小學(xué)三年級英語【譯林牛津版】上冊教案-【Unit 4 第1課時(shí)】

三年級上冊第四單元第1課時(shí)教案Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容StorytimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會讀、會說father,mother,brother,sister,me,family。2.能聽懂、會讀、會說日常用語Thisis…。3.能正確地理解并朗讀課文，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。4.能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常用語介紹家庭成員。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解并朗讀課文，在教師的引導(dǎo)和幫助下復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常用語介紹家庭成員。Teachingprocedures教學(xué)過程Step1Greeting&Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,Teacher.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.SingasongT:Doyoulikesongs?Firstlet’ssingasongDoyouknowthisman?(播放歌曲一遍)3.ShowthepictureinP24.T:Lookatthepicture.Doyouknowtheseboysandgirls?S:Yes.T:Whoarethey?S:She’sYangLing/SuHai.He’sLiuTao/Mike.【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲活躍課堂氣氛，為引出課文部分的故事背景及人物角色做鋪墊?！縎tep2Storytime1.LookandguessT:Whataretheylookingat?S:看相冊。T:They’relookingatthealbum.Whatisthealbumabout?S:…T:Whatisthealbumabout?Let’slistentoMike.(播放錄音)S:Family.T:Yes.It’saboutfamily.(板書family，并教讀)AndMikeissaying:Thisis…S:Thisismyfamily.T:Good.Todaywe’regoingtolearnUnit4,Myfamily.(板書Myfamily，示意齊讀課題Myfamily)S:Myfamily.T:Isyourfamilybigorsmall?(適當(dāng)滲透big和small)S:Myfamilyisbig/small.【設(shè)計(jì)意圖：通過圖片使學(xué)生了解故事主題，揭示課題。】2.LookandlearnT:Look,theseareMike’sfamilymembers.(PPT出示Mike一家人的照片)T:Who’sthisgirl/boy?S:He’sTim/Mike.She’sHelen.T:TimisMike’sbrother.HelenisMike’ssister.(PPT呈現(xiàn)單詞brother、sister，并教讀)S:Brother/Sister.(開火車跟讀)T:SoMikeisTim’s_______.HelenisTim’s________.TimisHelen’s_______.S:…T:Who’sthisman/woman?AretheyMike’sbrotherandsister?S:Father/Mother.(部分學(xué)生可能會讀)T:(PPT呈現(xiàn)單詞father/mother，突出單詞與brother相同的部分ther).Canyoureadthem?S:Father/Mother.(集體朗讀)T:Sohe’sMike’s________.She’sMike’s________.S:…T:Now,doyouknowMike’sfamily?S:Thisishisbrother/sister/mother/father.(板書Thisis…)【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察Mike家人的照片，認(rèn)識他的家庭成員，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞匯。】3.LookandsayT:Nowyou’reMike.Thisisyourfamily.Canyouintroduceyourfamily?(PPT呈現(xiàn)P25圖片)S:(用Thisismy…She’smy…He’smy…介紹)【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生結(jié)合自己已有的語言積累，嘗試運(yùn)用新詞匯表達(dá)?！?.WatchandlearnT:HowdoesMikeintroducehisfamily?(播放課文動畫)T:HowdoesMikeintroducehimself?S:Thisisme.T:Me.(板書me，并教讀)【設(shè)計(jì)意圖：觀看整個故事，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的表達(dá)。】5.ReadthestoryT:Nowlet’sreadthewholestory.S:(全班齊讀)T:CanyoubeMike?S:(個人朗讀或脫離書本介紹)【設(shè)計(jì)意圖：通過齊讀和個人朗讀復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。】Step3Enjoythesong1.WatchthevideoT:Hereisavideoaboutfamily.Let’swatchit.(播放公益廣告“FatherandMotherILoveYou”)T:FatherandMotherILoveYou.Thebeginninglettersmaketheword“family”.2.EnjoythesongT:Doyouloveyourfatherandmother?S:Yes,Ilovemy…T:Yes,weloveeachother.Atlast,let’senjoyFamilysong.Youcanjustlistenorsingalong.(播放歌曲)【設(shè)計(jì)意圖：通過公益廣告和歌曲，進(jìn)行情感提升?！縃omework家庭作業(yè)1.聽磁帶，讀故事3遍。2.準(zhǔn)備若干張家人的照片，并能嘗試模仿Mike介紹自己的家人。3.搜集并自學(xué)一些其他家庭成員的英文說法。Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備（含板書設(shè)計(jì)）教學(xué)準(zhǔn)備：人物卡片板書設(shè)計(jì)：Unit4MyfamilyThisismyfamily.sisterbrotherfathermothermeIlovemyfamily.說課在本節(jié)課導(dǎo)入部分，以歌曲導(dǎo)入問題Doyouknowthis…?。結(jié)合課文部分的第一幅圖片，了解故事的主要人物角色。要注意的是，這首歌是一首課外歌曲，需要教師提前滲透。接下來通過觀察圖片，揭示課文主旨，也是單元主題Myfamily。然后呈現(xiàn)Mike家人的照片，分別學(xué)習(xí)四個主要家庭成員的詞匯father,mother,brother,sister?？梢韵葟娜宋锏拿秩胧?，再過渡到人物之間的關(guān)系。最好先教brother和sister，father、mother的構(gòu)詞與brother相近，因此可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)brother的發(fā)音嘗試認(rèn)讀father和mother。當(dāng)然，新詞教授的過程中，也要靈活運(yùn)用學(xué)生資源，勢必有學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過這些單詞，可以讓他們充當(dāng)小老師，給其他學(xué)生做示范，指導(dǎo)新詞的發(fā)音。在熟悉新詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合新句型Thisis…鞏固詞匯。在課文學(xué)習(xí)部分，先讓學(xué)生嘗試運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行家庭成員介紹，然后再通過看動畫，學(xué)習(xí)其他新的表達(dá)，讓學(xué)生感受一種學(xué)習(xí)的過程。課文朗讀部分，先齊讀，再自己讀，有能力的學(xué)生也可以脫離書本介紹。給予不同層次的學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會。課文學(xué)習(xí)后，