下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
部編版八年級(jí)課外文言文閱讀(含答案)司馬光少時(shí)好學(xué),以《尚書》《毛詩》為重。后為官,常以《春秋》為法,每日必讀之。家無余財(cái),買書賣田,以資買書。一日,有人問其為何如此賣田買書,他回答:“田可以再買,書卻不能再得?!彼膶W(xué)問淵博,著有《資治通鑒》等書,至今仍為后人所推崇?!鹃喿x訓(xùn)練】1.將“以《春秋》為法”譯成現(xiàn)代漢語。譯文:2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。①以資買書②淵博3.這段文字的中心是什么?答:4.你從這段文字中學(xué)到了什么?答:(五)歐陽修的詩詞【原文】歐陽修是北宋著名的文學(xué)家,他的詩詞優(yōu)美動(dòng)人,被譽(yù)為“歐體”。他的詩詞多寫自然景物和人生哲理,如《生查子》、《蝶戀花》等,其中《生查子》被譽(yù)為“千古絕唱”。他的詩詞中常常融入了自己的人生經(jīng)歷和感悟,如《踏莎行》中的“莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君”等,更顯得深情而有思想?!鹃喿x訓(xùn)練】1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。①自然景物②融入了自己的人生經(jīng)歷和感悟2.歐陽修的詩詞寫了哪些內(nèi)容?答:3.歐陽修的詩詞為什么被稱為“歐體”?答:4.歐陽修的詩詞有什么特點(diǎn)?答:教學(xué)相長,人之常情也。夫子曰:“吾學(xué)無門,追者不及,吾教無類,得者不惑。”此言之謂也。夫子之學(xué),以道德為本,以文治為輔,以武備為備。故其學(xué)之深也,教之廣也,而其德行之高也,其治亂之分也,可謂至矣?!咀g文】教學(xué)相長是人類的常態(tài)??鬃釉f:“我的學(xué)問沒有門檻,追隨者跟不上;我的教導(dǎo)沒有局限,接受者不會(huì)困惑?!边@就是說,孔子的學(xué)問以道德為基礎(chǔ),以文化治理為輔助,以武備為備選。因此,他的學(xué)問深厚廣泛,他的德行高尚,他的治理能力也是非常出色的。【閱讀訓(xùn)練】1.解釋下列句中的詞。①教之廣也②治亂之分也2.下列各句中用法與“教學(xué)相長”中“相”用法相同的一項(xiàng)是()A.相去甚遠(yuǎn)B.相得益彰C.相映成趣D.相輔相成3.翻譯下面的句子?!耙缘赖聻楸?,以文治為輔,以武備為備?!弊g文:4.本文的中心思想是什么?(不超過10個(gè)字)答:雖然有美味的食物,不品嘗就無法體會(huì)其美味;雖然有最好的道理,不學(xué)習(xí)就無法領(lǐng)悟其好處。因此,只有學(xué)習(xí)之后才能認(rèn)識(shí)到自己的不足,只有教授之后才能意識(shí)到自己的困境。了解自己的不足,才能自我反思;認(rèn)識(shí)自己的困境,才能自我提升。因此,才有“教學(xué)相長”的說法?!鹃喿x訓(xùn)練】1.給下列句中加點(diǎn)的字在()中注音,在橫線上釋義。①弗食不知其旨(fú)不吃;②教學(xué)相長(xiāng)相互;③雖有至道(zhì)最好的道理;④知困,然后能自強(qiáng)也(kùn)困難。自強(qiáng):自我提升。2.翻譯句子。①學(xué)然后知不足,教然后知困譯文:只有學(xué)習(xí)之后才能認(rèn)識(shí)到自己的不足,只有教授之后才能意識(shí)到自己的困境。②教學(xué)相長也譯文:只有教學(xué)相長,才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。3.《教學(xué)相長》集中論述了學(xué)習(xí)與教學(xué)的相互促進(jìn)關(guān)系問題,闡述了學(xué)習(xí)的道理。4.(用原文填空)本文在論述時(shí)先以“不食不知其味,不學(xué)不知
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 店鋪貨源合作合同模板
- 水箱清洗記錄合同模板
- 教師務(wù)工合同模板
- 涂層銷售合同模板
- 汽車訂購定金合同模板
- 電機(jī)配套采購合同模板
- 復(fù)雜采購合同模板
- 企業(yè)買賣建筑合同模板
- 《年產(chǎn)500噸熱熔膠生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》
- 光伏發(fā)電合同模板
- 2024年河北建投能源招聘筆試參考題庫含答案解析
- 醫(yī)院??漆t(yī)院項(xiàng)目融資計(jì)劃書
- JCT2381-2016 修補(bǔ)砂漿標(biāo)準(zhǔn)
- 術(shù)后低氧血癥常見原因課件
- 上海市楊浦區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中物理試卷
- 北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)表格教案
- 工程開工報(bào)告樣本
- 小學(xué)英語-M6u1《Can I have some sweets》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
- 與心靈相約-與健康同行
- 泡沫滅火系統(tǒng)-氣體滅火系統(tǒng)課件
- 醫(yī)療大數(shù)據(jù)在藥物研發(fā)中的應(yīng)用
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論