孔埠中學心理咨詢活動方案

年4月19日孔埠中學心理咨詢活動方案文檔僅供參考孔埠中學心理咨詢活動方案中學生處于發(fā)育的第二高峰，特別在認識情緒和態(tài)度方面易發(fā)生變化，是成長發(fā)展過程中矛盾最為集中的時期，因此，遇到各種心理困擾，產(chǎn)生各種心理問題的概率比較高。為使學生保持心理健康，幫助學生克服在成長過程中可能遇到的障礙，更好地適應學習和生活，促進個性健全發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度，經(jīng)學校研究決定，特制定“心理咨詢”活動實施方案。一、組織領(lǐng)導：組長：李紅副組長：彭緒成成員：嚴立新李素國各班班主任二、工作目標和任務

1.目標:培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),形成自尊,自愛,自律,自強的優(yōu)良品格,使之具備較強的心理調(diào)試能力.促進學生的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì),科學文化素質(zhì),專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,從而提高中學生適應社會生活的能力,同時提高學校德育工作的針對性,實效性和主動性.2.任務:根據(jù)中學生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展心理健康輔導和咨詢活動,幫助學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強心理調(diào)試能力和社會生活適應能力,預防和緩解心理壓力,幫助學生處理好環(huán)境適應,自我管理,學習成才,人際交往,人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的問題,提高健康水平,促進全面發(fā)展.三、工作內(nèi)容

1.樹立現(xiàn)代健康新觀念,普及心理健康知識,了解心理健康對成才的重要性,以及心理咨詢的涵義和意義.2.介紹和增進心理健康的途徑.使中學生掌握科學,有效的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,自覺地開發(fā)智力潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,社交能力和合作意識.3.提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法.使學生能有效消除心理困惑,自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,增強適應社會生活的能力,提高承受和應對挫折的能力.4.建立心理危機干預機制,確保重點學生能得到及時有效的心理干預.四、工作的途徑和方法

1.教師,班主任,心理輔導教師在日常工作中,要注重和積極解決學生的心理問題,遇到疑難問題要及時與中學生心理咨詢小組溝通聯(lián)系,以便給學生以及時必要的幫助.2.在全校學生中開設《中學生心理健康》必選課程并力爭達到規(guī)定學時.同時針對不同年級的情況,不定期舉辦一些高質(zhì)量有針對性的中學生心理健康教育專題講座和專題報告,幫助學生樹立心理健康意識,幫助學生解決學習,人際交往,人格發(fā)展等方面所面臨的困惑和問題.3.開展心理輔導和咨詢工作.在學校建立心理咨詢室,加強心理咨詢室硬件和軟件建設,建立完善的規(guī)章制度,制定《新洲區(qū)汪集街孔埠中學心理咨詢的原則》,《新洲區(qū)汪集街孔埠中學心理咨詢?nèi)藛T守則》等相應制度.堅持日常值班制度,解決學生心理上出現(xiàn)的問題.中學生心理咨詢中心要經(jīng)過團體咨詢與輔導活動,心理行為訓練,書信咨詢,熱線電話咨詢,網(wǎng)絡咨詢等多種形式的心理咨詢和教育活動,有針對地向?qū)W生提供經(jīng)常,及時,有效的心理健康指導與服務.要嚴格區(qū)分一般的心理困惑和心理障礙,心理疾病等特殊問題的界限,保持與專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)的聯(lián)系,個別學生要及時轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治.4.加強心理健康知識宣傳.充分利用學校廣播,電視,網(wǎng)絡,?？?心理小報等宣傳媒體,多渠道,多形式地正面宣傳,普及心理健康知識,強化學生的參與意識,提高廣大中學生的興趣.營造積極,健康,高雅的心理氛圍,陶冶學生高尚的情操,增強學生相互關(guān)懷與支持的意識.5.中學生心理咨詢室建立問題學生的心理檔案,加強危機干預措施的檢查力度.班主任深入學生當中,及時發(fā)現(xiàn)問題,對有心理危機的學生進行及時干預,對于曾經(jīng)有過自殺經(jīng)歷,有嚴重心理疾病的學生要建立跟蹤和干預檔案,將所有可能出現(xiàn)的問題消除在萌芽狀態(tài).6.對班主任,輔導員以及其它從事學生思想政治工作的干部,教師進行有關(guān)心理健康方面的專業(yè)培訓,逐步建立培訓機制和制度.五、心理咨詢原則學生的心理問題的產(chǎn)生，雖受各種客觀因素的影響，但關(guān)鍵是內(nèi)因起作用。1、保密性原則：對于個別學生談及的一些問題，咨詢?nèi)藛T必須嚴格保密，不得隨意以范例向她人介紹。2．指導與交友——交友原則咨詢員創(chuàng)設一種親密和諧的良好互動氛圍，建立平等的互相尊重、相互信任、相互依賴的朋友式的關(guān)系；使前來咨詢的學生由緊張到松弛，由懷疑到信任，逐漸產(chǎn)生一種親近感。3．理解與共情——共情原則咨詢員不但要設身處地的進入對方的個人精神領(lǐng)域，去理解和體會對方的各種內(nèi)心感受，而且對來訪學生所處的境況達到心領(lǐng)神會，并將對方的感覺和內(nèi)容表示出來，告訴對方，對其進行幫助，讓學生能暢所欲言。4．助人自助——自助原則咨詢員運用咨詢心理學理論、方法和技術(shù)，引導來訪學生盡量挖掘自身的成長潛能，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性，依靠學生自己的獨立思考和決策能力來自我發(fā)掘、自我領(lǐng)悟、自我激勵，自我探究、自我支持，把人還給她自己。六、心理咨詢解決的問題

1．為遇到心理困擾的學生提供幫助，幫助學生找出自己煩惱和困惑的深層原因。如學習困難及學校適應不良問題，各種學習障礙的治療問題，人際交際問題，青春期性心理問題等。在咨詢員的指導、幫助下，學生能比較順利地度過這些危機，得到更好地發(fā)展。2．幫助學生增強自知之明，確立正確的自我觀念。青少年時期是自我意識發(fā)展的關(guān)鍵時期，其中自我評價問題，表現(xiàn)最為突出，學生許多心理沖突都與此有關(guān)，咨詢員幫助來訪學生對自身有正確的認識和評價，使其能更好地正視現(xiàn)實，接納自我，接納她人。3．對有心理問題的學生進行診斷，作出初步的鑒別和判斷，找到矯治的方法。4．為教師、家長提供有關(guān)信息，指導她們改進親子關(guān)系和師生關(guān)系。七、咨詢的方法1．學生咨詢的方法：①當面咨詢，星期二、四、五下午4：0