藝術(shù)圣誕老人教學(xué)隨筆

1/1藝術(shù)圣誕老人教學(xué)隨筆現(xiàn)在，越來越多的人重視過節(jié)了，節(jié)日其實也可以抓住教育孩子的，下邊就為大家整理了“藝術(shù)圣誕老人教學(xué)隨筆”，盼望您可以從中受到啟發(fā)。

藝術(shù)圣誕老人教學(xué)隨筆【第一篇】：由圣誕節(jié)想到

這個月最大的節(jié)日，小伴侶都熟悉的節(jié)日，就是圣誕節(jié)了！在中國，不知道在什么時候也開頭過起了西方的節(jié)日，那些原來在書本中，故事中才會過的節(jié)日，現(xiàn)在在中國卻過得越來越紅火。

早早的，班上就換上了圣誕的新裝，環(huán)境煥然一新，幼兒們都在期盼著這一天的到來，就像等待自己的新年一樣，那么雀躍，那么興奮！小伴侶都主動帶來了許多關(guān)于圣誕節(jié)的小裝飾品，當他們看到自己的裝飾品掛在自己的教室里面的時候，他們的心情是多么感動！我不想去打攪他們這種心情，其實我自己也很期盼這一天的到來，可以和小伴侶們一起慶祝，一起開心的過節(jié)，但是，我心中又有一個很大的疑問：“這樣一個西方的節(jié)日，我們是否應(yīng)當把它看得那么重要？我們都強調(diào)民族感情，中國的農(nóng)歷新年才是我們自己的新年！”我的心中很沖突。

過節(jié)僅僅就是過節(jié)嗎？過節(jié)的目的只是讓他們感受氣氛，感受過節(jié)的歡樂嗎？我思索著，怎樣把西方的文化讓幼兒知道，而又不會遺忘自己東方的文化，或許在這個節(jié)日的影響下，我可以把它溶入到自己的課程中，做為幼兒的一種愛好教學(xué)活動。

我是教數(shù)學(xué)和美術(shù)的，我覺得圣誕節(jié)的許多東西都可以跟這兩門課程聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)中，關(guān)于數(shù)數(shù)，我設(shè)計了活動《大查找》讓幼兒找找看花車上有幾個圣誕老人？有幾個玩球的雜技演員？等等。關(guān)于比較，我設(shè)計了活動《不一樣的圣誕老人》讓他們比較圣誕老人身上有什么不同，訓(xùn)練他們的觀看力量。在美術(shù)活動中，我讓他們用五顏六色幫圣誕節(jié)涂顏色，也結(jié)合中國文化，熟悉紅色以及紅色的意義，還有一些新年的食物。

在生活中，我們不知不覺會遇到一些外來的文化，這些文化我們可以接納，更重要的是把好的東西學(xué)回來，來強化自己的文化！

藝術(shù)圣誕老人教學(xué)隨筆【其次篇】：圣誕節(jié)日教育隨筆

十二月中旬以后，幼兒園從教室到走廊大廳，開頭布置圣誕節(jié)日環(huán)境了。首先，幼兒園選購了一些圣誕掛飾。老師布置好后，孩子們便被吸引住了。一個個跑到老師跟前問，“老師，這是什么呀？”“為什么要掛這個？”等等一系列問題，立即成為孩子們談?wù)摰脑掝}。當老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園圣誕新環(huán)境時，幼兒顯得特別興奮。當談?wù)摰绞フQ老人時，紀宇軒興奮地告知小伴侶們，圣誕老人是住在北極的。然后張雅嫻接著又說，圣誕節(jié)放個襪子可以有禮物的，圣誕老人發(fā)禮物的……就這樣有關(guān)圣誕節(jié)的話題成為了當下孩子們最關(guān)注的。

于是，老師在此基礎(chǔ)上，開展了有關(guān)圣誕節(jié)的節(jié)日教育活動。依據(jù)幼兒日常最常問的問題以及孩子最關(guān)注的圣誕老人話題，老師收集相關(guān)節(jié)日的圖片和資料，關(guān)心幼兒梳理了有關(guān)圣誕節(jié)的閱歷。孩子們通過直觀圖片的展現(xiàn)，了解到圣誕老人是位留有白胡子的老爺爺，身穿一身紅色衣服，還戴了一頂紅帽子等。

接著在圣誕節(jié)前夕，我們小二班邀請幼兒家長來園，共同慶祝圣誕節(jié)活動。親子活動當天，孩子們和家長共同參加親子制作圣誕樹活動，孩子們在家長的關(guān)心下，將圣誕樹裝扮的特別美麗。而當老師扮演的圣誕老人來給小伴侶發(fā)禮物時，孩子們驚異地看著“圣誕老人”，感動地拿著禮物，興奮不已。

通過大半個月的前期預(yù)備，有關(guān)圣誕節(jié)的節(jié)日教育圓滿結(jié)束了。孩子們對此久久不能忘記，雖然已過完圣誕節(jié)，但仍有孩子會說：“老師，表現(xiàn)不好圣誕老人就不會發(fā)禮物了?！被叵氡敬喂?jié)日教育開展過程，總結(jié)出以下幾點關(guān)鍵措施：

（一）環(huán)境資源的有效利用，引發(fā)幼兒的關(guān)注。通過老師布置的圣誕節(jié)日環(huán)境，不僅具有美化環(huán)境的作用，更有突顯節(jié)日特色的意義。幼兒馬上被圣誕環(huán)境中的圣誕老人頭像及各種漂亮雪花飾品吸引，對圣誕節(jié)產(chǎn)生深厚的愛好和探究需求。

（二）節(jié)日主題教育活動開展，滿意幼兒認知需求。老師在幼兒關(guān)注的基礎(chǔ)上，有目的開展的主題教育活動，讓幼兒更加直觀和全面的熟悉圣誕老人和圣誕節(jié)的一些活動。同時，幼兒在此過程中能夠依據(jù)自己的已有閱歷談?wù)摵捅磉_，促進幼兒語言的進展。

（三）親子制作活動，收獲歡樂節(jié)日體驗。結(jié)合圣誕節(jié)日開展的親子制作，進一步加強親子之間感情的溝通和表達，在開心的氛圍中收獲節(jié)日的歡樂體驗。

我想正是由于以上的關(guān)鍵措施，才讓孩子們熟悉了圣誕節(jié)并愛上圣誕節(jié)。

藝術(shù)圣誕老人教學(xué)隨筆【第三篇】：給圣誕老人打電話

當十二月來臨的時候，圣誕節(jié)的氣氛布滿了幼兒園的每個角落。由于是在集體生活中跟圣誕老人近距離接觸，孩子們對圣誕老人的到來布滿了奇怪???和向往。壯壯說：“圣誕老人要從哪里來？他是不是要從窗戶里飛進來呢？”可心說：“圣誕老人有鹿車，他駕著鹿車就飛進來了?！焙⒆觽兂绨葜フQ老人，期盼著圣誕老人無所不能。

孩子們每天把圣誕老人掛在嘴邊，當然是由于圣誕老人更大的魅力在于他會給孩子們送禮物。一天，突然聽到凱翔說了一句“厭煩”，我問：“誰在說不禮貌的話呀，再說不禮貌的話讓圣誕老人聽到了，可就不給他禮物了?！眲P翔說：“騙人，圣誕老人根本就聽不到?！蔽艺f：“圣誕老人的電話是8011，我們來問問他吧！”(由于當時知道是中班的黃老師裝扮圣誕老人，于是我撥通了他們班的電話8011)“喂，是圣誕老人嗎？我們班有個小伴侶想跟你通話！”我把電話遞給了凱翔，我告知凱翔：“先告知圣誕老人你是誰？"凱翔說：“圣誕老人，你好！我是小四班的曹凱翔，你剛才聽到我說不禮貌的話了嗎？”“聽到了！”(圣誕老人反應(yīng)好快呀)“圣誕老人，我剛才說不禮貌的話了，你給我禮物嗎？”我也把耳朵湊到電話邊上．想聽一聽圣誕老人是怎么回答的，只聽圣誕老人說：“說了不禮貌的話，假如能改正，做個有禮貌講文明的孩子，我也會觀察，還是會給禮物的，你能保證不再講不禮貌的話嗎？”凱翔點點頭說：“能！”圣誕老人說：“那好吧，從今不再講不禮貌的話，好好表現(xiàn)，做個講文明的孩子就給你禮物！”“感謝圣誕老人，再見！”打完電話之后，我告知小伴侶：“我們幼兒園圣誕老人的電話是8011，假如你們想跟圣誕老人打電話，圣誕老人會很興奮跟你們通話的！”

這只是圣誕前的一個小插曲，讓孩子與圣誕老人通話，不但很好地教育了孩子，使一個小大事得到圓滿解決，還加深了孩子對圣誕老人的向往，使圣誕老人在孩子的心中多了一份真，讓孩子們在童年的時候?qū)κフQ老人有了更多的期盼和憧憬。布滿天真和詩意的童年是幸福的！

藝術(shù)圣誕老人教學(xué)隨筆【第四篇】：感恩

明天是圣誕節(jié)，在課堂上，我對小伴侶們講了這是西方的新年，跟我們中國的春節(jié)是一個概念，并對小伴侶們說：真正的好孩子，在這一天會得到圣誕老爺爺送出的禮物，假如明天早上起床的時候，發(fā)覺自己的枕頭邊上有新年禮物，就表示他是個聽話的、人見人愛的好孩子。孩子們滿臉期盼的看著我，仿佛我就是那送禮物的圣誕老人。我心里明白，他們是想得到我的贊揚，來證明他們是個好孩子。

其實，昨天下午小伴侶們離園的時候，我就和每一位家長都說好了，讓他們在今晚等孩子入睡以后，偷偷塞一份小禮物在他們的小枕頭下面，明天早上起床的時候，孩子們第一眼就可以看到禮物。我確定每一位家長都會協(xié)作我的工作，由于孩子們表現(xiàn)出來的意外和驚喜，將會使每一位家長感到由衷的歡樂。

其次天，孩子們收到了很多驚喜，都紛紛告知我是可愛的圣誕老人送的禮物。我樂呵呵的笑著，為這些天真的孩子興奮。

為了讓小伴侶們充分感受一下國外的新年，也為了讓小伴侶們給父母帶去一個驚喜，今日下午，我讓班上的小伴侶自己動手制作圣誕老人式賀卡送給父母，讓孩子們學(xué)會感恩父母，回報父母。

信任，在不久的一天孩子會明白當時他們的這一舉動是在回饋父母！

藝術(shù)圣誕老人教學(xué)隨筆【第五篇】：又見圣誕節(jié)

今年的圣誕節(jié)又要來了，大街小巷鋪天蓋地的廣告，學(xué)校門口按例提前幾天就開售“平安果”之類的圣誕禮品了。孩子也雀躍著開頭希望今年的圣誕禮物了。

周二下午，辦公室的同事問孩子：小家伙，你今年向圣誕老人許了什么愿？孩子神奇的搖搖頭不說，只告知別人：“我已經(jīng)許過愿望了但是不能說，說了就不靈了。我每年都收到圣誕老人送的禮物呢?！庇谑俏覀z結(jié)伴回家的路上就聊起了圣誕節(jié)。他先是靜靜告知我他許的愿望是一把槍。然后開頭問我：

“媽媽，究竟有沒有圣誕老人？為什么我們班的同學(xué)都不信任呢？”

我笑笑，反問他：“那你想不想收到禮物呢？他們不信任是由于他們從沒有收到過圣誕禮物?！?/p>

孩子依舊不依不饒：“當然想收到禮物呀，可是他們都說世上根本就沒有圣誕老人，那禮物都是爸爸媽媽送的?！?/p>

“那為什么爸爸媽媽都沒有收到圣誕老人的禮物呢？我也想要禮物呀?！?/p>

“由于你們都是大人了嘛，圣誕老人只給小孩送禮物。”

“對呀！那你說究竟有沒有圣誕老人呢？”

原來有所懷疑的孩子此刻又徹底模糊了。晚上，我躲著孩子抽空抓緊給老公打了電話，通知他靜靜給孩子預(yù)備圣誕禮物。而孩子躲在自己的房間里摸索了好長時間，臨睡了竟跑過來告知我：

“我給圣誕老人寫了一封信?！?/p>

“真的嗎？那你寫了什么？”我很驚訝。

“不告知你！假如我收到了想要的禮物，那就是世上真的有圣誕老人；假如禮物并不是我想要的，那就說明圣誕老人是假的。”

我微微一笑，沒再言語，考慮著他不會又變卦了吧？究竟要不要告知孩子圣誕老人的真相？唉喲，好糾結(jié)?，F(xiàn)如今當個爸媽真不簡單呀！

其次天晚上吃飯的時候，老公跟孩子又聊起了圣誕