數(shù)學好玩時間與數(shù)學公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

數(shù)學好玩(時間與數(shù)學)

北師大版數(shù)學三年級上冊第1頁1．通過對詳細問題摸索，體會時間與數(shù)學密切聯(lián)系，初步感受集合思想。2．經(jīng)歷觀測、比較，尋找多種規(guī)律過程，體會日歷中包括著豐富數(shù)學問題。3．在摸索用不一樣方式表達搭配辦法過程中，初步培養(yǎng)符號意識。第2頁共同休息日星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930奇思爸爸是火車司機，每工作3天后休息1天。奇思母親是飛機乘務員，每工作1天后休息1天。奇思是周六、周日休息。九月份9月1日大家都開始工作或?qū)W習。你是如何理解呢？第3頁星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930九月份用標出爸爸休息日。奇思爸爸每工作3天后休息1天。第4頁星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930九月份用標出母親休息日。奇思母親每工作1天后休息1天。第5頁星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930九月份你發(fā)覺了什么？同步標有和日子有4號、8號······。這些都是奇思父母同步在家日子。第6頁星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930九月份再用√標出奇思休息日。奇思是周六、周日休息。√√√√√√√√你又發(fā)覺了什么?同步標有、和日子有4號和24號?！讨挥羞@兩天奇思和父母同步在家。第7頁星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930九月份父母共同休息日4，8，12，16，20，24，28母子共同休息日4，10，18，24父子共同休息日4，24全家共同休息日4，24√√√√√√√√第8頁星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六1234567891011121314151617181920212223242526272829309月份日歷中規(guī)律在日歷中，這些數(shù)有什么規(guī)律嗎？第9頁

觀測日歷中加框4個數(shù)字,你發(fā)覺了什么？12比11多1,18比11多7……我發(fā)覺了：11+19=30，12+18=30……換另一組再試試。第10頁

觀測日歷中有陰影部分9個數(shù)，你又發(fā)覺了什么？14-7=7，21-14=7……7+15+23=4514+15+16=45……換另一組再試試。第11頁

猜一猜，說一說。我選了橫著相鄰兩個日期，它們和是25，你懂得我選是哪兩個日期嗎？我選豎著相鄰兩個日期，它們和是37，你懂得我選是哪兩個日期嗎？第12頁日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930316月份（1）在日歷中，橫著相鄰兩個日期相差（）天。（2）在日歷中，豎著相鄰兩個日期相差（）天。171第13頁猜猜我是誰？12181926202第14頁猜一猜，填一填。我選了橫著相鄰兩個日期，它們和是33，它們是（）和（）。我選豎著相鄰兩個日期，它們和是49，它們是（）和（）。161721283第15頁5路車與7路車上午6:00第一次同步發(fā)車，第二次同步發(fā)車在時間是（），第六次同步發(fā)車時間是（）。每隔6分鐘發(fā)一次每隔4分鐘發(fā)一次6:127:004第16頁處理“共同休息日”此類問題要先根據(jù)題目中要求找到各自獨有信息，做好標識，再歸類到各自集合圖中，然后找出二者或者幾者反復出現(xiàn)部分。日歷中數(shù)有很多規(guī)律，如橫向觀測，左邊數(shù)比右面數(shù)少1，縱向觀測，上面數(shù)比下面數(shù)少7等。第17頁找一找生活中有哪些與時間有關事例。第18頁第19頁此頁為標識頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵能夠刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸通知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你探究目標制定好了嗎?2.自學結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀測，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說措施較好，尚有其他措施嗎?看誰想出解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你設計(方案、觀點)富有想象力，極具發(fā)明性。3.我非常觀賞你想法，請說詳細點，好嗎?4.某某同窗解題措施非常新奇，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝采！同窗們在學習過程中，也要勇于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)覺，有所發(fā)明!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這樣難題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班小愛因斯坦。3.你預習可真全面，自主學習能力很強，課下把你學習措施介紹給同窗們，好不好？4.哎呀，你見識可真廣，懂得這樣多知識，仿佛baidu同樣，同窗們后來有問題要就找你幫忙。5.通過你發(fā)言，老師以為你不但認真聽，并且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答下列問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣！第20頁此頁為標識頁（下載后可刪）對提問思考學生鼓勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵能夠刪除）1、你眼睛真亮，發(fā)覺這樣多問題！2、能提出這樣有價值問題來，真了不起！3、會提問孩子，就是聰明孩子！4、這個問題很有價值，我們能夠共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好想法啊，你真是一種會想孩子！7、猜想是科學發(fā)覺前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩一步！8、沒關系，大聲地把自己想法說出來，我懂得你能行！9、你真聰明！想出了這樣妙措施，真是個愛動腦筋小朋友！10、你又想出新措施了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你想法很獨特，老師都佩服你！12、你尤其愛動腦筋，經(jīng)常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝采！13、你發(fā)言給了我很大啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)覺得最多、最快？15、你發(fā)覺了這樣主要措施，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考樣子！17、你回答真是與眾不一樣啊，很有發(fā)明性，老師特觀賞你這點！18、××同窗真聰明！想出了這樣妙措施，真是個愛動腦筋同窗！19、你思維很獨特，你能詳細說說自己想法嗎？20、這樣好想法，為何不大聲地、自信地體現(xiàn)出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你措施真好！考慮真全面！23、你很會思考，真像一種小科學家！24、老師很觀賞你實事求是態(tài)度！25、你統(tǒng)計很有特色，能夠取得“牛津獎”！第21頁此頁為標識頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（據(jù)說讀問寫）（收藏打印版，此頁右鍵能夠刪除）1、謝謝大家聽得這樣用心。2、大家對這些內(nèi)容這樣感愛好，真讓我快樂。3、你們專注聽講表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不懂得我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關書來讀讀。8、你們眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習體現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說一段話。10、從聽課情況反應出，我們是一種素質(zhì)良好集體。1、謝謝你，你說很正確，很清楚。2、雖然你說不完全正確，但我還是要感激你勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師懂得你心里已經(jīng)明白，不過嘴上說不出，我把你意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說話在心里整頓一下就能說清楚。7、對！說得較好，我很快樂你有這樣結(jié)識，很快樂你能說得這樣好！8、我們今天討論很熱烈，參與人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里想法體現(xiàn)出來，與他人交流。說時要想想，他人聽得明白嗎？10、說話，是與他人交流，因此要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾