家做作業(yè)加深鞏固,一種是思維性作業(yè),也就是課堂上沒有講解的新題目,布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子回家獨立思考。因為有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時候不正確,但孩子畢竟有了思考的過程,在第二天通過老師的講解,學生就會一下子豁然開朗。有的學生,每次寫作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會又喊,媽媽你來看看這題。時間一長,好象不會寫作業(yè)了,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考,而不會事事都依賴家長。
對于作業(yè),我還想對家長說,請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
在今后的日子里,希望我們家校配合,做到以下幾點:
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是孩子已經很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他的是鼓勵、使他樹立自信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。
2、教育學生遵守紀律。家有家規(guī),校有校紀。這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育學生明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。家長要嚴格要求學生,不能嬌慣、放縱學生,及時與學生溝通思想,規(guī)范學生的行為、言談舉止,培養(yǎng)學生健全的人格。
3、針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。
4、我在學校進行的激勵制度,希望家長配合,這樣學校教育才更有效。
5、為增強時間觀念,請家長委員會購買一個鬧鐘掛在教室。本學期作息時間我已經發(fā)進了班級群,在這里再和大家說一次。參加午托的同學早上7點30要到校,7點40是早餐時間,上午11點20放學,不參加午托的同學中午不能留在學校,下午2點10到校,5點零5分放學。現(xiàn)在床位緊張,新來的幾位同學想要報名學校午托的,我會盡力幫你們向學校爭取。
6、校訊通
7、買作業(yè)登記本。要讓孩子學會自己記作業(yè),我發(fā)給家長們的作業(yè)只是為了讓家長們對照檢查,孩子完成了沒有。我發(fā)現(xiàn)咱們班上有些孩子拿張紙記,很容易弄丟,還有的拿作業(yè)本記,市面上有專門的登記作業(yè)本賣,非常方便。
學習這件事情真的是一步一個腳印,不要覺得現(xiàn)在的成績不重要,等你覺得重要的時候,可能來不及了,因為看到這樣的例子太多了,中低年級不管,一到五年級,知道成績會影響孩子的升學了,就拿大把的錢去報各種培訓班,我倒不心疼你的錢,我心疼孩子,心疼孩子您一開始就不管,成績本來就不好,本來就有點厭惡學習,在學校學完,還得出去學,所以我希望我們班不要出現(xiàn)這樣的情況。各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,學校和家庭和諧配合才能培育出合格的社會小公民,所以,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!謝謝大家!
新接班家長會發(fā)言稿共3
新接班班主任家長會發(fā)言稿
各位家長:
大家好!我是新學期新接班的班主任兼數(shù)學老師。作為班主任,對各位家長的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持!
開學到現(xiàn)在已經有一個星期了,我對于全班同學的基本情況都有了一定的了解,但仍然需要用更多的時間去慢慢熟悉他們的個性特征,進而因材施教,這也需要家長們的幫助。
孩子進入三年級,一切都有了較大變化。在這里我想先提出我的要求,希望各位家長能夠多多支持:
一、關于學生學習方面
1、希望家長們可以利用工余時間,多多關心和輔導子女的學習。我們的作業(yè)都有統(tǒng)一的格式要求:(1)在作業(yè)本的左邊要寫上當天的日期,語文作業(yè)還要在同一行寫上課文的題目;(2)更改的時候,要在老師打分的下一行寫上“更改:”的字樣,然后把正確的答案抄寫兩遍;(3)每次作業(yè)都要有家長的親筆簽名。(當然,我們也理解家長們平常工作已經很累了,但是無論再忙再累,為了孩子們的成長,希望家長們能夠盡量抽出一點時間來,關注一下孩子們的學習以及生活情況。)
2、希望家長們能夠要求學生在思想上重視學習,按質量完成當天的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象,能夠及時教育并要求補做;
3、希望家長們能夠提高責任心,能夠做到作業(yè)有家簽、認真進行家聽、督促孩子讀書以及背書;(如果不能每天都及時跟進的話,希望能夠在有空的時候補簽。)
4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,對舊課進行復習,對新課進行預習;(語文復習的內容包括:寫字教材、家聽、摘抄好詞好句、讀書、背書以及默寫等;預習的內容包括:在課文的每個自然段前標上序號、給生字詞標音組詞并找出部首、在課文上標出生字詞以及相應的組詞、讀書1-2遍以初步了解課文等。)
二、關于學生人身安全方面
1.接送孩子上學、放學的時候,希望家長們能夠在學校指定的位置等候,不要直接在校門口接送,以免造成交通擁擠,對孩子的安全造成威脅;
2012年家長會家長會流程家長會老師發(fā)言.
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