寫景抒情詩(shī)歌復(fù)習(xí)

一千多年前，詩(shī)人白居易這樣論詩(shī)：“詩(shī)。綺美，瑰奇。明月夜，落花時(shí)。能助歡笑，亦傷別離。調(diào)清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只應(yīng)我愛(ài)，世間唯有君知。

……”

景乃詩(shī)之媒，情乃詩(shī)之胚，合而為詩(shī)。

——謝榛《四溟詩(shī)話》寫景抒情學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)案中列舉的寫景抒情詩(shī)示例，學(xué)生明確古詩(shī)中寫景、抒情的常見(jiàn)手法2、通過(guò)拓展練習(xí)，學(xué)生研究探討并總結(jié)考查寫景、抒情類題型的解題思路及答題技巧。3、通過(guò)錯(cuò)題分析、修改，學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)寫景抒情詩(shī)的理解及鑒賞能力，并規(guī)范準(zhǔn)確答題。明確下列各詩(shī)的主要寫景手法1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。2、江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。3、雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。4、日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。白描：原是國(guó)畫的一種技法，描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂法”。用在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)潔的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。

①日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。（劉長(zhǎng)卿）②遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家（杜牧）③最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬（辛棄疾）④滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易）景物描寫的常見(jiàn)角度方法

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

詩(shī)人運(yùn)用對(duì)寫法，不寫自己如何思念家人，卻想象此時(shí)身在鄜州的妻子站在清冷的院子里一個(gè)人呆呆的長(zhǎng)時(shí)間的望著月亮思念著自己。這種寫法更加含蓄而深切的表達(dá)出詩(shī)人強(qiáng)烈的思念之情。春草碧色，春水綠波。送君南浦，傷如之何！——江淹《別賦》昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。情景關(guān)系的具體表現(xiàn)：以樂(lè)景寫樂(lè)情，以哀景寫哀情——正襯以樂(lè)景寫哀情，以哀景寫樂(lè)情——反襯2.借什么景抒什么情＼融什么情于什么景。情景關(guān)系題答題步驟：1.明確回答出情景的哪種關(guān)系。分析意象，概括畫面特點(diǎn)（什么地方的景物？景物的什么特點(diǎn)？）＼因什么而產(chǎn)生的怎樣的情感?？偨Y(jié)高考鏈接【天津卷】閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。蓽門：荊竹所做的門新粉：指竹子剛生長(zhǎng)出來(lái)，竹節(jié)周圍帶有的白色的茸粉故衣：指蓮花敗葉。（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？

讀詩(shī)的功用不僅在消愁遣悶，不僅是替有閑階級(jí)添一件奢侈：它在于使人到處都可以覺(jué)到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。詩(shī)是培養(yǎng)文學(xué)趣味的最好媒介，能欣賞詩(shī)的人們不但對(duì)于其他種種文學(xué)可有真確的了解，而且也絕不會(huì)覺(jué)到人生是一件干枯的東西?！旃鉂摗蹲x詩(shī)與趣味的培養(yǎng)》

丹陽(yáng)送韋參軍嚴(yán)維丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。這首詩(shī)作者所要表達(dá)的基本情感是什么？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這一情感的。

表現(xiàn)了分別時(shí)的依依不舍和離別后的深情思念?！耙粍e心知兩地秋”一句語(yǔ)帶雙關(guān)，含一個(gè)愁字。后兩句寫別后的思念，“日晚”、“寒鴉飛盡水悠悠”所組成的環(huán)境給人凄涼孤獨(dú)之感，借景抒情，情景交融，渲染了作者的濃濃離愁和深情思念。以景結(jié)情，含蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。注：“蕭蕭班馬”出自《詩(shī)經(jīng)》。班馬：離群之馬。1．首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境？2．頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？（1）用“青山”

“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)；動(dòng)靜結(jié)合，描摹出一幅寥廓秀麗的送別圖景。（2）頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比喻，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。首句選取的景物是漂泊不定的楊花和叫聲凄婉哀愁的子規(guī)；渲染了感傷的氛圍，寄情于景；暗含了因友人王昌齡左遷偏遠(yuǎn)之地的憂傷之情。景物作用類答題思路1、分析意象、景物特點(diǎn)

2、指出所用手法3、分析其作用4、指出表達(dá)的情感思想江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句屬于面的鋪陳，詩(shī)句從“鳥飛絕”、到“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前