小學(xué)英語三年下冊(cè)Unit3 At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì)

附件2教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)校名稱吉林市龍?zhí)秴^(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校課例名稱三年級(jí)下冊(cè)Unit3.AtthezooA.Let’slearn教師姓名惠旭學(xué)段學(xué)科小學(xué)英語教材版本人教PEP三年級(jí)起點(diǎn)章節(jié)三年下冊(cè)第三單元A部分年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：tall,short,fat,thin.能夠運(yùn)用句型Lookatthe...It’s...描述所看到的動(dòng)物。教育學(xué)生要保護(hù)愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：tall，short,fat,thin.能夠聽懂和會(huì)說句型：Lookatthe...It’s…難點(diǎn)：會(huì)用本課所學(xué)句型Lookatthe...It’sa…描述所見到的動(dòng)物。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生，由于年齡小，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，因此對(duì)游戲、競(jìng)賽等特別感興趣。三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段，這一階段的任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，再設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意。在課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。教學(xué)方法通過欣賞動(dòng)物圖片引入課題，在教學(xué)單詞的過程中融入Let’sdo加深學(xué)生對(duì)單詞及句型的掌握，吹氣球、猜單詞、打地鼠等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最后情感教育保護(hù)動(dòng)物回歸主題。教學(xué)過程Step1.Warm-up課前歌Boysandgirls.出示圖片復(fù)習(xí)單詞，引入課題Atthezoo.Step2.Presentation1.(1)教學(xué)單詞tall:通過圖片引入單詞giraffe，指名學(xué)生讀單詞，再出示句型Lookatthegiraffe.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀.出示單詞tall,將單詞融入句型It’s...練習(xí)。吹氣球小游戲，鞏固單詞發(fā)音。(2)以相同方法教學(xué)單詞short,fat,thin.2.復(fù)習(xí)單詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，給學(xué)生時(shí)間自讀單詞。3.游戲：學(xué)生看教師口型，猜測(cè)所說單詞句子。4.出示Let’slearn動(dòng)畫，學(xué)生聽音跟讀，再自由讀。5.游戲：打地鼠，復(fù)習(xí)鞏固單詞。6.Let’sdo.學(xué)生跟動(dòng)畫，邊說邊做動(dòng)作。Step3.Practice教師出示Drawandsay進(jìn)行演示，學(xué)生畫畫并介紹自己所畫的動(dòng)物。先在組內(nèi)練習(xí)介紹，再進(jìn)行展示。Step4.Consolidationandextension教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并進(jìn)行情感教育，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)反思本節(jié)課我通過歌曲導(dǎo)入，使學(xué)生在優(yōu)美的旋律之中，即陶冶了身心，又引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)句型的過程中融入動(dòng)物名稱讓學(xué)生加以運(yùn)用表述所看到的動(dòng)物，通過小游戲激發(fā)學(xué)生興趣，運(yùn)用句型提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力。使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用所學(xué)英語，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及觀察能力。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)習(xí)新句型時(shí)，我的想法是不要讓學(xué)生感覺到是特意在學(xué)習(xí)，而是在不知不覺中已經(jīng)掌握了所要學(xué)的知識(shí)，也就是說在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂。在游戲過程中孩子們更能融入情境，且在不知不覺間復(fù)述句子直至流利表達(dá)，也借此創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較輕松、活躍的和諧學(xué)習(xí)氛圍。但是我的課堂教學(xué)在時(shí)間安排上缺乏更細(xì)致、更周密的計(jì)劃，教學(xué)效果與預(yù)想中有一定差距。備課要更加細(xì)化，細(xì)化到每個(gè)環(huán)