2023中學(xué)實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作總結(jié)參考模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?中學(xué)實(shí)習(xí)?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)參考模?板在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，本學(xué)?期我們班?在學(xué)校常?規(guī)管理檢?查評(píng)比、?各項(xiàng)競(jìng)賽?活動(dòng)及學(xué)?習(xí)風(fēng)氣方?面都取得?了一定的?成績(jī)?，F(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想政?治工作，?培養(yǎng)學(xué)生?美好品質(zhì)?，為國(guó)家?培養(yǎng)有用?人才。?開學(xué)初，?為使學(xué)生?更快更好?的適應(yīng)高?中生活，?利用班會(huì)?課，晨會(huì)?課要求學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)中學(xué)生?日常行為?規(guī)范，并?且利用校?內(nèi)或校外?的偶發(fā)事?件及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性教?育。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理、?深入了解?學(xué)生，全?面深入地?做好班級(jí)?工作。?我班是中?專班，學(xué)?生個(gè)體素?質(zhì)差異較?大，有個(gè)?別學(xué)生甚?至未能參?加中考，?部分學(xué)生?較為懶散?，連值日?工作都不?能按時(shí)完?成，不是?嫌累嫌臟?，就是忘?了做，為?建立良好?的班風(fēng)，?我在班級(jí)?實(shí)行班干?部監(jiān)管制?度，而讓?普通學(xué)生?輪流擔(dān)任?值周班長(zhǎng)?，布置處?理班級(jí)事?務(wù)，由班?干部監(jiān)督?執(zhí)行相關(guān)?措施，并?及時(shí)向班?主任匯報(bào)?。有的班?干部甚至?天天帶頭?帶領(lǐng)衛(wèi)生?值日的學(xué)?生值日，?從而使班?級(jí)衛(wèi)生在?第一周內(nèi)?就達(dá)到學(xué)?校要求。?三.實(shí)?施方法。?開學(xué)初?，第一周?內(nèi)召開班?委會(huì)，再?次明確各?班干部職?責(zé)，特別?是對(duì)體育?委員，勞?動(dòng)委員，?班長(zhǎng)，團(tuán)?支部書記?的職責(zé)，?反復(fù)要求?提高管理?質(zhì)量，主?動(dòng)關(guān)心集?體，有事?故及時(shí)匯?報(bào)。第?二周開始?在班級(jí)實(shí)?行值周班?長(zhǎng)管理制?度，對(duì)每?位學(xué)生的?一日常規(guī)?逐條考核?，并納入?百分考核?，每周公?布百分考?核的結(jié)果?，對(duì)退步?較多的學(xué)?生及時(shí)做?好教育工?作。第?二周開始?同時(shí)在宿?舍實(shí)行舍?長(zhǎng)全面管?理制度，?為加強(qiáng)宿?舍的有效?管理，給?予舍長(zhǎng)專?門的扣分?權(quán)利，每?個(gè)寢室成?員每天有?____?分的百分?考核分由?舍長(zhǎng)分配?，對(duì)違紀(jì)?情況嚴(yán)重?的舍員須?上報(bào)班主?任。四?.活動(dòng)成?績(jī)。德?育處每月?對(duì)全校班?級(jí)實(shí)施考?核，班級(jí)?成績(jī)總在?中下徘徊?。在每年?一次的運(yùn)?動(dòng)會(huì)上，?全班學(xué)生?積極參與?，認(rèn)真訓(xùn)?練，并在?女子實(shí)心?球，男子?實(shí)心球等?比賽中獲?得好成績(jī)?。在主題?班會(huì)活動(dòng)?中，翁沛?，唐曉梅?，陳濤等?積極參與?，取得良?好效果。?梁詩(shī)畫在?____?年張家港?市職業(yè)學(xué)?校師生技?能大賽機(jī)?械類競(jìng)賽?中喜獲二?等獎(jiǎng)。王?志剛獲三?等獎(jiǎng)。?五、存在?問題雖?然表面較?為平靜，?但班級(jí)里?存在的問?題還是很?多的。沈?鑫，倪佳?成，盧新?等因抽煙?，王兵，?姜秋杰，?陳濤等因?帶手機(jī)均?受到相關(guān)?處分。少?部分學(xué)生?自覺性較?差，犯錯(cuò)?較多。個(gè)?別學(xué)生技?能不過關(guān)?。20?23中學(xué)?實(shí)習(xí)班主?任個(gè)人工?作總結(jié)參?考模板（?二）我?于___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日在?新興中學(xué)?進(jìn)行為期?____?個(gè)星期的?教育實(shí)習(xí)?。在這_?___周?里，我按?照《青島?大學(xué)師范?學(xué)院__?__年教?育實(shí)習(xí)計(jì)?劃》的要?求，我盡?職盡責(zé)，?為人師表?教書育人?，處處注?意自己的?言行和儀?表，熱心?愛護(hù)實(shí)習(xí)?學(xué)校的學(xué)?生，本著?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度?盡全力做?好班主任?及教學(xué)的?每一項(xiàng)工?作臺(tái)，尊?重實(shí)習(xí)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?老師，虛?心聽取他?們的指導(dǎo)?意見，積?極努力實(shí)?習(xí)學(xué)校布?置給我們?的任務(wù)。?實(shí)習(xí)的經(jīng)?歷雖已經(jīng)?過去，可?我還會(huì)回?頭去看一?下我在那?里留下的?腳印，我?相信那不?會(huì)是我旅?途的歸宿?，而是我?充滿挑戰(zhàn)?和希望的?開始!作?為一名實(shí)?習(xí)班主任?，沒有老?教師豐富?的帶班經(jīng)?驗(yàn)，自己?在摸索與?反思中走?過。在這?過程中我?喜悅過，?激動(dòng)過，?也傷心過?，失落過?。認(rèn)真的?回想這_?___周?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，我在?教育學(xué)生?成長(zhǎng)，自?己也在成?長(zhǎng)。班?級(jí)是學(xué)校?教育，教?學(xué)工作最?基層的組?織單位，?而班主任?則是這個(gè)?單位的領(lǐng)?導(dǎo)者，組?織者和管?理者，班?主任工作?是塑造學(xué)?生靈魂的?工作，班?主任對(duì)創(chuàng)?設(shè)良好的?班集體，?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?，陶冶學(xué)?生情操，?培養(yǎng)全面?發(fā)展的人?才，具有?舉足輕重?的地位和?作用。在?學(xué)校里，?班主任接?觸學(xué)生的?時(shí)間最長(zhǎng)?，開展的?教育活動(dòng)?最多，對(duì)?學(xué)生的影?響最大，?在學(xué)生面?前自己就?是一面鏡?子，一本?書。班主?任是班集?體的建設(shè)?者，組織?者，領(lǐng)導(dǎo)?者，是班?級(jí)的中心?與靈魂。?要把班級(jí)?管好，教?好，培養(yǎng)?好，要組?織好，引?導(dǎo)好，協(xié)?調(diào)好同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?，工作，?生活，要?把一個(gè)班?級(jí)搞活，?心向一處?看，勁往?一處使，?建立一個(gè)?具有很強(qiáng)?凝聚力的?集體，班?主任必須?作出相當(dāng)?的努力。?作為一名?實(shí)習(xí)班主?任我在_?___個(gè)?方面下了?重功夫：?(1)?在工作準(zhǔn)?備方面?班主任工?作繁重異?常，這是?眾所周知?的。因此?，在開展?班主任繁?重的工作?之前，應(yīng)?先根據(jù)本?班的實(shí)際?情況制定?詳盡的工?作計(jì)劃。?古語(yǔ)有云?：“凡事?預(yù)則立，?不預(yù)則廢??！边@說?明制定計(jì)?劃的重要?性。因此?，開展班?主任工作?，一定要?先作好計(jì)?劃。讓自?己對(duì)接下?來(lái)的工作?作鋪墊，?更有信心?。所以我?們要仔細(xì)?聽原班主?任的介紹?和忠告。?可是許多?情況可能?出乎我們?的意料。?所以，我?們應(yīng)該用?自己的眼?睛用心去?觀察了解?這個(gè)班級(jí)?，了解學(xué)?生，做到?“因材施?教”。畢?竟我們面?對(duì)的還是?學(xué)生，這?也是對(duì)我?們工作的?一個(gè)考驗(yàn)?。我還通?過班干部?了解了班?級(jí)的一些?日常工作?和學(xué)生的?特點(diǎn)。為?了增進(jìn)對(duì)?學(xué)生的了?解，我抓?住一切肯?能的機(jī)會(huì)?和他們接?觸交流。?我不僅去?聽課、上?課，我還?主動(dòng)找同?學(xué)談話。?學(xué)生對(duì)我?這個(gè)新來(lái)?的實(shí)習(xí)老?師非常非?常好奇，?樂意與我?交流。通?過交流，?學(xué)生也逐?漸放開，?師生之間?更親近了?而且也多?了信任。?最高興的?是我對(duì)這?個(gè)班的情?況當(dāng)然很?快熟悉了?。(2?)在班級(jí)?日常管理?方面在?這短短的?____?個(gè)星期，?我做得最?多的就是?監(jiān)督學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律以及?衛(wèi)生。在?監(jiān)督的同?時(shí)，不忘?給他們灌?輸一些道?理，能結(jié)?合他們的?年齡特點(diǎn)?進(jìn)行思想?道德教育?。對(duì)于學(xué)?生，應(yīng)該?在平時(shí)和?他們多交?流，能夠?在平常的?交流中適?當(dāng)?shù)耐ㄟ^?一些言語(yǔ)?對(duì)他們作?一些引導(dǎo)?。而且老?師的外在?行為表現(xiàn)?，對(duì)學(xué)生?具有一種?榜樣和示?范的作用?，會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響。所?以無(wú)論是?在穿著打?扮方面，?還是在言?行方面，?無(wú)論是在?教學(xué)能力?方面，還?是在個(gè)人?修養(yǎng)方面?都以一名?正式老師?、班主任?的身份要?求自己，?在班中得?到了學(xué)生?的認(rèn)可與?支持。只?有尊重自?己、為人?師表的老?師，才能?從學(xué)生那?里得到愛?戴與尊重?，在班中?建立起學(xué)?生對(duì)自己?的威信，?這是班主?任工作的?基礎(chǔ)。我?認(rèn)為一個(gè)?優(yōu)秀的教?師應(yīng)該做?到：尊重?學(xué)生的獨(dú)?立人格，?保護(hù)學(xué)生?的自信心?、自尊心?;要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧?的教學(xué)氣?氛，在教?學(xué)活動(dòng)中?建立平等?的師生關(guān)?系。(?3)在班?級(jí)活動(dòng)方?面在班?級(jí)活動(dòng)中?學(xué)生是主?體，班主?任就應(yīng)充?分體現(xiàn)以?學(xué)生的存?在為前提?，以學(xué)生?的主體性?發(fā)展為條?件和最終?目的這一?教育目標(biāo)?。在一開?始，我就?在學(xué)生中?展開一些?調(diào)查，詢?問他們喜?歡開展什?么活動(dòng)，?以及什么?性質(zhì)的班?會(huì)。通過?收集學(xué)生?的意見，?我組織了?一場(chǎng)辯論?賽。我想?通過這個(gè)?比賽能夠?增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?，為了更?好的準(zhǔn)備?這場(chǎng)比賽?，我還讓?學(xué)生展開?了一些訓(xùn)?練，這些?訓(xùn)練非常?有效果，?最終以絕?對(duì)優(yōu)勢(shì)贏?得了勝利?。在比賽?過程中，?全班同學(xué)?都能積極?參加，這?就很好的?體現(xiàn)了班?級(jí)的凝聚?力。而在?班會(huì)方面?，很多學(xué)?生喜歡貼?合他們生?活的，又?要結(jié)合知?識(shí)方面的?活動(dòng)。但?在我擔(dān)任?實(shí)習(xí)班主?任期間已?經(jīng)安排了?誠(chéng)信班會(huì)?。那次班?會(huì)下來(lái)，?同學(xué)們的?思維異常?活躍，而?且小組之?間競(jìng)爭(zhēng)非?常激烈，?這也很好?的體現(xiàn)了?我們班學(xué)?生特點(diǎn)，?好勝、好?動(dòng)。在我?看來(lái)讓學(xué)?生能夠與?教師一起?選擇，設(shè)?計(jì)和完成?多種教育?活動(dòng)，做?到主動(dòng)參?與，全體?參與和全?程參與，?做班級(jí)的?主人，以?積極的姿?態(tài)投入到?教育過程?之中，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，適?應(yīng)新形勢(shì)?的要求。?現(xiàn)在的學(xué)?生自主意?識(shí)較強(qiáng)，?他們是班?級(jí)的被管?理者，也?是管理者?，一旦他?們真正參?與管理，?班級(jí)管理?效率將成?倍提高，?班級(jí)的發(fā)?展將獲得?強(qiáng)大的原?動(dòng)力，這?對(duì)于培養(yǎng)?學(xué)生的主?人翁精神?，學(xué)生的?創(chuàng)造性，?獨(dú)立性以?及建立民?主的師生?關(guān)系都有?著十分重?要的意義?。(4?)課后輔?導(dǎo)在自?習(xí)課時(shí)，?我會(huì)主動(dòng)?到教室為?學(xué)生輔導(dǎo)?功課，做?到有問必?答，而且?一定要耐?心。不能?因?yàn)閷W(xué)生?問的問題?太簡(jiǎn)單后?太幼稚表?現(xiàn)出不耐?煩。平時(shí)?多找后進(jìn)?生進(jìn)行特?別輔導(dǎo)，?了解其家?庭、學(xué)習(xí)?、思想等?各方面的?情況，給?他們愛心?與關(guān)懷。?學(xué)生的心?靈很脆弱?，對(duì)待學(xué)?生要一視?同仁，不?能有偏愛?之心。影?響班主任?和學(xué)生之?間關(guān)系的?另一個(gè)重?要因素，?是班主任?對(duì)待好學(xué)?生和差生?的態(tài)度。?在處理班?上問題時(shí)?，班主任?要努力做?到一視同?仁，就事?說事，從?不歧視后?進(jìn)學(xué)生，?讓他同其?他學(xué)生在?公平、和?解的氣氛?下解決問?題。課后?輔導(dǎo)取得?了不錯(cuò)的?效果。?六個(gè)星期?的實(shí)習(xí)班?主任的工?作著實(shí)短?暫，回想?起來(lái)是喜?憂參半，?喜的是學(xué)?會(huì)了對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育和?管理的些?方法，增?長(zhǎng)了知識(shí)?，開闊了?眼界，同?時(shí)也嘗到?了教師的?辛苦、樂?趣和光榮?，對(duì)人民?教師這一?神圣職業(yè)?有了一種?全新的認(rèn)?識(shí)，自己?的付出有?所收獲;?憂的是雖?然盡心盡?力的去做?，仍然還?有很多的?遺憾和不?足。但足?以讓我感?受到班主?任工作的?'重要、?深?yuàn)W，它?不僅是一?項(xiàng)工作，?更是一門?深?yuàn)W