個(gè)人教科研工作總結(jié)例文（2篇）

第7頁共7頁個(gè)人教科?研工作總?結(jié)例文?每一所學(xué)?校都是一?座神秘的?花園，而?它的源頭?活水就是?教育科研?。教科研?是一項(xiàng)具?有創(chuàng)新意?義的工作?，需要興?趣、熱情?，更需要?時(shí)間和執(zhí)?著的毅力?。有人曾?這樣說：?人不管做?什么事，?堅(jiān)持__?__年，?定能集大?成。雖然?我尚未取?得“集大?成”的驕?人成績，?但我對教?科研確是?情有獨(dú)鐘?，并在教?科研工作?中找到了?職業(yè)的成?就感和幸?福感。?一、以教?科研為平?臺，讓自?己和同伴?成為研究?的合作者?高素質(zhì)?的師資隊(duì)?伍是支撐?學(xué)校發(fā)展?的基石，?是一所學(xué)?校發(fā)展的?核心力量?。建設(shè)一?支素質(zhì)優(yōu)?良、結(jié)構(gòu)?合理、治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、?精干高效?、充滿活?力，能在?未來競爭?中處于優(yōu)?勢地位的?教師隊(duì)伍?，是學(xué)校?教育教學(xué)?改革和發(fā)?展的大計(jì)?，是培養(yǎng)?高素質(zhì)創(chuàng)?新人才的?迫切需要?。因此，?學(xué)校必須?走科研之?路，努力?造就一支?觀念新、?師德優(yōu)、?業(yè)務(wù)精、?輿論正確?的教師隊(duì)?伍，全力?提升教師?教育科研?的水平。?良好的教?育科研環(huán)?境和條件?能產(chǎn)生一?種巨大的?力量，激?勵(lì)教師開?展各種教?育研究。?因此，能?否帶動其?他老師一?起自覺而?非被動地?走上校本?教學(xué)研究?這條路，?是領(lǐng)導(dǎo)給?予我的期?望。為此?，我先從?本組老師?中找到愛?好教科研?但又“苦?于”沒有?時(shí)間搞科?研的老師?，和他一?起做課題?，即《新?課標(biāo)下思?品課堂師?生有效互?動研究》?，通過合?作研究，?我們一起?體驗(yàn)到了?合作的樂?趣。在?教研這個(gè)?大花園中?，合作是?快樂地，?因?yàn)閺闹?嘗到了實(shí)?實(shí)在在的?益處，他?也主動的?能夠?qū)W習(xí)?一些理論?知識，原?來被束之?高閣地教?科研書籍?重新回到?書桌上來?了，科研?也逐漸被?許多老師?所認(rèn)可，?因?yàn)榘殡S?著一些“?問題”的?發(fā)現(xiàn)，捉?到“蟲子?”之后，?必然要思?考去如何?解決問題?，而許多?問題的解?決需要更?多人的合?作，從而?給我們的?教研由單?打獨(dú)斗走?向合作提?供了契機(jī)?。這也是?同伴互助?與合作的?開始，也?是職業(yè)幸?福地開始?和源泉。?二、以?教科研為?樂事，讓?“源頭活?水”長流?不息身?邊的現(xiàn)象?就是課題?，所以我?們要用研?究的眼睛?觀察身邊?的問題和?教育現(xiàn)象?。因?yàn)閱?題總是層?出不窮的?，所以教?育科研也?就生生不?息而長綿?不絕衰，?也就擁有?了“源頭?活水”。?在教育運(yùn)?作過程中?，我們都?會有各種?各樣的問?題，如學(xué)?校與社會?、學(xué)校管?理、教與?學(xué)、新課?程改革、?現(xiàn)代教育?技術(shù)應(yīng)用?等等。這?些都是教?科研的對?象，我們?不可視而?不見，聽?而不聞，?我時(shí)刻用?研究的眼?光去觀察?、發(fā)現(xiàn)、?解決問題?，用提高?教育教學(xué)?質(zhì)量的目?的去思考?、分析問?題，這樣?就避免了?想教科研?而找不到?切入點(diǎn)的?尷尬。為?此，選定?恰當(dāng)范圍?，加強(qiáng)個(gè)?案研究。?每個(gè)人都?有自己的?特長和興?趣，我的?特長和愛?好是教育?管理和小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)。為此?，我總是?從教育理?論和教學(xué)?理念的高?度著眼，?在身邊教?育教學(xué)實(shí)?際中著手?，選定適?當(dāng)?shù)难芯?范圍或方?向，嘗試?對研究成?果進(jìn)行個(gè)?性化和科?學(xué)化的表?達(dá)?？蒲?成果主要?通過論文?形式來表?達(dá)，這就?需要教師?勇于嘗試?系統(tǒng)地整?理、收集?相關(guān)素材?和提出自?己的獨(dú)到?見解。同?時(shí)主動大?膽創(chuàng)作，?相信發(fā)現(xiàn)?就是進(jìn)步?，總結(jié)就?是提高。?為了形成?高質(zhì)量、?個(gè)性化的?成果。?“源頭活?水”有了?，更需要?教研的熱?情，而熱?情的保持?也許很難?，那么就?需要不斷?和老師們?、同伴們?以及喜好?教研的朋?友們交流?。為此，?我除了在?各教育論?壇上廣交?教研朋友?之外，還?專門注冊?了自己的?教育博客?，隨時(shí)記?錄下自己?的所思所?想，甚至?一些靈光?閃現(xiàn)的好?想法，還?有一些反?思等等。?因?yàn)槌鲇?愛好，許?多科研老?師在博客?中表達(dá)自?己的想法?和反思，?的確有力?的促進(jìn)了?我的不斷?進(jìn)步，而?在首屆鄭?州教育博?客大賽中?獲得銀獎(jiǎng)?似乎出乎?我的以外?，完全是?無心插柳?的意外收?獲?！?子在川上?曰，逝者?如斯夫”?，時(shí)間的?長河向前?滾滾奔流?，而問題?常新，故?而科研亦?常新。研?究著，快?樂著，我?將一如既?往的將科?研作為一?把“魚桿?”，伴隨?自己和我?的同伴們?一起成長?，在教科?研的花園?中種下花?的種子，?并期待金?秋的早日?來臨。?第三篇：?個(gè)人教科?研工作總?結(jié)個(gè)人教?科研工作?總結(jié)(_?___-?____?學(xué)年)?木井鄉(xiāng)中?學(xué)邸麗俠?個(gè)人教?科研工作?總結(jié)例文?（二）?自參加工?作以來，?能夠不斷?加強(qiáng)自身?的政治理?論修養(yǎng)和?職業(yè)道德?提升，以?人為本，?關(guān)愛全體?學(xué)生，注?重學(xué)生的?全面發(fā)展?。做一個(gè)?科研型、?學(xué)者型教?師始終是?我的夢想?與追求。?由于自己?孜孜不倦?的追求與?默默無聞?的耕耘，?在讀書-?思考-研?究中不斷?地豐富自?己、提高?自己，教?科研工作?方面取得?了點(diǎn)滴成?績，不但?促進(jìn)了自?己業(yè)務(wù)水?平的提升?，更有力?的促進(jìn)了?學(xué)校各項(xiàng)?工作的有?序開展。?____?年被評為?章丘市優(yōu)?秀教師，?____?年被評為?章丘市優(yōu)?秀校長。?一、以?學(xué)習(xí)為樂?持之以恒?我認(rèn)為?教師要想?提高業(yè)務(wù)?，就要勤?于學(xué)習(xí)博?采眾家之?長，關(guān)注?細(xì)節(jié)善于?思考，剖?析得失務(wù)?求實(shí)效，?于是常年?以讀書為?樂，堅(jiān)持?記筆記寫?反思。近?年來自己?先后學(xué)習(xí)?了《素質(zhì)?教育理論?綱要》、?《做一個(gè)?有思想的?教師》、?《走進(jìn)學(xué)?生思考的?世界》，?魏書生的?民主與科?學(xué)的管理?思想，劉?京海的成?功教育理?論等。自?己開通了?教育博客?，每天以?工作日志?的形式堅(jiān)?持書寫所?思所感所?悟。在讀?書中學(xué)有?收獲，在?反思中日?有提高。?幾年下來?，自己養(yǎng)?成了做事?踏實(shí)、善?于學(xué)習(xí)、?勤于思考?的習(xí)慣。?不僅提高?了業(yè)務(wù)理?論水平，?而且提高?了分析問?題、解決?問題的實(shí)?際工作能?力。二?、發(fā)現(xiàn)就?是進(jìn)步總?結(jié)就是提?高教科?研的目的?是為了更?好地指導(dǎo)?教育教學(xué)?工作，高?質(zhì)量地解?決教育教?學(xué)中的問?題，完成?從實(shí)踐到?理論，由?理論指導(dǎo)?實(shí)踐的辯?證循環(huán)。?在教育教?學(xué)工作中?我們都會?遇到各種?各樣的問?題，如新?課程改革?、現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)?用、教與?學(xué)、學(xué)習(xí)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化、德?育管理、?教師隊(duì)伍?建設(shè)等等?，這些都?是教科研?的對象。?這就要求?我們能夠?用研究的?眼光去觀?察發(fā)現(xiàn)問?題，用提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?目的去分?析解決問?題。招準(zhǔn)?問題的切?入點(diǎn)，采?取行之有?效的方法?，對癥下?藥。一般?老師工作?就停留在?了問題解?決的層面?上，而沒?有對解決?問題的方?法與策略?上升到理?論高度進(jìn)?行總結(jié)，?這就是庸?師和優(yōu)秀?教師的最?大區(qū)別。?我相信?發(fā)現(xiàn)就是?進(jìn)步，總?結(jié)就是提?高。為了?形成高質(zhì)?量、個(gè)性?化的成果?，我經(jīng)常?閱讀相關(guān)?雜志刊物?和教育理?論書籍，?了解所研?究內(nèi)容的?前沿動態(tài)?和已有的?理論成果?，同時(shí)還?進(jìn)一步改?善自我的?知識結(jié)構(gòu)?和能力結(jié)?構(gòu)，積極?參與教育?教學(xué)研討?活動，在?與別人交?流和討論?的過程中?更新觀念?，撞擊思?維，將自?己發(fā)現(xiàn)的?新、奇、?特，效果?好的做法?和想法科?學(xué)地、準(zhǔn)?確地表達(dá)?出來。_?___年?本人撰寫?的《面向?全體學(xué)生?促進(jìn)學(xué)習(xí)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化》在?《山東教?育科研》?上發(fā)表，?《我們對?提高教師?素質(zhì)的幾?點(diǎn)認(rèn)識與?做法》在?濟(jì)南市組?織的小學(xué)?教師優(yōu)秀?教育教學(xué)?論文評選?中獲二等?獎(jiǎng)，《論?小學(xué)中年?級語文訓(xùn)?練的內(nèi)容?與方法》?在“新世?紀(jì)中國小?學(xué)語文教?學(xué)論文大?賽”中獲?一等獎(jiǎng)；?____?年撰寫的?《實(shí)踐人?本思想注?重名師培?養(yǎng)》在濟(jì)?南教育學(xué)?院學(xué)報(bào)上?發(fā)表；_?___年?撰寫的《?研究工作?方法提高?德育實(shí)效?》在濟(jì)南?教育學(xué)院?學(xué)報(bào)上發(fā)?表，《以?愛育人為?師之本》?在濟(jì)南市?教育局組?織的德育?論文評選?中獲二等?獎(jiǎng)；__?__年撰?寫的《運(yùn)?用電教手?段促進(jìn)教?學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)?新》在濟(jì)?南市組織?的信息技?術(shù)與課程?整合論文?評選中獲?二等獎(jiǎng)，?《尋找生?活中的美?》在濟(jì)南?市中小學(xué)?研究性學(xué)?習(xí)教學(xué)方?案設(shè)計(jì)評?比中獲二?等獎(jiǎng)；_?___年?撰寫的《?巧妙自然?用投影輕?松愉快學(xué)?數(shù)學(xué)》在?山東省現(xiàn)?代教育技?術(shù)應(yīng)用與?教育教學(xué)?研究優(yōu)秀?論文評選?中獲二等?獎(jiǎng)；__?__年撰?寫的《小?學(xué)作文教?學(xué)指導(dǎo)初?探》在全?國小學(xué)語?文教師作?文教學(xué)論?文比賽中?獲一等獎(jiǎng)?；___?_年撰寫?的《班主?任要善養(yǎng)?“三氣”?》在內(nèi)蒙?古教育上?發(fā)表，本?人承擔(dān)的?章丘市_?___規(guī)?劃課題“?小學(xué)作文?教學(xué)走向?生活的研?究”順利?通過專家?組鑒定結(jié)?題。三?、以教科?研為平臺?讓每位教?師都成功?教科研?是教師成?長、自我?發(fā)展的支?撐。因此?，作為校?長我同班?子成員一?道為教師?創(chuàng)設(shè)了各?種條件、?采取多種?措施努力?營造有利?于研究的?寬松氛圍?，引導(dǎo)教?師走上科?研興教之?路。教師?____?余人。從?整體上講?教師隊(duì)伍?年齡結(jié)構(gòu)?偏大，教?科研意識?比較淡薄?。針對實(shí)?際學(xué)校確?定了“專?家引領(lǐng)、?科研先行?；點(diǎn)上突?破、面上?輻射；整?合強(qiáng)化、?凸顯特色?”的教科?研思路。?首先我們?邀請了市?教科所的?郭道勝所?長來我校?為全體老?師作了精?彩的教科?研報(bào)告。?使老師們?明晰了教?科研的意?義、步驟?與方法，?打破了對?老師們來?說教科研?高深莫測?的神話，?使全校老?師走向了?問題型教?研課題研?究。學(xué)校?在教科研?上實(shí)施政?策激勵(lì)、?全力支持?。如提供?豐富的圖?書資料，?科研設(shè)備?，廣開門?路采集最?新的科研?信息提供?給教師以?拓寬研究?的視野，?提高研究?水平。學(xué)?校還組織?全校教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育?理論，更?新觀念，?進(jìn)一步提?高教師科?研意識和?水平。同?時(shí)，還為?教師搭建?教育科研?交流的平?臺，為教?育科研成?果的發(fā)表?與推廣創(chuàng)?設(shè)條件，?為教師提?供展示

?個(gè)人才華?的機(jī)會，?充分促進(jìn)?了學(xué)術(shù)觀?點(diǎn)的碰撞?、科研靈?感的激發(fā)?。我校的?小學(xué)作文?走向生活?的研究、?小學(xué)數(shù)學(xué)?優(yōu)良思維?品質(zhì)的培?養(yǎng)章丘市?級兩個(gè)課?題于去年?____?月份立項(xiàng)?開題,經(jīng)?過課題組?全體成員?歷時(shí)一年?半的刻苦?公關(guān)于今?年___?_月份終?于通過市?教科所的?鑒定順利?結(jié)題。最?難能可貴?的是兩個(gè)?課題的結(jié)?題，使老?師們找到?了自信，?激發(fā)了全?體教師的?教研熱情??！罢n題?引領(lǐng)潤無?聲，校園?興起教研?風(fēng)”已經(jīng)?成為中心?小學(xué)教學(xué)?教研的真?實(shí)寫照。?目前我?校正在研?究的章丘?市級“_?___”?規(guī)劃課題?有：(?1)《信?息技術(shù)環(huán)?境下的提?前讀寫實(shí)?驗(yàn)》(2?)《小學(xué)?作文教學(xué)?中如何培?養(yǎng)學(xué)生的?思維品質(zhì)?》(3)?《小學(xué)數(shù)?學(xué)有效教?學(xué)的研究?》(4)?《小學(xué)英?語互動式?課堂教學(xué)?的研究》?(5)《?小學(xué)生合?唱教學(xué)指?導(dǎo)》(6?)《小學(xué)?美術(shù)設(shè)計(jì)?應(yīng)用課的?探究》。?從以上?課題可以?看出，教?育科研在?我校各項(xiàng)?工作中已?經(jīng)起到一?種導(dǎo)向作?用。教師?不自覺地?投入到實(shí)?踐研究