六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)說(shuō)課稿-《第3課　遠(yuǎn)去的路》人教版

六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)說(shuō)課稿-《第3課遠(yuǎn)去的路》人教版一、課程理念美術(shù)是一門審美教育，是在情感、認(rèn)知等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育的過(guò)程。本課程旨在通過(guò)教授美術(shù)知識(shí)和技能以喚起學(xué)生的感知能力和藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生具備批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。二、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)繪畫(huà)基本技能；喚起學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知；提升學(xué)生的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。三、課程內(nèi)容《第3課遠(yuǎn)去的路》是一堂關(guān)于畫(huà)風(fēng)景的課程。在學(xué)習(xí)這一課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用藝術(shù)的形式表達(dá)自然風(fēng)景，掌握繪畫(huà)的基本技術(shù)要素、構(gòu)圖要素及色彩要素。同時(shí)，學(xué)生還將了解國(guó)內(nèi)外一些著名自然風(fēng)景作品的創(chuàng)作歷史和意義。本節(jié)課程主要內(nèi)容包括：自然風(fēng)景的基本構(gòu)成與技巧：藝術(shù)中自然風(fēng)景的表現(xiàn)方法；學(xué)生練習(xí)如何用快速寫(xiě)生技巧進(jìn)行素描；學(xué)生練習(xí)自然風(fēng)景構(gòu)圖技巧；風(fēng)景畫(huà)中的色彩應(yīng)用：藝術(shù)中色彩運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)生理解和運(yùn)用主次色調(diào)和明暗對(duì)比；學(xué)生體驗(yàn)色調(diào)和明暗對(duì)比的藝術(shù)魅力；畫(huà)家及其作品欣賞：學(xué)生了解并欣賞一些著名風(fēng)景畫(huà)作品；學(xué)生針對(duì)作品進(jìn)行感受及分析。四、教學(xué)方法體驗(yàn)式教學(xué)：教師在課程中將更多地采用直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)方式，通過(guò)情感與體驗(yàn)來(lái)促使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)；創(chuàng)造性教學(xué)：教師旨在通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；探究式學(xué)習(xí)：教師將采用探究式學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究。五、教學(xué)過(guò)程本課程教學(xué)過(guò)程中將分為三個(gè)部分：第一部分：導(dǎo)入導(dǎo)入主題：教師將展示一些優(yōu)秀的風(fēng)景畫(huà)作品，并給予學(xué)生簡(jiǎn)單的介紹和闡述；導(dǎo)入問(wèn)題：教師針對(duì)這些作品提出一些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)思考；導(dǎo)入過(guò)程：通過(guò)介紹一些著名風(fēng)景畫(huà)家及其作品，讓學(xué)生了解到這些美術(shù)大師是如何在創(chuàng)作風(fēng)景畫(huà)時(shí)捕捉那些美麗瞬間的。第二部分：學(xué)習(xí)技能基本技能要素講解：通過(guò)介紹畫(huà)面的組成結(jié)構(gòu)及用線條的基本要素來(lái)讓學(xué)生知道如何通過(guò)寫(xiě)生構(gòu)圖表達(dá)所看到的；練習(xí)繪圖技能：學(xué)生將嘗試用快速寫(xiě)生技巧進(jìn)行素描；練習(xí)構(gòu)圖技巧：教師將為學(xué)生介紹知名畫(huà)家的構(gòu)圖方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；色彩運(yùn)用：教師講解色彩的基本繪制方法，并且讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作；色彩運(yùn)用之間的對(duì)比：教師介紹主次色調(diào)及明暗的對(duì)比方法，并讓學(xué)生實(shí)際操作。第三部分：領(lǐng)略作品欣賞作品：教師將帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些著名的風(fēng)景畫(huà)作品；理解作品：教師將為學(xué)生介紹每幅作品中包含的情感和表現(xiàn)手法；分析作品：教師將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析作品的構(gòu)圖、色彩等細(xì)節(jié)，讓學(xué)生能從中吸取創(chuàng)作靈感。六、教學(xué)反思學(xué)生在本節(jié)課程的學(xué)習(xí)中度過(guò)了一次文化陶冶之旅，他們發(fā)現(xiàn)了美與美的關(guān)系，體會(huì)到了文化的魅力。在授課中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如有些學(xué)生對(duì)繪畫(huà)顏色的掌握還不夠熟練，需要再加強(qiáng)練習(xí)。通過(guò)這個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重啟發(fā)學(xué)生的思維已經(jīng)他們的感知體驗(yàn)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生有