2023新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?新進(jìn)教師?崗前培訓(xùn)?心得體會(huì)?總結(jié)范文?通過(guò)教?師招聘的?層層考試?，終于如?愿以償?shù)?成為二七?區(qū)___?_年的新?教師?；?想準(zhǔn)備筆?試時(shí)的艱?辛，準(zhǔn)備?面試時(shí)的?緊張，整?個(gè)準(zhǔn)備過(guò)?程都是處?于高壓狀?態(tài)，精神?緊繃，但?從未想過(guò)?放棄，因?為我相信?努力的付?出會(huì)換來(lái)?期待已久?的結(jié)果。?接著是二?七區(qū)為新?教師準(zhǔn)備?的為期兩?天的培訓(xùn)?，這兩天?的培訓(xùn)讓?我的思想?更加充實(shí)?，讓不知?所措的新?教師能夠?在今后的?教學(xué)工作?中能夠順?利展開(kāi)教?學(xué)，以下?是我兩天?培訓(xùn)的心?得體會(huì)。?首先加?入二七區(qū)?的教師隊(duì)?伍覺(jué)得特?別幸福，?其次特別?感謝二七?區(qū)為我們?精心準(zhǔn)備?的培訓(xùn)。?培訓(xùn)的開(kāi)?班儀式中?我了解了?二七曾經(jīng)?的輝煌，?體驗(yàn)著二?七此時(shí)的?魅力，憧?憬著二七?未來(lái)的美?好。接下?來(lái)的培訓(xùn)?也是由各?位領(lǐng)導(dǎo)老?師精心準(zhǔn)?備，胡建?玲老師告?訴我們?cè)?對(duì)待工作?的時(shí)候要?愉快接受?、創(chuàng)新完?成，務(wù)實(shí)?重干、執(zhí)?行合一，?賞識(shí)包容?身邊的人?。我想我?們真的這?樣做的話?，工作會(huì)?出色完成?，也會(huì)感?到幸福愉?快。另外?胡老師給?我們發(fā)了?swoT?表，讓我?學(xué)會(huì)對(duì)自?身進(jìn)行分?析，只有?充分了解?自己，才?可以更好?地展現(xiàn)自?己。胡老?師也給我?們提出了?一些工作?中的建議?，多讀書(shū)?、多聽(tīng)課?、多思考?、多積累?、多請(qǐng)教?、多交流?，這樣我?們可以在?工作中逐?步積累知?識(shí)，逐步?提升自己?。張方?老師給我?們進(jìn)行了?班主任工?作的培訓(xùn)?，她作為?一名優(yōu)秀?的班主任?，和我們?交流期間?，字字句?句都透露?出與學(xué)生?相處的幸?福，這令?我羨慕不?已。期間?老師也一?直鼓勵(lì)我?們只要有?機(jī)會(huì)就當(dāng)?班主任吧?，因?yàn)榘?主任和普?通的學(xué)科?教學(xué)老師?真的會(huì)有?不一樣的?感受，此?時(shí)我在想?自己所教?學(xué)科為小?學(xué)科，是?否有做班?主任的機(jī)?會(huì)，但無(wú)?論自己是?否有這樣?的機(jī)會(huì)，?聽(tīng)聽(tīng)張老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，也?會(huì)讓我受?益匪淺。?作為一名?新教師，?首先我需?要向書(shū)本?學(xué)習(xí)，老?師建議我?們可以認(rèn)?真閱讀本?學(xué)科的雜?志，因?yàn)?雜志中的?觀點(diǎn)新穎?，我們可?以將其中?的觀點(diǎn)應(yīng)?用到自己?的實(shí)際教?學(xué)中，我?們也可以?閱讀相關(guān)?的經(jīng)典書(shū)?籍，看看?這些一線?的教育專?家是如何?進(jìn)行教學(xué)?的。其次?是向名師?學(xué)習(xí)，老?師提到了?竇桂梅，?選擇一個(gè)?名師，研?究名師光?環(huán)下付出?的努力與?艱辛，他?們成功的?經(jīng)驗(yàn)，他?們的愛(ài)崗?敬業(yè)，他?們的工作?智慧，他?們的勇于?挑戰(zhàn)，他?們的努力?付出都是?我值得學(xué)?習(xí)的。最?后要抓住?各種鍛煉?自己的機(jī)?會(huì)，在活?動(dòng)中鍛煉?和提升自?己。當(dāng)我?聽(tīng)到這個(gè)?觀點(diǎn)時(shí)，?似乎看到?了自己未?來(lái)工作的?希望，因?為是小學(xué)?科，要想?提升自己?，就要積?極參加各?種活動(dòng)，?不管結(jié)果?如何，但?在準(zhǔn)備活?動(dòng)的過(guò)程?中必定會(huì)?給自己帶?來(lái)收獲，?因?yàn)檫^(guò)程?本身就是?一種成長(zhǎng)?。接著給?我們提了?教師專業(yè)?發(fā)展中的?一些策略?：一本教?案集、一?本反思日?志、一個(gè)?記錄階段?性計(jì)劃目?標(biāo)的本子?、一個(gè)貼?身的本子?。齊華?老師給我?們的培訓(xùn)?是讓我收?獲最多的?，她先從?二七的“?多彩教育?”“多彩?課堂”進(jìn)?行介紹，?讓我明白?了二七的?教育理念?，在這個(gè)?理念的帶?領(lǐng)下進(jìn)行?教學(xué)工作?。有了理?念指導(dǎo)，?接下來(lái)便?是如何備?課了。備?課內(nèi)容就?是做教學(xué)?設(shè)計(jì)，對(duì)?教學(xué)資源?的組合與?利用，對(duì)?學(xué)生的分?析和研究?。備課的?方式就是?借助教參?，研讀教?材;借助?觀察反思?，研究學(xué)?生;借助?課標(biāo)，把?握程度。?具體的備?課就是從?確定教學(xué)?目標(biāo)，明?確教學(xué)方?法，設(shè)計(jì)?教學(xué)過(guò)程?，設(shè)計(jì)作?業(yè)四個(gè)方?面進(jìn)行的?。教學(xué)目?標(biāo)的確定?是細(xì)化課?標(biāo)，具體?來(lái)說(shuō)就是?根據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)找到?課程目標(biāo)?，進(jìn)而確?定學(xué)段目?標(biāo)、學(xué)年?目標(biāo)、單?元目標(biāo)，?最終得到?課時(shí)目標(biāo)?。設(shè)計(jì)的?教學(xué)目標(biāo)?要有可觀?察、可檢?測(cè)、可解?釋的特征?。另外，?知識(shí)與技?能、過(guò)程?與方法、?情感態(tài)度?與價(jià)值觀?三維目標(biāo)?是我所熟?知的，但?是這次才?意識(shí)到三?維目標(biāo)是?不能分割?的整體，?不能分開(kāi)?敘寫(xiě)。老?師緊接著?又講解教?學(xué)目標(biāo)的?敘寫(xiě)要有?行為主體?、行為動(dòng)?詞、行為?條件、表?現(xiàn)程度四?個(gè)成分。?那么具體?應(yīng)該如何?寫(xiě)呢第一?步，解析?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?，確定關(guān)?鍵詞。?第二步，?分析關(guān)鍵?詞，構(gòu)建?概念圖。?第三步?，根據(jù)概?念圖，分?解行為動(dòng)?詞。第?四步，根?據(jù)概念圖?，確定行?為條件。?第五步?，根據(jù)概?念圖，確?定行為程?度。第?六步，綜?合上述分?解，敘寫(xiě)?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。最后總?結(jié)了備課?主要包括?備課標(biāo)、?備教材、?備位置、?備資料、?備教參、?備學(xué)生、?備目標(biāo)、?備方法、?備過(guò)程。?根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)來(lái)確?定學(xué)習(xí)任?務(wù)，設(shè)計(jì)?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，選用合?適的評(píng)價(jià)?方法，設(shè)?計(jì)教學(xué)活?動(dòng)。齊老?師關(guān)于備?課的詳細(xì)?描述，讓?我對(duì)備課?有了清晰?的思路。?接下來(lái)又?講解了上?課時(shí)注意?的問(wèn)題，?教學(xué)的底?線，提升?教學(xué)能力?的途徑等?等，結(jié)合?她的成功?經(jīng)驗(yàn)給我?們講解了?這么多，?讓我受益?匪淺。?兩天的培?訓(xùn)讓我接?觸到很多?新的理論?思想，很?多一線的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，短短的?時(shí)間能夠?學(xué)到這么?多的內(nèi)容?，真的非?常感謝二?七區(qū)為我?們的安排?，感謝講?課專家們?的經(jīng)驗(yàn)傳?授，也期?待自己在?二七的教?師隊(duì)伍中?能夠快速?成長(zhǎng)。?2023?新進(jìn)教師?崗前培訓(xùn)?心得體會(huì)?總結(jié)范文?（二）?經(jīng)過(guò)三天?的教代會(huì)?及新教師?崗前培訓(xùn)?的洗禮熏?陶，我受?益匪淺。?激情昂揚(yáng)?的何校長(zhǎng)?，溫文儒?雅的陳校?長(zhǎng)，王主?席、汪主?任、童主?任、劉主?任、豐主?任、吳主?任、羅老?師等前輩?老師用他?們的人生?經(jīng)驗(yàn)，親?身經(jīng)歷給?我們上了?一堂堂生?動(dòng)有趣的?課，我們?覺(jué)得很溫?馨，感受?到了黃高?這個(gè)大家?庭對(duì)我們?的關(guān)愛(ài)和?重視。?何校長(zhǎng)主?講的崗前?培訓(xùn)第一?課使我們?久久回味?。他教導(dǎo)?我們要做?一個(gè)有理?想有作為?的老師，?“理想因?其遠(yuǎn)大而?為理想，?信念因其?執(zhí)著而為?信念”，?這一席話?包含的內(nèi)?容決定了?我們?cè)诮?育事業(yè)上?能否長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展。“?畢業(yè)生是?人才的毛?坯房，不?可替代性?越高，人?才的檔次?越高。”?作為新進(jìn)?教師，我?們還繼續(xù)?時(shí)間和教?學(xué)實(shí)踐的?打磨，在?教書(shū)育人?的同時(shí)，?我們要堅(jiān)?持終身學(xué)?習(xí)，做到?知行合一?，永不松?懈，做一?個(gè)有理想?有信念的?人，一個(gè)?有理想有?作為的教?師。陳?校長(zhǎng)在課?上提出的?“育人重?于教書(shū)”?的理論深?入人心，?他倡導(dǎo)春?風(fēng)化雨般?的教育之?道。結(jié)合?陳校長(zhǎng)舉?出的幾個(gè)?教學(xué)案例?，我體會(huì)?到了關(guān)愛(ài)?學(xué)生心理?健康的重?要性。尊?重每一個(gè)?學(xué)生，關(guān)?注學(xué)生的?心理狀態(tài)?，培養(yǎng)學(xué)?生適應(yīng)環(huán)?境和應(yīng)對(duì)?挫折的能?力至關(guān)重?要。我們?的學(xué)生首?先應(yīng)該是?一個(gè)身心?健康的人?，其次才?是有知識(shí)?有智慧的?人。教?代會(huì)十一?位代表老?師的精彩?發(fā)言，給?我留下了?深刻的印?象，我想?談一談其?中兩位老?師，物理?學(xué)科的曾?獻(xiàn)智老師?和啟黃的?張莎老師?。曾老師?獻(xiàn)身教育?事業(yè)十八?年，是個(gè)?單純的熱?愛(ài)教育事?業(yè)、熱愛(ài)?學(xué)生的老?師，他的?報(bào)告中那?句慷慨激?昂的“從?不信邪，?永不服輸?”振奮人?心。從曾?老師身上?，我領(lǐng)悟?到，一個(gè)?老師成為?名師的基?礎(chǔ)，是對(duì)?教育事業(yè)?的熱愛(ài)之?心，正是?這種赤子?般的熱忱?，才使曾?老師排除?萬(wàn)難，勤?勤懇懇，?干出了可?喜可賀的?業(yè)績(jī)。?如果說(shuō)對(duì)?于曾老師?這位這位?飽經(jīng)風(fēng)雨?的前輩教?師，我心?中懷有“?高山仰止?，景行行?止”的敬?畏之心，?那么啟黃?中學(xué)的青?年教師張?莎，很容?易使我們?這些新入?職的老師?產(chǎn)生共鳴?。張老師?剛開(kāi)始教?高中時(shí)，?還是適用?教初中的?辦法，結(jié)?果遇到挫?折，后來(lái)?她改變教?法，終于?獲得成功?。這段經(jīng)?歷使我想?起了我的?實(shí)習(xí)時(shí)光?，我班上?的同學(xué)活?潑可愛(ài)有?個(gè)性，因?此紀(jì)律比?較難管，?我作為一?個(gè)實(shí)習(xí)老?師，更是?顯得束手?束腳，因?此有個(gè)女?生對(duì)我說(shuō)?：“老師?你太弱了?，你以后?上班怎么?管得住學(xué)?生哦?！?我頓時(shí)羞?愧交加，?請(qǐng)教了老?師和同學(xué)?后，我決?定要發(fā)發(fā)?脾氣，打?他們一頓?“殺威棒?”。于是?在我管理?的一節(jié)晚?自習(xí)上，?在學(xué)生們?說(shuō)話們屢?禁不止的?情況下，?我狠狠地?發(fā)了一頓?脾氣，盡?量忽視學(xué)?生們驚異?而不滿的?眼光。經(jīng)?過(guò)我的努?力，學(xué)生?們逐漸適?應(yīng)了我“?兇悍”的?作風(fēng)，班?上的紀(jì)律?也好起來(lái)?，我有點(diǎn)?小小的得?意，但我?同時(shí)也發(fā)?現(xiàn)了這一?做法的弊?病：學(xué)生?們不大跟?我交心了?。當(dāng)時(shí)的?我認(rèn)為這?一教學(xué)案?例大體是?成功的，?并打算把?這一做法?在教學(xué)生?涯中繼續(xù)?沿用下去?。張莎老?師的報(bào)告?讓我有醍?醐灌頂之?感，我明?白了教學(xué)?其實(shí)是一?門精微的?藝術(shù)，老?師不能一?成不變，?而應(yīng)因材?施教，根?據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)和班?級(jí)情況制?定教學(xué)策?略。培?訓(xùn)的最后?一天童主?任帶領(lǐng)我?們?nèi)ジ呷?年級(jí)進(jìn)行?跟班學(xué)習(xí)?，感受了?教室里的?瑯瑯書(shū)聲?，看到下?課鈴響后?像射出的?箭一樣沖?向食堂，?爭(zhēng)分奪秒?的孩子們?，他們勤?奮刻苦的?精神面貌?感動(dòng)著我?，這些孩?子們是為?了自己的?夢(mèng)想，為?了自己的?未來(lái)而奮?斗，而努?力拼搏，?老師就是?他們的圓?夢(mèng)人。我?的心里油?然而生一?種使命感?，我感到?了肩膀上?沉甸甸的?責(zé)任。我?有些羞愧?，來(lái)黃高?前