部編版八年級(jí)課外文言文閱讀(含答案)

部編版八年級(jí)課外文言文閱讀(含答案)司馬光少時(shí)好學(xué)，以《尚書》《毛詩》為重。后為官，常以《春秋》為法，每日必讀之。家無余財(cái)，買書賣田，以資買書。一日，有人問其為何如此賣田買書，他回答：“田可以再買，書卻不能再得?！彼膶W(xué)問淵博，著有《資治通鑒》等書，至今仍為后人所推崇?！鹃喿x訓(xùn)練】1．將“以《春秋》為法”譯成現(xiàn)代漢語。譯文：2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。①以資買書②淵博3．這段文字的中心是什么？答：4．你從這段文字中學(xué)到了什么？答：（五）歐陽修的詩詞【原文】歐陽修是北宋著名的文學(xué)家，他的詩詞優(yōu)美動(dòng)人，被譽(yù)為“歐體”。他的詩詞多寫自然景物和人生哲理，如《生查子》、《蝶戀花》等，其中《生查子》被譽(yù)為“千古絕唱”。他的詩詞中常常融入了自己的人生經(jīng)歷和感悟，如《踏莎行》中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”等，更顯得深情而有思想?！鹃喿x訓(xùn)練】1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。①自然景物②融入了自己的人生經(jīng)歷和感悟2．歐陽修的詩詞寫了哪些內(nèi)容？答：3．歐陽修的詩詞為什么被稱為“歐體”？答：4．歐陽修的詩詞有什么特點(diǎn)？答：教學(xué)相長，人之常情也。夫子曰：“吾學(xué)無門，追者不及，吾教無類，得者不惑。”此言之謂也。夫子之學(xué)，以道德為本，以文治為輔，以武備為備。故其學(xué)之深也，教之廣也，而其德行之高也，其治亂之分也，可謂至矣?！咀g文】教學(xué)相長是人類的常態(tài)?？鬃釉f：“我的學(xué)問沒有門檻，追隨者跟不上；我的教導(dǎo)沒有局限，接受者不會(huì)困惑?！边@就是說，孔子的學(xué)問以道德為基礎(chǔ)，以文化治理為輔助，以武備為備選。因此，他的學(xué)問深厚廣泛，他的德行高尚，他的治理能力也是非常出色的。【閱讀訓(xùn)練】1．解釋下列句中的詞。①教之廣也②治亂之分也2．下列各句中用法與“教學(xué)相長”中“相”用法相同的一項(xiàng)是（）A．相去甚遠(yuǎn)B．相得益彰C．相映成趣D．相輔相成3．翻譯下面的句子?！耙缘赖聻楸?，以文治為輔，以武備為備?！弊g文：4．本文的中心思想是什么？（不超過10個(gè)字）答：雖然有美味的食物，不品嘗就無法體會(huì)其美味；雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)就無法領(lǐng)悟其好處。因此，只有學(xué)習(xí)之后才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，只有教授之后才能意識(shí)到自己的困境。了解自己的不足，才能自我反思；認(rèn)識(shí)自己的困境，才能自我提升。因此，才有“教學(xué)相長”的說法?！鹃喿x訓(xùn)練】1．給下列句中加點(diǎn)的字在（）中注音，在橫線上釋義。①弗食不知其旨（fú）不吃；②教學(xué)相長（xiāng）相互；③雖有至道（zhì）最好的道理；④知困，然后能自強(qiáng)也（kùn）困難。自強(qiáng)：自我提升。2．翻譯句子。①學(xué)然后知不足，教然后知困譯文：只有學(xué)習(xí)之后才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，只有教授之后才能意識(shí)到自己的困境。②教學(xué)相長也譯文：只有教學(xué)相長，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。3．《教學(xué)相長》集中論述了學(xué)習(xí)與教學(xué)的相互促進(jìn)關(guān)系問題，闡述了學(xué)習(xí)的道理。4．（用原文填空）本文在論述時(shí)先以“不食不知其味，不學(xué)不知