北師大版小學(xué)三年級小小設(shè)計師教案

北師大版小學(xué)三年級下冊＜＜數(shù)學(xué)好玩——小小設(shè)計師＞＞教案天潔小學(xué) 趙玉慧一、教學(xué)內(nèi)容：

北師大版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》三年級下冊“數(shù)學(xué)好玩——小小設(shè)計師”。（P61,P62）二、教材分析：

本節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課，內(nèi)容是設(shè)計藝術(shù)節(jié)標(biāo)志（徽標(biāo)），需要學(xué)生認(rèn)真觀察動手操作，體會對稱與不對稱的特征。教材設(shè)計了四個層次的數(shù)學(xué)活動：議一議，做一做，想一想，自我評價，每一個環(huán)節(jié)都有明確的任務(wù)與要求。

三、學(xué)生分析

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三年級學(xué)生對設(shè)計類的活動非常感興趣，但是由于對“徽標(biāo)”背后的各種寓意不是很了解，所以在設(shè)計活動中有不少學(xué)生無從下手，或能設(shè)計出沒有寓意的圖案，還有個別學(xué)生畫成吉祥物。教師在授課時，需要給學(xué)生提供一定數(shù)量的“徽標(biāo)”實例，以及寓意的注解，通過學(xué)生自由欣賞與學(xué)習(xí)，形成自己對“徽標(biāo)”的認(rèn)識，從而進(jìn)行接下來的創(chuàng)作。

四、教學(xué)目標(biāo)

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1、知識與技能通過欣賞各類徽標(biāo)，體會對稱與不對稱的區(qū)別，了解徽標(biāo)的設(shè)計特點。

2、數(shù)學(xué)思考與問題解決通過設(shè)計徽標(biāo)的數(shù)學(xué)活動發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美意識。

3、情感態(tài)度與價值觀在設(shè)計徽標(biāo)的活動中獲得積極的情感體驗，體會數(shù)學(xué)與藝術(shù)、生活之間的緊密聯(lián)系。

五、教學(xué)重點：

感受軸對稱圖形在生活中的運用，體會圖形的“對稱美”。

六、教學(xué)難點：

能運用軸對稱圖形進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計出主題突出的徽標(biāo)。

七、教學(xué)過程

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一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、出示課件醫(yī)院的標(biāo)志，這是什么地方，你怎么知道的？從而引出徽標(biāo)。

2、出示書中“徽標(biāo)征集海報”，學(xué)生仔細(xì)閱讀。

3、師：什么是徽標(biāo)？你在哪兒見過“徽標(biāo)”？（?；?、班徽、隊徽、排球賽徽標(biāo)??）

4、師：今天這節(jié)課我們就來當(dāng)一當(dāng)小小設(shè)計師，為第五屆校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計徽標(biāo)。（板書課題：小小設(shè)計師）

二、合作學(xué)