新大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)四季的變化課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

四季變化新大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元轉(zhuǎn)動(dòng)地球第1頁新知導(dǎo)入一年中，春夏秋冬四季各有特色。第2頁提出問題冬天寒冷，夏天酷熱，是什么造成了一年四季氣溫變化？第3頁提出問題可是每天陽光照射角度都是早晚小、中午大。究究和奇奇提出了兩個(gè)不一樣假設(shè)，我們要分別來驗(yàn)證。第4頁搜集證據(jù)圭表是我國古代科學(xué)家發(fā)明一種度量正午日影長(zhǎng)度天文儀器，由水平且處于南組成，表與圭垂直。北方向圭尺（圭）和直立標(biāo)桿（表）兩部分。第5頁搜集證據(jù)每天正午時(shí)刻，表影長(zhǎng)在一天中最短，并且剛好投影在圭尺上。第6頁搜集證據(jù)根據(jù)圭表觀測(cè)成果，人們發(fā)覺一年中伴隨四季變化，每天正午時(shí)刻表在圭尺上影長(zhǎng)也發(fā)生著變化。不一樣季節(jié)正午影子春夏秋冬影子適中影子適中影子最短影子最長(zhǎng)時(shí)刻地點(diǎn)桿長(zhǎng)相同第7頁搜集證據(jù)第8頁搜集證據(jù)元代天文學(xué)家郭守敬在河南登封設(shè)計(jì)建造觀星臺(tái)就是一種巨大圭表。觀星臺(tái)上橫梁相稱于表頂端，地上“量天尺”就是圭尺。第9頁設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易圭表1.使用水平尺調(diào)平桌面，將一塊長(zhǎng)50厘米、寬20厘米木板固定在桌面上（也能夠放在其他穩(wěn)固、水平且容易被陽光照射到地方）。2.將一支長(zhǎng)10厘米鉛筆豎直固定在木板一端（可用鉛錘確保其處于豎直位置）。3.正午前后，每分鐘測(cè)量一次鉛筆影長(zhǎng)，影長(zhǎng)最短時(shí)刻就是正午時(shí)刻。4.在木板上畫出正午時(shí)刻鉛筆影子所在直線并標(biāo)上刻度，作為圭表圭（圭所在方向就是南北方向）。第10頁搜集證據(jù)古人就是通過測(cè)量正午時(shí)豎直物體影子所在方向，來精確測(cè)定南北方向。由于磁偏角存在，指南針?biāo)灸媳辈⒉煌耆_。第11頁知識(shí)小結(jié)伴隨季節(jié)變化，每天日照時(shí)間也會(huì)變化嗎？第12頁搜集證據(jù)第13頁得出結(jié)論伴隨季節(jié)變化，每天正午時(shí)陽光照射角度和每天日照時(shí)間也在不停變化。冬季，正午時(shí)陽光照射角度小，每天總?cè)照諘r(shí)間短，因此氣溫低；夏季，正午時(shí)陽光照射角度大，每天總?cè)照諘r(shí)間長(zhǎng)，因此氣溫高。第14頁第15頁第16頁

小學(xué)科學(xué)教學(xué)步驟辦法解讀（一）質(zhì)疑步驟包括教師對(duì)學(xué)生質(zhì)疑，以及學(xué)生自我質(zhì)疑等多種交互關(guān)系。質(zhì)疑目標(biāo)是為了根據(jù)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)覺所要學(xué)知識(shí)，通過多種質(zhì)疑渠道和學(xué)生積極思維，完成科學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成科學(xué)教學(xué)目標(biāo)，多渠道培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)過程。做學(xué)習(xí)主人。學(xué)法指導(dǎo)：1．學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，巧妙疑問。2．指導(dǎo)能夠大膽質(zhì)疑。3．學(xué)會(huì)帶著疑問去查閱資料變有疑為無疑。4．能夠?qū)⑸钪行∫蓡柾ㄟ^學(xué)生間質(zhì)疑利用科學(xué)學(xué)科知識(shí)處理問題。5．通過質(zhì)疑，能夠解釋某些現(xiàn)象，培養(yǎng)勇于摸索科學(xué)奧秘精神。在學(xué)習(xí)了“摸索宇宙”一文，理解了宇宙奧秘，結(jié)識(shí)了摸索宇宙意義。6．懂得對(duì)他人研究結(jié)論，提出質(zhì)疑也是科學(xué)研究一部分。（二）自學(xué)步驟自學(xué)目標(biāo)在于學(xué)習(xí)科學(xué)同步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，更加好地掌握所學(xué)科學(xué)知識(shí)和探究技能和技巧，并變化以往教師——學(xué)生單向信息流程為教師——學(xué)生雙向交互信息流程學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)化學(xué)生積極參與意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)生積極性，同步提升學(xué)生自學(xué)習(xí)能力。學(xué)法指導(dǎo)：1．學(xué)會(huì)閱讀課文，根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱分析重點(diǎn)、難點(diǎn)。2．學(xué)會(huì)理論和生活實(shí)際相聯(lián)系，例如通過學(xué)習(xí)“巧妙構(gòu)造“能夠?qū)ΤＲ娊ㄖ锓诸悾弘娨曀菁軜?gòu)造，涼亭——支柱構(gòu)造，大壩——實(shí)心構(gòu)造3．學(xué)會(huì)試驗(yàn)操作，能獨(dú)立完成某些小制作4．學(xué)會(huì)科學(xué)活動(dòng)過程、分類。5．掌握某些基本科學(xué)研究辦法和技能。初步學(xué)會(huì)整頓信息辦法。（三）交流步驟交流學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過師生、學(xué)生之間交流