《為了忘卻的記念》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

6.2《為了忘卻的記念》練習(xí)一、選擇題1．下列各句中標點符號使用正確的一項是（

）A．記得《說岳全傳》里講過一個高僧，當追捕的差役剛到寺門之前，他就“坐化”了，還留下什么何立從東來，我向西方走的偈子。B．我問他為什么代你收信的女士是這么一個怪名字（怎么怪法？現(xiàn)在也忘卻了），他說她就喜歡起得這么怪，羅曼諦克。C．談了一些天，我對于她終于很隔膜，我疑心她有點羅曼諦克，急于事功；我又疑心柔石的近來要做大部的小說，是發(fā)源于她的主張的。D．后來他對于我那“人心惟危”說的懷疑減少了，有時也嘆息道，“真會這樣么？……”2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．永訣眷戀信扎羅曼諦克倉皇失措B．戮穿緇衣恩賜茍延殘喘鄭重其事C．通輯輕率傷疤斬釘接鐵情隨事遷D．吮血欣幸涅槃光怪陸離欲蓋彌彰3．填寫在下列語段中橫線上的詞語，正確的一項是（

）這來的便是閏土。_______我一見便知道是閏土，_______又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，_______變作灰黃，_______加上了很深的皺紋；眼睛_______像他父親一樣，周圍都腫得通紅。A．雖然

但

已經(jīng)

而且

也 B．即使

但

已經(jīng)

尚且

又C．雖然

但是

已然

尚且

也 D．即使

但是

已經(jīng)

而且

又4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．慘淡

詫異

間牒

欣然前往B．和藹

編輯

懲創(chuàng)

殫精竭慮C．永訣

眷戀

信扎

羅曼諦克

倉皇失措D．桀傲

緇衣

恩賜

茍延殘喘

鄭重其事5．下列各句中，加點的成語使用全都正確的一組是（

）①在火車站，一男子因多次假摔而被揭穿。他不但死不承認，而且在指責聲中出離憤怒了，竟然拿出匕首威脅揭穿者。②“古來磨滅知幾人，此老至今元不死。”文天祥就義雖已七個世紀有余，但他為國家社稷殞身不恤的品德、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。③當古老的傳統(tǒng)遇到現(xiàn)代社會“快速、便捷、衛(wèi)生”的價值觀時，國人對一次性餐具的消費更是讓人驚心動魄。④西方人弄不明白，面對自然災(zāi)難，中國人為什么舉國支援；西方的詩人搞不清楚，面對汶川、玉樹、雅安大地震，中國的詩人為什么痛心疾首，長歌當哭？⑤南懷瑾先生雖屢遭磨難，卻矢志不渝，為了弘揚中國傳統(tǒng)文化，夜以繼日，宵衣旰食，先后出版了三十二部專著。⑥那古色斑斕的青銅器，那琳瑯滿目的漢代工藝品，那筆走龍蛇的晉代書法，無一不是我國燦爛文化的直接展示。A．②③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．③④⑤6．下列各句中，表達得體的一句是（

）A．你還記得那年我們一起游桂林的情景嗎？在那里你畫了一幅畫送給我，這么多年我一直惠存著。B．趙老師，我利用業(yè)余時間寫了一篇網(wǎng)絡(luò)小說，自知功力不夠，有許多不足之處，懇請斧正，萬分感激。C．劉校長的話真是拋磚引玉，像劉校長這樣高齡仍在為教育事業(yè)盡綿薄之力，我們有什么理由不努力？D．錢老，久聞您在瓷器鑒定方面的大名，我剛剛得到一個清代的青花瓷器，想請您鈞鑒，可以嗎？7．下列加點字的注音，全都正確的一項是（

）。A．喋血（dié）

菲?。╢ēi）

緘口（jiān）

賜予（cì）B．殞命（yǔn）

緇衣（zī）

客棧（zhàn）

山阿（ē）C．奴役（mò）

縹緲（piāo）

撲倒（pū）

緋紅（fēi）D．寥落（liáo）

涅槃（miè）

輕蔑（miè）

鏗鏘（kēng）二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀《為了忘卻的記念（節(jié)選）》，完成下面小題。為了忘卻的記念（節(jié)選）魯迅我的決不邀投稿者相見，其實也并不完全因為謙虛，其中含著省事的分子也不少。由于歷來的經(jīng)驗，我知道青年們，尤其是文學(xué)青年們，十之九是感覺很敏，自尊心也很旺盛的，一不小心，極容易得到誤解，所以倒是故意回避的時候多。見面尚且怕，更不必說敢有托付了。但那時我在上海，也有一個惟一的不但敢于隨便談笑，而且還敢于托他辦點私事的人，那就是送書去給白莽的柔石。我和柔石最初的相見，不知道是何時，在那里。他仿佛說過，曾在北京聽過我的講義，那么，當在八九年之前了。我也忘記了在上海怎么來往起來，總之，他那時住在景云里，離我的寓所不過四五家門面，不知怎么一來，就來往起來了。大約最初的一回他就告訴我是姓趙，名平復(fù)。但他又曾談起他家鄉(xiāng)的豪紳的氣焰之盛，說是有一個紳士，以為他的名字好，要給兒子用，叫他不要用這名字了。所以我疑心他的原名是“平?！?，平穩(wěn)而有福，才正中鄉(xiāng)紳的意，對于“復(fù)”字卻未必有這么熱心。他的家鄉(xiāng)，是臺州的寧海，這只要一看他那臺州式的硬氣就知道，而且頗有點迂，有時會令我忽而想到方孝孺，覺得好像也有些這模樣的。他躲在寓里弄文學(xué)，也創(chuàng)作，也翻譯，我們往來了許多日，說得投合起來了，于是另外約定了幾個同意的青年，設(shè)立朝花社。目的是在紹介東歐和北歐的文學(xué)，輸入外國的版畫，因為我們都以為應(yīng)該來扶植一點剛健質(zhì)樸的文藝。接著就印《朝花旬刊》，印《近代世界短篇小說集》，印《藝苑朝華》，算都在循著這條線，只有其中的一本《蕗谷虹兒畫選》，是為了掃蕩上海灘上的“藝術(shù)家”，即戳穿葉靈鳳這紙老虎而印的。然而柔石自己沒有錢，他借了二百多塊錢來做印本。除買紙之外，大部分的稿子和雜務(wù)都是歸他做，如跑印刷局，制圖，校字之類?？墒峭蝗缫猓f起來皺著眉頭?？此f作品，都很有悲觀的氣息，但實際上并不然，他相信人們是好的。我有時談到人會怎樣的騙人，怎樣的賣友，怎樣的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會這樣的么？----不至于此罷？……”不過朝花社不久就倒閉了，我也不想說清其中的原因，總之是柔石的理想的頭，先碰了一個大釘子，力氣固然白化，此外還得去借一百塊錢來付紙賬。后來他對于我那“人心惟?！闭f的懷疑減少了，有時也嘆息道，“真會這樣的么？……”但是，他仍然相信人們是好的。他于是一面將自己所應(yīng)得的朝花社的殘書送到明日書店和光華書局去，希望還能夠收回幾文錢，一面就拼命的譯書，準備還借款，這就是賣給商務(wù)印書館的《丹麥短篇小說集》和戈理基作的長篇小說《阿爾泰莫諾夫之事業(yè)》。但我想，這些譯稿，也許去年已被兵火燒掉了。他的迂漸漸的改變起來，終于也敢和女性的同鄉(xiāng)或朋友一同去走路了，但那距離，卻至少總有三四尺的。這方法很不好，有時我在路上遇見他，只要在相距三四尺前后或左右有一個年青漂亮的女人，我便會疑心就是他的朋友。但他和我一同走路的時候，可就走得近了，簡直是扶住我，因為怕我被汽車或電車撞死；我這面也為他近視而又要照顧別人擔心，大家都蒼皇失措的愁一路，所以倘不是萬不得已，我是不大和他一同出去的，我實在看得他吃力，因而自己也吃力。無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來。他終于決定地改變了，有一回，曾經(jīng)明白的告訴我，此后應(yīng)該轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容和形式。我說：這怕難罷，譬如使慣了刀的，這回要他要棍，怎么能行呢？他簡潔的答道：只要學(xué)起來！他說的并不是空話，真也在從新學(xué)起來了，其時他曾經(jīng)帶了一個朋友來訪我，那就是馮鏗女士。談了一些天，我對于她終于很隔膜，我疑心她有點羅曼諦克，急于事功；我又疑心柔石的近來要做大部的小說，是發(fā)源于她的主張的。但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了。---我其實也并不比我所怕見的神經(jīng)過敏而自尊的文學(xué)青年高明。她的體質(zhì)是弱的，也并不美麗。8．按要求完成下面填空。（1）“即戳穿葉靈鳳這紙老虎而印的”這句中的“紙老虎”，意思是”。（2）“大家都蒼皇失措的愁一路”這句中的“蒼皇”，現(xiàn)在寫作“”。（3）“我疑心她有點羅曼諦克，急于事功”這句中的“急于事功”，可用另外的四字詞語替代，這個詞語是。9．閱讀下面課堂學(xué)習(xí)材料，按要求完成答題。教師帶領(lǐng)同學(xué)們討論理解柔石這一人物，出示了下面表格內(nèi)容。柔石的“硬”與“迂”硬迂借錢辦朝華社，承擔繁重工作相信人們是好的，懷疑作者的“人心惟?！闭f朝華社倒閉，拼命譯書還債和女性朋友同行保持距離從新學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換作品內(nèi)容和形式學(xué)生甲不同意拆分理解柔石的“硬”與“迂”，并談了如下理解與分析。柔石決定轉(zhuǎn)換作品內(nèi)容和形式，堅信“只要學(xué)起來！”就能辦到，這確實體現(xiàn)出“硬”勁，但此刻提醒他的是文學(xué)大師，“這怕難罷，譬如使慣了刀的，這回要他要棍，怎么能行呢”。魯迅這樣寫，是把自己當陪襯，同時也是從豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗出發(fā)，含蓄指出一個作家“使慣了刀”卻要“耍棍”，這樣“硬”來，理想的頭還是會碰釘子。事實確實如此，柔石更好的作品，是他“轉(zhuǎn)變”前的《二月》《為奴隸的母親》?？梢姡崾瘡男聦W(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)換作品內(nèi)容和形式這一事，不單單表現(xiàn)了他的“硬”，而是寫出了他“硬”中“迂”。（1）請認真閱讀學(xué)生甲所談內(nèi)容，并從教師出示的表格內(nèi)容中另選一件事，從學(xué)生甲的思考角度來分析柔石的“硬”與“迂”。（2）學(xué)生乙認為文中所寫“無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來”，這比“硬和迂”更能體現(xiàn)柔石的思想性格。對此，你有怎樣的看法？請具體說明。10．選文的最后部分從寫柔石帶出馮鏗，作者為什么寫這部分內(nèi)容？請結(jié)合這部分中的三個“疑心”內(nèi)容、最后一句話來說明。閱讀下面的文字，完成下面小題。出關(guān)魯迅老子到了函谷關(guān)，沒有直走通到關(guān)口的大道，卻把青牛一勒，轉(zhuǎn)入岔路，然而他更料不到當他彎進岔路的時候，已經(jīng)給探子望見，立刻去報告了關(guān)官。所以繞不到七八丈路，一群人馬就從后面追來了。那個探子躍馬當先，其次是關(guān)官，就是關(guān)尹喜，還帶著四個巡警和兩個簽子手?！罢咀?！”幾個人大叫著。老子連忙勒住青牛，自己是一動也不動，好像一段呆木頭?！鞍⒀?！”關(guān)官一沖上前，看見了老子的臉，就驚叫了一聲，即刻滾鞍下馬，打著拱，說道：“我道是誰，原來是老聃館長。這真是萬想不到的?！崩献右糙s緊爬下牛背來，細著眼睛，看了那人一看，含含胡胡地說：“我記性壞……”“自然，自然，先生是忘記了的。我是關(guān)尹喜，先前因為上圖書館去查《稅收精義》，曾經(jīng)拜訪過先生……”這時簽子手便翻了一通青牛上的鞍韉，又用簽子刺一個洞，伸進指頭去掏了一下，一聲不響，噘著嘴走開了。“先生在城圈邊溜溜？”關(guān)尹喜問?！安唬蚁氤鋈?，換換新鮮空氣……”“那很好呢！那好極了！現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的。不過機會難得，我們要請先生到關(guān)上去住幾天，聽聽先生的教訓(xùn)……”老子還沒有回答，四個巡警就一擁上前，把他扛在牛背上，簽子手用簽子在牛屁股上刺上一下，牛把尾巴一卷，就放開腳步，一同向關(guān)口跑去了。……大家喝過開水，再吃餑餑。讓老子休息一會兒之后，關(guān)尹喜就提議要他講學(xué)了。老子早知道這是免不掉的，就滿口答應(yīng)。于是轟轟了一陣，屋里逐漸坐滿了聽講的人們。同來的八人之外，還有四個巡警、兩個簽子手、五個探子、一個書記、一個賬房和一個廚房。有幾個還帶著筆、刀、木札預(yù)備抄講義。老子像一段呆木頭似的坐在中央，沉默了一會兒，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇動起來了。大家即刻屏住呼吸，倒著耳朵聽。只聽他慢慢地說道：“道可道，非常道；名可名，非常名。無名，天地之始；有名，萬物之母?！贝蠹冶舜嗣婷嫦嘤U，沒有抄。“故常無欲以觀其妙，”老子接著說，“常有欲以觀其竅。此兩者，同出而異名。同，謂之玄，玄之又玄，眾妙之門……”大家顯出苦臉來了，有些人還似乎手足失措。一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了。老子仿佛并沒有覺得，但仿佛又有些覺得似的，因為他從此講得詳細了一點。然而他沒有牙齒，發(fā)音不清，打著陜西腔，夾上湖南音，“哩”“呢”不分，又愛說什么“捐”：大家還是聽不懂?？墒菚r間加長了，來聽他講學(xué)的人，倒格外受苦。為面子起見，人們只好熬著，但后來總不免七倒八歪各人想著自己的事，待到講到“圣人之道，為而不爭”，住了口了，還是誰也不動彈。老子等了一會兒，就加上一句道：“捐，完了！”大家這才如大夢初醒，雖然因為坐得太久，兩腿都麻木了，一時站不起身，但心里又驚又喜，恰如遇到大赦的一樣。于是老子也被送到廂房里，人們請他去休息。他喝過幾口白開水，就毫無動靜地坐著，好像一段呆木頭。人們卻還在外面紛紛議論。過不多久，就有四個代表進來見老子，大意是說他的話講得太快了，加上國語不太純粹，所以誰也不能筆記。沒有記錄，可惜非常，所以要請他補發(fā)些講義。“來篤話啥西，俺實直頭聽弗懂！”賬房說?！斑€是耐自家寫子出來末哉。寫子出來末，總算弗白嚼蛆一場哉吭。阿是？”書記先生道。老子也不十分聽得懂，但看見別的兩個把筆、刀、木札都擺在自己的面前了，就料是一定要他編講義。他知道這是免不掉的，于是滿口答應(yīng)；不過今天太晚了，要明天才開始。老子寫了整整一天半，也不過五千個大字?！盀榱顺鲫P(guān)，我看這也敷衍得過去了?！彼?。于是取了繩子，穿起木札來，計兩串，扶著拄杖，到關(guān)尹喜的公事房里去交稿，并且聲明他立刻要走的意思。關(guān)尹喜非常高興，非常感謝，又非常惋惜，堅留他多住一些時，但看見留不住，便換了一副悲哀的臉相，答應(yīng)了，命令巡警給青牛加鞍。作過別，撥轉(zhuǎn)牛頭，便向峻坂的大路上慢慢地走去。不多久，牛就放開了腳步。大家在關(guān)口目送著，去了兩三丈遠，還辨得出白發(fā)、黃袍、青牛、白口袋，接著就塵土逐步而起，罩著人和牛，一律變成灰色，再一會兒，已只有黃塵滾滾，什么也看不見了。一九三五年十二月（選自魯迅《故事新編》，有刪改）11．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）A．簽子手“翻”“刺”“掏”“噘著嘴”等一連串動作描寫，細節(jié)傳神，表現(xiàn)了關(guān)口官吏十分好奇。B．老子花了整整一天半時間，寫了五千個大字的講義，用繩子穿起木札，計兩串，來敷衍他們。C．關(guān)尹喜等關(guān)官對老子及其學(xué)說十分崇拜。這種崇拜的態(tài)度說明了當時不論懂與不懂老子學(xué)說的人，都十分喜歡空洞的說教。D．老子出關(guān)是為了“換換新鮮空氣”，追求自己的理想，無奈地逃避庸俗的現(xiàn)實。12．下列對小說藝術(shù)特點的理解和鑒賞，不正確的一項是（

）A．“關(guān)口”一詞一語雙關(guān)，具有雙重含義，在文中一是指函谷關(guān)，二是指政治、思想意識的關(guān)口。B．全文有三處用“一段呆木頭”來比喻老子。這是作者把老子“畫”成呆頭呆腦的老頭子；也“畫”出了他的思想過時、呆板、毫無生氣。C．小說細膩地描繪了聽講人們的神態(tài)，大家聽完老子的課后“恰如遇到大赦的一樣”，側(cè)面寫老子講得太多，時間太長。D．老子在周朝鎬京為官，“打著陜西腔”“夾上湖南音”“沒有牙齒”，這些合理想象出來的細節(jié)，將人物進一步漫畫化。13．這篇小說采用了怎樣的表現(xiàn)手法？作者借“老子出函谷關(guān)”的典故，意在諷刺什么？14．這篇小說作者說是“故事新編”，作者在編故事時為了增加生動性，采用了哪些描寫方法？請舉出兩種加以分析。閱讀《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》選段，完成下面小題。（一）我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。但是，我還有要說的話。我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證；只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個個臉上有著血污……。時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱耍@也就夠了。（節(jié)選自《記念劉和珍君》）（二）明日書店要出一種期刊，請柔石去做編輯，他答應(yīng)了；書店還想印我的譯著，托他來問版稅的辦法，我便將我和北新書局所訂的合同，抄了一份交給他，他向衣袋里一塞，匆匆的走了。其時是一九三一年一月十六日的夜間，而不料這一去，竟就是我和他相見的末一回，竟就是我們的永訣。第二天，他就在一個會場上被捕了，衣袋里還藏著我那印書的合同，聽說官廳因此正在找尋我。印書的合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去辯解。記得《說岳全傳》里講過一個高僧，當追捕的差役剛到寺門之前，他就“坐化”了，還留下什么“何立從東來，我向西方走”的偈子。這是奴隸所幻想的脫離苦海的惟一的好方法，“劍俠”盼不到，最自在的惟此而已。我不是高僧，沒有涅槃的自由，卻還有生之留戀，我于是就逃走。這一夜，我燒掉了朋友們的舊信札，就和女人抱著孩子走在一個客棧里。不幾天，即聽得外面紛紛傳我被捕，或是被殺了，柔石的消息卻很少。有的說，他曾經(jīng)被巡捕帶到明日書店里，問是否是編輯；有的說，他曾經(jīng)被巡捕帶往北新書局去，問是否是柔石，手上上了銬，可見案情是重的。但怎樣的案情，卻誰也不明白。他在囚系中，我見過兩次他寫給同鄉(xiāng)的信，第一回是這樣的——“我與三十五位同犯（七個女的）于昨日到龍華。并于昨夜上了鐐，開政治犯從未上鐐之紀錄。此案累及太大，我一時恐難出獄，書店事望兄為我代辦之?，F(xiàn)亦好，且跟殷夫兄學(xué)德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。捕房和公安局，幾次問周先生地址，但我那里知道。諸望勿念。祝好！趙少雄一月二十四日。”以上正面?！把箬F飯碗，要二三只如不能見面，可將東西望轉(zhuǎn)交趙少雄”以上背面。他的心情并未改變，想學(xué)德文，更加努力；也仍在記念我，像在馬路上行走時候一般。但他信里有些話是錯誤的，政治犯而上鐐，并非從他們開始，但他向來看得官場還太高，以為文明至今，到他們才開始了嚴酷。其實是不然的。果然，第二封信就很不同，措詞非常慘苦，且說馮女士的面目都浮腫了，可惜我沒有抄下這封信。其時傳說也更加紛繁，說他可以贖出的也有，說他已經(jīng)解往南京的也有，毫無確信；而用函電來探問我的消息的也多起來，連母親在北京也急得生病了，我只得一一發(fā)信去更正，這樣的大約有二十天。天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有？……但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。原來如此！……（節(jié)選自《為了忘卻的記念》）15．下列對作品的理解與分析，不正確的一項是（

）A．選文（一）中“更何至于無端在府門前喋血”是說劉和珍等人的請愿行為是莫名其妙的。B．選文（一）中加點的“文明人”“偉績”“武功”等詞是反語，具有強烈的諷刺和批判意味。C．選文（二）主要回憶了柔石被捕后的一些情況，在表達方式上以記敘為主，兼有議論。D．選文（二）中作者寫自己選擇“逃走”，體現(xiàn)了反對“坐以待斃”、主張保存實力的思想。16．選文（一）中，作者反復(fù)描寫劉和珍“始終微笑的和藹的”這一特征，請分析這樣寫的作用。17．請根據(jù)選文（一）、（二）概括《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》中作者的共同情感，并說說二者在抒情風(fēng)格上有何不同。三、小閱讀-課內(nèi)18．《記念劉和珍君》以諷刺的口吻說“忘卻的救主快要降臨了罷”，《為了忘卻的記念》則說“我不如忘卻，不說的好罷”，這兩處的“忘卻”表達的情感是否相同？請談?wù)勀愕目捶ā?9．重點2《為了忘卻的記念》中根據(jù)魯迅的記述，白莽的形象有什么特點？20．重點4

文中的“中國人”“庸人”“茍活者”“無惡意的閑人”各指什么樣的人？（《記念劉和珍君》）21．閱讀下面的文字，完成問題。記得在閑談中，魯迅先生還講起一些他和青年交往的故事，至于自己怎樣盡心竭力，克己為人，卻絕口不提。他經(jīng)常為青年們改稿，作序，介紹出書，資助金錢，甚至一些生活上瑣碎的事情，也樂于代勞。有一次，我從別處聽來一點掌故，據(jù)說在北京的時候，有個并不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興會館，光著腳往床上一躺，卻讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補。他睡了一覺醒來，還埋怨補得太慢，勞他久等呢?！坝羞@回事嗎？”我見面時問他?！斑?，有這回事?！濒斞赶壬f。“這是為的什么呢？”“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說，“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結(jié)論：可怕的進化論思想?！蔽倚α诵Γ瑳]有承認也沒有否認?！斑M化論牽制過我，”魯迅先生接下去說，“但也有過幫助。那個時候，它使我相信進步，相信未來，要求變革和戰(zhàn)斗。這一點終歸是好的。人的思想很復(fù)雜，要不然……你看，現(xiàn)在不是還有猴子嗎？嗯，還有蟲豸。我懂得青年也會變猴子，變蟲豸，這是后來的事情?，F(xiàn)在不再給人去補靴子了，不過我還是要多做些事情。只要我努力，他們變猴子和蟲豸的機會總可以少一些，而且是應(yīng)該少一些?！濒斞赶壬聊耍劬νh處。（選自唐弢《瑣憶》，有刪改）請根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面表格。選文大意呈現(xiàn)方式作者感受22．《為了忘卻的記念》一文中，魯迅知道柔石遇難后寫了這樣一句話“原來如此！……”關(guān)于省略部分的內(nèi)容你有什么看法？請簡要談?wù)勀愕睦斫狻?3．《為了忘卻的記念》一文中有三處用典，其目的和作用分別是什么？24．《為了忘卻的記念》中第16段有三處用了“疑心”一詞，這三處“疑心”該怎樣理解？25．《為了忘卻的紀念》中作者敘述了同白莽的三次會見，通過哪些具體生動的材料，表現(xiàn)白莽形象的什么特點？26．怎樣理解“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！边@段話的深刻含意。27．文章主要記敘了劉和珍哪些事跡？從這些事跡中可看出劉和珍是一位怎樣的青年？28．通讀《為了忘卻的記念》，為文章的五個部分各加一個小標題。29．本文題為“記念劉和珍君”，但除了寫劉和珍外，還寫了哪幾類人？他們在“三一八”慘案后有什么表現(xiàn)？作者的立場和態(tài)度是怎樣的？30．寫劉和珍犧牲時，子彈“從背部入”說明了什么？為什么突出“其一是手槍”？（《記念劉和珍君》）四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄高三十五①書記杜甫嘆惜高生老，新詩日又多。美名人不及，佳句法如何。主將②收才子，崆峒足凱歌。聞君已朱紱③，且得慰蹉跎?！咀ⅰ竣俑呷?，高適，在族中同輩排第三十五。②主將，哥舒翰。高適在天寶十一年（752）秋冬之際，投靠河西節(jié)度使哥舒翰，任掌書記。③朱紱（fú），指做官。31．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩的首聯(lián)簡單交代了高適的年齡和創(chuàng)作，一“老”一“新”，體現(xiàn)了高適的老有所為。B．詩歌頸聯(lián)中的“才子”寫高適文物兼?zhèn)涞牟湃A，“凱歌”指杜甫寫作此詩以示祝賀。C．詩的尾聯(lián)寫詩人聽聞高適已經(jīng)做官，感到欣慰，“蹉跎”與首聯(lián)的“老”相對應(yīng)。D．詩作采用了虛實結(jié)合的手法，既有對事實的追記和感慨，又有對所想象場景的描述。32．詩的頷聯(lián)寫到“美名”和“佳句”，這表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。五、語言表達33．選出填入橫線上恰當?shù)脑~語。①網(wǎng)絡(luò)上（暴發(fā)/爆發(fā)）了大規(guī)模的“友誼的小船說翻就翻”的造句熱。②數(shù)字化時代和以前有什么區(qū)別？為什么我們對這個詞特別在意？因為數(shù)字化時代與之前的工業(yè)時代（截然不同/天淵之別）。③物業(yè)公司這次清理消防通道、排查水電線路消除隱患的做法，是（曲突徙薪/未雨綢繆）之舉，得到了業(yè)主們的好評。④雖然這種觀點的確有些先見之明，但這種說法與整個《紅樓夢》的生動形象和生活細節(jié)的逼真描繪作比較，就不免（黯然失色/相形見絀）了。⑤雖然李師師的做法是出于好意，但客觀上有可能導(dǎo)致（開門揖盜/引狼入室）的后果。34．對于駭人聽聞的“三一八”慘案，魯迅寫了《記念劉和珍君》，周作人寫了《關(guān)于三月十八日的死者》。閱讀下面周作人的這篇紀念文章，比較一下兩篇文章有何異同。資料鏈接關(guān)于三月十八日的死者一我是極缺少熱狂的人，但同時也頗缺少冷靜，這大約因為神經(jīng)衰弱，一遇見什么刺激，便心思紛亂，不能思索，更不必說要寫東西了。三月十八日下午我往燕大上課，到了第四院時知道因外交請愿停課，正想回家，就碰見許家鵬君受了傷逃回來，聽他報告執(zhí)政府衛(wèi)兵槍擊民眾的情形，自此以后，每天從記載談話中聽到的悲慘事實逐日增加，堆積在心上再也擺脫不開，簡直什么事都不能做。到了現(xiàn)在已是殘殺后的第五日，大家切責段祺瑞、賈德耀，期望國民軍的話都已說盡，且已覺得都是無用的了，這倒使我能夠把心思收束一下，認定這五十多個被害的人都是白死，交涉結(jié)果一定要比滬案壞得多，這在所謂國家主義流行的時代或者是當然的，所以我可以把徹底查辦這句夢話拋開，單獨關(guān)于這回遭難的死者說幾句感想到的話。——在首都大殘殺的后五日，能夠說這樣平心靜氣的話了，可見我的冷靜也還有一點哩。二我們對于死者的感想第一件自然是哀悼。對于無論什么死者我們都應(yīng)當如此，何況是無辜被戕的青年男女，有的還是我們所教過的學(xué)生。我的哀感普通是從這三點出來，熟識與否還在其外，即一是死者之慘苦與恐怖，二是未完成的生活之破壞，三是遺族之哀痛與損失。這回的死者在這三點上都可以說是極重的，所以我們哀悼之意也特別重于平常的吊唁。第二件則是惋惜。凡青年夭折無不是可惜的，不過這回特別的可惜，因為病死還是天行，而現(xiàn)在的戕害乃是人功。人功的毀壞青春并不一定是最可嘆惜，只要是主者自己愿意拋棄，而且去用以求得更大的東西，無論是戀愛或是自由。我前幾天在茶話十三《心中》里說：“中國人似未知生命之重，故不知如何善舍其生命，而又隨時隨地被奪其生命而無所愛惜?！边@回的數(shù)十青年以有用可貴的生命不自主地被毀于無聊的請愿里，這是我所覺得太可惜的事。我常常獨自心里這樣癡想：“倘若他們不死……”我實在幾次感到對于奇跡的希望與要求，但是不幸在這個明亮的世界里我們早知道奇跡是不會出來的了?！艺嫔钋械馗械貌荒芟嘈牌孥E的不幸來了。三這回執(zhí)政府的大殘殺，不幸女師大的學(xué)生有兩個當場被害。一位楊女士的尸首是在醫(yī)院里，所以就搬回了；劉和珍女士是在執(zhí)政府門口往外逃走的時候被衛(wèi)兵從后面用槍打死的，所以尸首是在執(zhí)政府，而執(zhí)政府不知怎地把這二三十個親手打死的尸體當作寶貝，輕易不肯給人拿去，女師大的職教員用了九牛二虎之力，到十九日晚才算好容易運回校里，安放在大禮堂中。第二天上午十時棺殮，我也去一看；真真萬幸我沒有見到傷痕或血衣，我只見用衾包裹好了的兩個人，只余臉上用一層薄紗蒙著，隱約可以望見面貌，似乎都很安閑而莊嚴地沉睡著。劉女士是我這大半年來從宗帽胡同時代起所教的學(xué)生，所以很是面善，楊女士我是不認識的，但我見了她們兩位并排睡著，不禁覺得十分可哀，好像是看見我的妹子，——不，我的妹子如活著已是四十歲了，好像是我的現(xiàn)在的兩個女兒的姊姊死了似的，雖然她們沒有真正的姊姊。當封棺的時候，在女同學(xué)出聲哭泣之中，我陡然覺得空氣非常沉重，使大家呼吸有點困難，我見職教員中有須發(fā)斑白的人此時也有老淚要流下來，雖然他的下頷骨亂動地想忍他住也不可能了?！@是我昨天在《京副》發(fā)表的文章中之一節(jié)，但是關(guān)于劉楊二君的事我不敢再寫了，所以抄了這篇“刊文”。四二十五日女師大開追悼會，我胡亂做了一副挽聯(lián)送去，文曰：死了倒也罷了，若不想到二位有老母倚閭，親朋盼信?；钪衷趺粗瑹o非多經(jīng)幾番的槍聲驚耳，彈雨淋頭。殉難者全體追悼會是在二十三日，我在傍晚才知道，也做了一聯(lián)：赤化赤化，有些學(xué)界名流和新聞記者還在那里誣陷。白死白死，所謂革命政府與帝國主義原是一樣?xùn)|西。慚愧我總是“文字之國”的國民，只會以文字來紀念死者。民國十五年三月十八日之后五日。（有改動）35．下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并加以修改，使語言表達準確流暢。①我們需要像李文亮這樣的醫(yī)生，除了需要他們有過硬的專業(yè)素質(zhì)和能吃苦、能戰(zhàn)斗的奉獻精神外，他們還需要具備在關(guān)鍵時刻向社會揭示真相的勇氣。②過去30年，我們培養(yǎng)了數(shù)量龐大的專業(yè)技術(shù)人才。③然而李文亮和其他幾位醫(yī)生的行為告訴我們，守護社會公義的良知和擁有扎實的專業(yè)技能同樣重要。④通過這樣的醫(yī)生群體讓人欣慰。⑤在向他們致敬的時候，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們心中有良知、行為有擔當。⑥魯迅先生曾在《熱風(fēng)》中描繪愿景，要求中國青年“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火”。⑦千夫諾諾，不如一士諤諤，如今的中華兒女要爭做社會的“吹哨人”，讓這種舍生忘我的責任意識與利濟蒼生的擔當精神根植于華夏兒女的心中。36．壓縮下面語段，不超過50個字。由于20世紀復(fù)雜的社會因素，我國的敦煌學(xué)研究發(fā)展比較緩慢，學(xué)者和成果較少，國際上一度流行“敦煌在中國，敦煌學(xué)在外國”的說法。這種說法極大地刺痛了中國學(xué)者的民族自尊心，成為他們發(fā)憤圖強的動力。20世紀80年代以后，乘著改革開放的東風(fēng)，在以季羨林、常書鴻、段文杰等為代表的一批老學(xué)者的帶動下，我國學(xué)者奮起直追，經(jīng)過三十多年的辛勤努力，敦煌學(xué)在中國取得了歷史性的成就，改變了“敦煌在中國，敦煌學(xué)在國外”的被動局面，現(xiàn)在國際學(xué)術(shù)界已經(jīng)公認中國是敦煌學(xué)研究中心。37．下面是一封退稿信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并修改。你郵來的大作《試論唐朝山水詩的成因和風(fēng)格流派及其歷史作用》我們已經(jīng)瀏覽過，大家一致認為，你的文章差強人意，從中我們可以推想，你是一個勤奮好學(xué)、善于獨立思考的有為之人。但我仍要告訴你，你的大作因與本刊性質(zhì)不同，我們不能用?？梢岳^續(xù)投稿！我們期待你的新大作的面世！38．某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請選擇劉和珍、白莽、柔石中的一人寫一則頒獎詞。要求：①符合人物特征；②語言表達生動、連貫、得體；③至少運用一種修辭手法。頒獎詞：六、判斷題39．判斷下列加點成語使用的對錯。①面對狡猾的犯罪嫌疑人，警察采取開門揖盜再關(guān)門打狗的戰(zhàn)術(shù)，終于將其緝拿歸案。()②考試成績公布后，我們應(yīng)正確對待成績，不能妄自菲薄自己的成績，也不應(yīng)該輕易滿足于自己的成績。()③他唱的那首《哭諸葛》真是長歌當哭，如泣如訴，讓人清然淚下。()④“古來磨滅知幾人，此老至今元不死?！蔽奶煜殡m已就義七個多世紀，但他為國家社稷殞身不恤的品德，使他名垂千古。()⑤國際足聯(lián)主席在發(fā)布會上對南非成功舉辦世界杯充滿溢美之詞，他說，如果滿分是10分的話，南非的組織工作可得9分。()⑥有人費盡心思，以求一夜暴富；有商家殫精竭慮，只為鉆空子，好讓自己賺得更多。()七、填空題40．選出填入橫線處恰當?shù)脑~語。①雖然這種觀點確有些先見之明，但這種說教與整個《紅樓夢》以生動形象和生活細節(jié)的逼真描繪取勝作比較，就不免（黯然失色/相形見絀）了。②改革開放40多年后的今天，干部隊伍（年青/年輕）化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。③數(shù)字化時代和之前有什么區(qū)別？為什么我們對這個詞特別在意？因為數(shù)字化時代與之前的工業(yè)時代（截然不同/天淵之別）。④731部隊曾經(jīng)在中國人身上進行的實驗慘絕人寰，相關(guān)描述令人（目不忍視/不忍卒讀）。而且，731部隊中那些本應(yīng)治病救人的醫(yī)生接受的是當時日本政府的巨額援助。41．易錯字音①洗滌()

②躊躇()

③尸骸()④桀驁()

⑤浸漬()

⑥殞身不恤()⑦涅槃()

⑧偈()子⑨摯()婦將雛()⑩當：()長歌當哭

()螳臂當車?菲：()芳菲

()菲薄?創(chuàng)：()創(chuàng)傷

()草創(chuàng)未就?仆：()前仆后繼

()更仆難數(shù)?血：()歃血為盟

()一針見血?什：()什物

()什么八、選擇題組閱讀下面的文字，完成各題。魯迅講，中國統(tǒng)治者只在兩種情況下關(guān)心到中國知識分子或者需要知識分子。第一種情況，統(tǒng)治者剛剛掌權(quán)時，“偃武修文”，需要知識分子來加以粉飾，此時知識分子扮演__________的幫閑角色。在統(tǒng)治發(fā)生危機，____________時，病急亂投醫(yī)，統(tǒng)治者開始垂聽知識分子的“治國平天下”的意見，而知識分子也覺得英雄終于有用武之地了，于是高高興興地“出山”了，這時的知識分子成了“幫忙”。（

）。但是中國隱士與西方隱士不同。西方隱士是宗教性的，因信仰而隱，因此西方隱士常常同時又是苦行僧，不斷對自己施以苦刑，做精神追求。中國隱士是政治性的，是身在山林，而“心存魏闕”，一有機會，便由隱士自然轉(zhuǎn)為幫忙幫閑，算是“候補的幫忙幫閑”。在中國做隱士還有一個好處：易出名。出名之后成為高士，名聲若傳到皇帝耳中，也許有機會得到重用。魯迅分析隱士心理：“泰山崩，黃河溢，隱士們目無見，耳無聞”，但是“茍有議及自己們或他的一伙的”，則“雖千里之外，半句之微”，他也是“耳聰目明，奮袂而起”。這真可謂_____________。到了近代社會，中國知識分子不但繼續(xù)與官的幫忙幫閑，而且蛻變做商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。針對上述狀況，魯迅提出了知識分子的理想狀態(tài)。他說：“凡有改革,______________總是覺悟的知識者的任務(wù)”，在與大眾的關(guān)系上，“他也用權(quán)，卻不是騙人，他利導(dǎo)，卻并非迎合。他不看輕自己，以為是大家的戲子，也不看輕別人，當作自己的嘍啰”。42．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．歌功頌德

黔驢技窮

淋漓盡致

最初B．歌功頌德

無計可施

入木三分

最初C．有口皆碑

黔驢技窮

入木三分

首先D．有口皆碑

無計可施

淋漓盡致

首先43．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．還有不做幫忙幫閑，離開主子衙門，隱入山林的一些知識分子B．還有一些知識分子不做幫忙幫閑，被逼離開衙門，隱入山林C．還有一些知識分子不做幫忙幫閑，離開主子的衙門，隱入山林D．還有一些主子逼迫不做幫忙幫閑的知識分子，離開衙門，隱入山林44．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．到了近代社會，中國知識分子不但繼續(xù)扮演官的幫忙幫閑，而且有和商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。B．到了近代社會，不但中國知識分子繼續(xù)做官的幫忙幫閑，而且做商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。C．到了近代社會，中國知識分子不但持續(xù)做官的幫忙幫閑，然而有做商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。D．到了近代社會，中國知識分子不但繼續(xù)做官的幫忙幫閑，而且有做商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。閱讀下面的文字，完成下列小題。新時代中國青年擁有的最亮麗青春底色是愛國，青年對國家發(fā)展信心強烈，青年勇于挺身而出國家利益。新時代青年是當代中國偉大發(fā)展成就的見證者，在成長過程中，使他們也目睹了一些境外勢力否定、排斥、污蔑中國的一系列卑劣行徑。敵對勢力的所作所為，不僅沒有“演變”中國青年的中國心，(

)。青年是時代的，也是國家發(fā)展建設(shè)的生力軍。中華人民共和國成立以來，一代代青年把個人發(fā)展與國家前途緊密結(jié)合。進入新時代，“實力愛國”的中國青年一定是中華民族生氣勃發(fā)、的排頭兵，一定是中華民族加速邁向偉大復(fù)興目標的蓬勃力量。新時代的中國青年，一定會在為祖國、為人民、為民族、為人類的偉大奉獻中煥發(fā)更加絢麗的光彩！45．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．擁護

全方位

晴雨表

引吭高歌B．擁護

全天候

氣壓表

高歌猛進C．維護

全天候

氣壓表

引吭高歌D．維護

全方位

晴雨表

高歌猛進46．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在成長過程中，他們也目睹了一些境外勢力污蔑、否定、排斥中國的一系列卑劣行徑。B．在成長過程中，他們也目睹了一些境外勢力否定、排斥、污蔑中國的一系列卑劣行徑。C．他們也目睹了在成長過程中一些境外勢力否定、排斥、污蔑中國的一系列卑劣行徑。D．他們也目睹了在成長過程巾一些境外勢力污蔑、否定、排斥中國的一系列卑劣行徑。47．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．反而激發(fā)出中國青年更高漲的愛國熱情與民族自豪感B．中國青年反而激發(fā)出更高漲的愛國熱情與民族自豪感C．而且激發(fā)出中國青年更高漲的愛國熱情與民族自豪感D．中國青年而且激發(fā)出更高漲的愛國熱情與民族自豪感九、微寫作48．請以“忘記”為話題，寫一段文字，綜合運用記敘、議論、抒情的表達方式，不少于200字。十、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。一個國家總是在不斷摸索中逐漸成長壯大，大學(xué)生作為一個群體在歷史的進程中總是扮演著重要的角色。由于近代新學(xué)的興起，許多大學(xué)生成為新興的社會力量，他們成為時代發(fā)展的先鋒，登上歷史舞臺，擔當起中華民族救亡圖存的重任，開創(chuàng)了愛國主義新篇章。（

），為中國的政治變遷做出了重大貢獻。1919年五四運動__________，愛國學(xué)生面對敵人的槍彈的威脅而__________，他們通過舉行游行示威、街頭公開說演、開展抵制日貨和支持國貨活動、直接參與抗戰(zhàn)、組建政治社團、開展政治請愿、發(fā)行愛國日刊等多種行為方式參與愛國的政治斗爭，做出了很多__________的事情。即便有許多的青年學(xué)生喋血身亡，但后繼者毅然__________，奮然前行。歷史告訴我們，也警示我們：愛國遠遠不像我們喊出一句慷慨激昂的口號那樣簡單、那樣容易。在改革創(chuàng)新的漫漫征途中，更需要我們敢于擔當，身體力行，將愛國熱情轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)、成才報國的強勁動力，為中華民族復(fù)興夢想頑強拼搏。49．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．爆發(fā)

舍生取義

驚心動魄

聲淚俱下B．暴發(fā)

殞身不恤

驚心動魄

聲淚俱下C．暴發(fā)

舍生取義

驚天動地

長歌當哭D(zhuǎn)．爆發(fā)

殞身不恤

驚天動地

長歌當哭50．在文中括號處補寫上一句話，使句子前后語句連貫，語意完整。51．請把上面的文字壓縮成一句話。（不超過12個字）參考答案：1．C2．D3．A4．B5．B6．B7．B8．外強中干，沒有本事倉皇急于求成9．（1）朝華社倒閉，拼命譯書還債。表面看來，這體現(xiàn)出柔石的“硬”勁，負責到底的精神。但以一己之力，又借錢，又拼命的譯書來承擔所有損失，也足見其“迂”，是他“硬”中“迂”。（2）“舊道德”指中國人民傳統(tǒng)的勤勞、樸實、與人為善的美德。“新道德”指柔石為中國革命的獻身精神。這里既涵蓋了柔石踏實好學(xué)的進取精神，也包含他相信人是好的的質(zhì)樸善良，以及勇于承擔責任，勇往直前的革命精神，故更能體現(xiàn)柔石的思想性格。10．句子連用了三個“疑心”發(fā)表議論，逐一否定了馮鏗的急于事功和柔石的受人影響，突出柔石不畏艱難的戰(zhàn)斗精神。結(jié)尾句突出馮鏗女士平凡而偉大的精神品格，凸顯左聯(lián)烈士的形象。11．A12．C13．小說借古諷今，一方面諷刺人們對名人的盲目崇拜，另一方面也諷刺了當時已病入膏肓的中國社會中人們不切實際、空談道德（崇尚空談）的做法。14．①人物的語言描寫，作者在小說中為了表現(xiàn)老子學(xué)說的深奧、玄虛，故意引用了老子的言論，還想象了老子在講學(xué)時“打著陜西腔，夾上湖南音”等，增加了故事的生動性。②細節(jié)描寫，如寫眾人聽老子講學(xué)時的疲倦相，“一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了”，逼真形象。③環(huán)境描寫，小說節(jié)選部分的最后一段，寫了老子離去時的場景，給人以縹緲、玄虛之感。15．A16．（示例）①突出強調(diào)了劉和珍的善良和順，說明她不是暴徒；②表達了對劉和珍的深深懷念和對她犧牲的無比痛惜；反襯了反動政府的殘忍暴虐。17．（示例）情感相通之處：都表達了作者對青年革命烈士的哀悼和對反動勢力的痛恨；抒情風(fēng)格的不同：選文（一）的抒情更直露顯豁；選文（二）抒情更隱晦含蓄。18．不相同?！队浤顒⒑驼渚分械摹巴鼌s”意在警醒人們，也提醒自己，不要忘記烈士的鮮血，要總結(jié)教訓(xùn)，為了“更奮然而前行”?！稙榱送鼌s的記念》中的“忘卻”實際上是“擺脫”“擱置”的同義語，也就是將因戰(zhàn)友犧牲而帶來的無限悲痛暫時擱置一邊，把情緒從悲痛中擺脫出來，化悲痛為力量，以更有效的戰(zhàn)斗來紀念死者。19．①純樸、率真。他與魯迅見面的次數(shù)并不多，魯迅就寄以殷切的期望，給以熱情的幫助，白莽也完全信賴魯迅，第三次相見就告訴魯迅自己是一個革命者。②愛憎鮮明。他故意將“國民詩人”譯為“民眾詩人”，因為他憎恨國民黨反動派，因而連“國民”兩字含義中包括統(tǒng)治階級也覺得討厭，不愿意用來稱呼自己所喜愛的詩人。20．①“中國人”泛指所有的中國人。②“庸人”即平庸之人。③“茍活者”是有一定是非觀念，不忘卻烈士的死難而又沒有行動起來的人。④“無惡意的閑人”指一般庸俗的市民。21．答案選文大意呈現(xiàn)方式作者感受替人補靴與進化論對話?！坝羞@回事嗎？“呃，有這回事。”“這是為的什么呢？”“進化論嘛！”“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結(jié)論：可怕的進化論思想?！薄斑M化論牽制過我，”“但也有過幫助。那個時候，它使我相信進步，相信未來，要求變革和戰(zhàn)斗。這點終歸是好的。人的思想很復(fù)雜，要不然……只要我努力，他們變猴子和蟲豸的機會總可以少一些，而且是應(yīng)該少一些?！边@些話可以看作魯迅對“俯首甘為孺子?！保P(guān)心、理解青年）的解釋。22．觀點一：柔石已不幸遇難。在這之前，“天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有？”因為不知道柔石已遇難，魯迅還在為身在獄中的柔石的生活擔憂。觀點二：國民黨反動派是如此慘無人道！柔石是在1931年1月17日被捕的，同年的2月7日便被秘密殺害，而且他的身上中了十彈。觀點三：歷代反動統(tǒng)治者的本質(zhì)都是一樣的。在魯迅1926年寫的《記念劉和珍君》一文中，他對當時政府的兇殘“竟至于頗為懷疑”，此后幾年中，大量血的事實，使他對國民黨反動派本質(zhì)的認識清醒和深刻很多。觀點四：在當時的中國是沒有言論自由的?！白舐?lián)”五烈士是革命青年作家，他們是無辜的，卻在國民黨反動派的文化“圍剿”中被捕，很快又被秘密殺害。這讓魯迅認識到，那時的中國，“禁錮得比罐頭還嚴密”，是“沒有寫處的”。23．運用這三大典故的目的：用司馬昭殺害嵇康、呂安，秦松殺害岳飛，朱棣殺害方孝孺這些冤獄慘案，影射蔣介石殺害柔石、白莽諸烈士的殘暴罪行。運用這三大典故的作用：通過寫方孝孺、嵇康、岳飛的事例，表達對死難戰(zhàn)友的崇高形象的贊頌；通過朱棣、司馬昭、秦檜的事例，表達對國民黨當局的罪惡行徑的揭露。24．第一個“疑心”，是寫對馮鏗的印象?！拔乙尚乃悬c羅曼諦克，急于事功”，好像是批評她辦事有點脫離實際，急于求成，其實并非貶詞，正好說明她是一個熱情奔放、富于幻想的革命女青年。第二個“疑心”，是指柔石可能受馮鏗的影響。“我又疑心柔石的近來要做大部的小說，是發(fā)源于她的主張的”，說明他們都有點“羅曼諦克”和“急于事功”，但這個“疑心”又被第三個“疑心”所否定。第三個“疑心”，是作者以自己的弱點來反襯柔石的優(yōu)點。“但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了”，突出柔石不畏艱難的戰(zhàn)斗精神。25．白莽對《彼得斐傳》和詩的翻譯及有意曲譯；白莽與魯迅初次見面后的來信，白莽坦率地表示“很悔和我相見”；剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍、汗流滿面，卻毫無愁苦地登門拜訪魯迅，并告知自己是革命者。這三個具體生動的材料，表現(xiàn)了白莽勤奮坦誠、愛憎分明、堅強樂觀的品質(zhì)。26．軍人兇殘，文人囂張。有形的刀槍，加上無形的刀槍——御用文人的筆桿，這就是中國式的專制統(tǒng)治，這就是中國式的白色恐怖。正是這種野蠻而嚴密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸衰亡，以致“默無聲息”了?？墒菣M行無忌的殺人者別忘記：沉默到了極點，就將是爆發(fā)的時候?！安辉凇驮凇边@一選擇復(fù)句，既有對反動派的警告，更有對“后死者”的呼喚、激勵和鼓動。27．①她思想要求進步，追求真理，毅然預(yù)訂了全年的由魯迅編輯的《莽原》。②不為勢利所屈，帶領(lǐng)同學(xué)們與反動校長進行斗爭；與人相處，“微笑著，態(tài)度很溫和”。③“慮及母校前途，黯然至于泣下