6《夜間飛行的秘密》第二課時【小學語文 趣味課堂 精講精研】統(tǒng)編版語文四年級上冊

部編版四年級上冊第二單元夜間飛行的秘密情景導入蝙蝠為什么可以在夜間飛行？這個問題給科學家?guī)砹遂`感，從而發(fā)明了雷達。你看，蝙蝠的夜間飛行，引發(fā)了科學家的質疑，啟迪科學家去探尋奧秘，從而實現(xiàn)了發(fā)明創(chuàng)造。這一節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進《夜間飛行的秘密》，學習多角度提問題，學習借助問題理解課文內容吧！學習目標1.朗讀課文，能把握課文主要內容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。2.激發(fā)學生熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。3.搜集并能與同學交流有關仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。字詞鞏固

生字：蝙蝠即銳鐺蠅證障礙屏

詞語：蚊子即使靈巧科學家橫七豎八繩子

蒼蠅證明研究雷達顯示駕駛員

多音字：系：

xì關系聯(lián)系

jì系鞋帶系圍裙

形近字：螢——熒內容回顧

默讀課文，用自己的話說說課文講了一件什么事？本課主要講述了科學家通過反復實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，使飛機在夜間的飛行更安全。合作學習合作學習：同桌互相朗讀課文第1-2自然段，交流探討第2自然段運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？交流探討

晴朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設問句；這樣寫是為了引起讀者對下文的關注和思考。合作學習合作學習：小組內互相朗讀課文第3-7自然段，交流探討讀完這一部分，大家能提出什么問題？方法回顧想一想，從《一個豆莢里的五粒豆》中學習了哪些提問方法？

提問提問有奧秘，全文部分要留意。部分提問心要細，字詞句段尋蹤跡。若想針對全文提，開頭結尾重點疑。題目內容有差異，這時我們需警惕。我會提問邊讀課文邊思考，提出自己的問題，分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度進行提問。可以從文章的局部、文章的整體、文章的字詞句段等角度提問。梳理清單默讀課文，小組交流，提出問題，梳理清單。小組問題清單1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……交流發(fā)現(xiàn)

交流討論小組的問題清單，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？第1個問題是針對課文內容來提問的。2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？第2個問題是從課文的寫法上來提問的。第3個問題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的。提問實踐仿照課后的“問題清單”，嘗試從不同的角度提出自己的疑問。

我的問題清單1蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵來探路的呢？2為什么沒有詳細寫后兩次實驗？3生活中還有哪些發(fā)明是來自動物的啟發(fā)？…………分別從內容、寫法和聯(lián)系生活經(jīng)驗三個方面來提的。篩選問題

我們的重點問題清單1科學家是怎么做實驗的？2為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？3飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？…………解決問題帶著問題細讀課文，邊讀邊思考，試著解決問題。解決問題1：科學家是怎么做實驗的？

為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。解決問題小組合作：科學家做了幾次實驗？實驗的結果說明了什么？實驗次數(shù)實驗方法實驗結果證明第一次第二次第三次在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。蝙蝠到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜里飛行與耳朵有關把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜里飛行與嘴有關解決問題解決問題2：為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？因為后兩次實驗應該與第一次實驗相類似，所以沒必要詳細介紹，要做到有詳有略，重點突出。而且課文的重點是實驗的結果和結論，而不是實驗過程，所以沒有詳寫后兩次實驗過程。解決問題解決問題3：飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？不是的。飛蛾靠月光、星光和氣味；螢火蟲也是一樣的；貓頭鷹靠視力。學會提問朗讀課文第8自然段，讀完這一部分，你能提出什么問題？問題1.蝙蝠和雷達之間有著怎樣的聯(lián)系？問題2.科學家還從哪些動物的身上得到啟示，制造了現(xiàn)代化的設備？學會解決科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。問題1.蝙蝠和雷達之間有著怎樣的聯(lián)系？蝙蝠的嘴——雷達的天線超聲波——雷達發(fā)出的無線電波蝙蝠的耳朵——雷達的熒光屏學會解決問題2.科學家還從哪些動物的身上得到啟示，制造了現(xiàn)代化的設備？船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿?？茖W家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。得到啟示

像這種人們通過研究生物的結構、功能來創(chuàng)造發(fā)明東西，為人類造福，這門學科叫仿生學?？偨Y寫法本文是按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序來展開寫作的。課堂總結

同學們，大自然蘊藏著無盡的奧秘，只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于研究，就能揭開更多的奧秘，從中獲得啟示，進行發(fā)明創(chuàng)造。夜間飛行的秘密飛機夜間安全飛行——從蝙蝠身上得到啟示發(fā)現(xiàn)問題：蝙蝠夜間飛行研究問題：反復