2021哈爾濱市17中九年級(jí)(下)語(yǔ)文月考試卷及答案

哈17中初四（下）語(yǔ)文月考試卷（含答案）

積累與運(yùn)用（25分）

1.（3分）加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是：（）

A.慫恿（sdng）矗立（chu）緘默（jian）暈船（yun）

B.果啰（pu）記藜（zdi）尊鈍（yu）熊罰（ch自ng）

C.來(lái)襖（jia）熾熱（chi）旗褸（Ian）翠日（yi）

D.卓越（zhuo）籠統(tǒng)（long）憎惡（zeng）拮據(jù)（ju）

2.（3分）下面字詞書寫正確的一項(xiàng)是：（）

A.相輔相成川流不息振聾發(fā)瞧

B.迫不及待莫衷一事不可救藥

C.引頸受戮再劫難逃通宵達(dá)旦

D.因地制宜水瀉不通以身作則

3.（3分）下面句子修改不正確的一項(xiàng)是：（）

A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他們的動(dòng)人事跡和犧牲精神在人民群眾心中傳

揚(yáng)。

（去掉"心”）

B.2021年，中國(guó)心態(tài)更加成熟，對(duì)外交往更加奮發(fā)有為，自信穩(wěn)健。

（將“心態(tài)”和第一個(gè)“更加”調(diào)換位置）

C.《送你一朵小紅花》講述了兩位患癌少年在互相鼓勵(lì)中面對(duì)病痛，面對(duì)親情、

友情、病友情，最終成長(zhǎng)。

（在句末加上“的故事”）

D.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證他們健康成

長(zhǎng)的條件之一。

（去掉"能否”）

4.（3分）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：（）

A.詞的詞牌和標(biāo)題有嚴(yán)格的區(qū)別。詞牌是與韻相配合的樂調(diào)，如《江城子》；標(biāo)

題則表明詞的內(nèi)容，如《密州出獵》。

B.在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見面用“久仰”，好久

不見用“久違”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。

C.古代把山的北面或水的南面叫作陽(yáng)，山的南面或水的北面叫作陰，如“河陰”

即黃河北岸。

D.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，也稱“詩(shī)三百”，普遍采用賦、比、興的手

法，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。

5.（3分）對(duì)《天凈沙?秋思》賞析不正確的一項(xiàng)是：（）

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)（元）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

A.“枯藤”一句中“枯藤”“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、

悲涼的感覺。

B.“小橋”一句描寫了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越

發(fā)感到孤獨(dú)。

C.“古道”一句描寫了佇立寒風(fēng)之中的詩(shī)人孤獨(dú)、寂寥的形象。有馬的“瘦”可

以聯(lián)想到詩(shī)人的疲憊、困乏。

D.末句在前面寫景的基礎(chǔ)上直接抒情，抒發(fā)了長(zhǎng)年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。

6.（3分）依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

其實(shí)，孔子對(duì)于讀書有自己的看

法，,,,,,,類彳以于

“不患莫己知，求為可知也”這樣的話，《論語(yǔ)》中至少重復(fù)了四次。

①他說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

②他還主張讀書是為完善自己，鄙夷那些沽名釣譽(yù)的文人

③而無(wú)須在乎外在的名聲和遭遇

④他主張讀書要從興趣出發(fā)，不贊成為求知而求知的態(tài)度

⑤他曾說(shuō)：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！?/p>

⑥他一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一個(gè)人重要的是要有真才實(shí)學(xué)

A.④①②⑤⑥③B.⑥③⑤②④①C.④①⑥②⑤③D.⑥③⑤④②①

7.（7分）按課文原文填空。

①無(wú)絲竹之亂耳，。

②，自將磨洗認(rèn)前朝。

③散入珠簾濕羅幕，。

④水何澹澹，0

⑤,君子好逑。

（6）,險(xiǎn)躁則不能治性。

⑦下見小潭,o

二.閱讀理解（45分）

（-）閱讀《愛蓮說(shuō)》，回答8T0題。（8分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹-。

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭

亭凈旗，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊

之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

8、（2分）解釋加點(diǎn)字含義。

（1）植：（2）褻：

9、（4分）翻譯下列句子。

（1）中通外直，不蔓不枝。

（2）蓮之愛，同予者何人?

10、（2分）文中象征著君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)的語(yǔ)句是?

（二）閱讀《“學(xué)富五車”，到底有多厲害》，回答11T4題。（11分）

“學(xué)富五車”到底有多厲害

①古人常用成語(yǔ)“學(xué)富五車”來(lái)形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)淵博。這個(gè)成語(yǔ)源自《莊子》

一書。說(shuō)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家惠施的故事?！肚f子》的原文是惠施多方，其書

五車。很多朋友將這句話理解為他讀過(guò)五車書，的確很厲害！那古代的五車書到

底有多少呢？今天咱們就來(lái)算算。

②“學(xué)富五車”中的五車書，和我們今天的書是不一樣的。今天的書是紙版

書，是東漢之后才有的。盡管東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，但東漢并未普及紙版書。

直到魏晉時(shí)期，因?yàn)榉鸾痰膫鞑バ枰罅康姆鸾?jīng)，廉價(jià)方便的紙版書才開始在我

國(guó)普及起來(lái)?！皩W(xué)富五車”時(shí)代的書的材料稱之為簡(jiǎn)牘，也就是我們熟知的竹簡(jiǎn)。

簡(jiǎn)和牘是兩樣?xùn)|西，區(qū)別主要體現(xiàn)在寬度上，簡(jiǎn)細(xì)長(zhǎng)，牘則更寬。在制作材料上,

兩者大體都用竹或木。一般簡(jiǎn)多用竹，牘多用木，所以又稱“竹簡(jiǎn)”和“木牘”。

③竹簡(jiǎn)早在商朝時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了，后來(lái)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期得到了廣泛運(yùn)用，一直

用到漢朝。竹簡(jiǎn)的制作過(guò)程也不簡(jiǎn)單，首先得選好上等的青竹，然后將其裁成合

適的大小和長(zhǎng)度。竹簡(jiǎn)的寬度通常在0.5至U1厘米之間，相當(dāng)于一個(gè)手指的寬度，

具體的長(zhǎng)度則由書寫的內(nèi)容而定。如寫詔書律令的竹簡(jiǎn)長(zhǎng)三尺，約67.5厘米，

抄寫經(jīng)書的長(zhǎng)二尺四寸（約56厘米）。民間寫書信的竹簡(jiǎn)一般長(zhǎng)一尺左右（約

23厘米），字?jǐn)?shù)少的書信用一塊木板就夠了，也是一尺長(zhǎng)，因此古代又稱信件

為“尺牘”。裁切后的竹片要拿到火上烤。一方面能夠減少竹簡(jiǎn)的重量，另一方

面也能保持干燥防止發(fā)霉，更利于保存。烘烤之時(shí)，本來(lái)新鮮濕潤(rùn)的青竹片，被

烤得冒出水珠來(lái)，就像出汗一樣，所以這道程序叫“汗青”，也稱“殺青”。今

天電影拍攝完成時(shí)也稱“殺青”，這種叫法就是源于竹簡(jiǎn)的制作工序。殺青后，

就可以在竹片上寫字了。竹片寫完了，再在竹片上打孔穿繩，將若干竹簡(jiǎn)聯(lián)接在

一起，這就是一冊(cè)竹簡(jiǎn)了。

④牘大多用木片制成，漢代多以胡楊和紅柳作為原材料。牘比簡(jiǎn)寬許多，能

達(dá)到6厘米左右，個(gè)別的達(dá)15厘米以上。單片牘比單片簡(jiǎn)能承載更多的文字量,

所以牘多單片使用，不用聯(lián)結(jié)成冊(cè)。牘呈長(zhǎng)方形，故又叫作“方”或“版”。牘

也用來(lái)畫地圖，這就是后世將國(guó)家疆域稱為“版圖”的由來(lái)。

⑤“學(xué)富五車”時(shí)代的書就是竹簡(jiǎn)，其重量和今天的紙質(zhì)書不可同日而語(yǔ)飛

在《史記.滑稽列傳》的記載中，東方朔曾經(jīng)寫信給漢武帝，自薦自己，當(dāng)時(shí)用

了3000多片竹簡(jiǎn)，需要兩個(gè)人抬著才能將這些竹簡(jiǎn)送到宮殿當(dāng)中。一片竹簡(jiǎn)能

寫大概30個(gè)字左右，3000片竹簡(jiǎn)也就是10萬(wàn)字左右，重量則在12公斤左右，

如果平均算下來(lái)的話就是每公斤的竹簡(jiǎn)上大概能有8000字左右。而古代馬車的

載重通常能達(dá)到200公斤左右，五車竹簡(jiǎn)下來(lái)的話就是1000公斤，這么算下來(lái)

“學(xué)富五車”大概有800萬(wàn)字。

@800萬(wàn)字是什么概念呢？以人民出版社的四大名著為例，《紅樓夢(mèng)》約

107.5萬(wàn)字，《三國(guó)演義》約72.6萬(wàn)字，《水滸傳》約92.5萬(wàn)字，《西游記》

約83萬(wàn)字，加起來(lái)大約355萬(wàn)字。“學(xué)富五車”的讀書量，大概就是四大名著

總字?jǐn)?shù)的兩倍。這個(gè)水平，對(duì)今天的中學(xué)生來(lái)說(shuō)跟購(gòu)1即可。

⑦但古代的“學(xué)富五車”可不是讀過(guò)五車書的意思，而是寫過(guò)五車的書。而

且最重要的，先秦時(shí)代人們都是用精簡(jiǎn)的文言文寫書的，在寫字方面是能省一個(gè)

字就省一個(gè)字，字中所包含的信息量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)了我們現(xiàn)在所用的白話文。而

且古代人讀書，讀的都是一些學(xué)術(shù)著作，以今天的眼光看，學(xué)術(shù)水平非常之高，

難度極大，所以古人說(shuō)的“學(xué)富五車”，是真的學(xué)識(shí)淵博??！

（選自《今日文摘》2021年第二期，原文有改動(dòng)）

11、（2分）對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A、簡(jiǎn)和牘是兩樣?xùn)|西，區(qū)別主要體現(xiàn)在寬度上，牘細(xì)長(zhǎng)，簡(jiǎn)則更寬。

B、竹簡(jiǎn)早在商朝時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了，后來(lái)在漢朝時(shí)期得到了廣泛運(yùn)用。

C、竹簡(jiǎn)的長(zhǎng)度由書寫的內(nèi)容而定，民間寫書信的竹簡(jiǎn)一般長(zhǎng)一尺左右，字?jǐn)?shù)少

的書信用一塊木板就夠了，也是一尺長(zhǎng)，因此古代又稱信件為“尺牘”。

D、單片牘比單片簡(jiǎn)能承載更多的文字量，所以牘都是單片使用，不用聯(lián)結(jié)成冊(cè)。

12、（4分）根據(jù)第③段內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一冊(cè)竹簡(jiǎn)的制作過(guò)程。

13、（3分）指出下列句子的說(shuō)明方法。（一個(gè)括號(hào)里只能填寫一種說(shuō)明方法）

竹簡(jiǎn)的寬度通常在0.5到1厘米之間，相當(dāng)于一個(gè)手指的寬度，具體的長(zhǎng)度

則由書寫的內(nèi)容而定。如寫詔書律令的竹簡(jiǎn)長(zhǎng)三尺，約67.5厘米，抄寫經(jīng)書的

長(zhǎng)二尺四寸（約56厘米）。（）（）（）

14、（2分）選文中的“踮腳即可”的含義是什么？

（三）閱讀《念念不忘,必有回響》，回答15-19題。（15分）

念念不忘，必有回響

①無(wú)邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來(lái)這所偏遠(yuǎn)山

區(qū)小學(xué)支教的第一天。

②來(lái)之前我曾想，作為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，我能給孩子們帶來(lái)什么？或許能激

發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運(yùn)。

③不過(guò)在一展抱負(fù)之前，我得先面對(duì)自己的生活問(wèn)題。下雨導(dǎo)致了停電，小

學(xué)里沒有現(xiàn)成的床，幸虧我準(zhǔn)備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光

刷鍋我仿佛就刷了一個(gè)世紀(jì)。更令人頭疼的是沒有自來(lái)水,只有一個(gè)盛水的桶，

桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。

④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時(shí)候，我會(huì)順便家訪。沒想到，孩子們的上

學(xué)之路道阻且艱，盡管政府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小

路，因?yàn)榭梢怨?jié)省不少時(shí)間。和孩子們一起穿行在樹叢中的羊腸小路上，我明顯

跟不上他們的步伐。

⑤孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，

比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中從高高的山坡上滾下去，居然沒有受傷……那些離奇的

傳說(shuō)賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。

⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當(dāng)我親眼看孩子們悶著頭大口

吃著缺油少葷的單調(diào)午餐時(shí)，我意識(shí)到這里的孩子們過(guò)早體會(huì)了生活的艱辛與無(wú)

奈，也明白了為什么一開始孩子們對(duì)我播放的有些紀(jì)錄片提不起興致。的確，面

對(duì)這些小小年紀(jì)就艱辛生活著的孩子，我沒有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及的遠(yuǎn)

方和素不相識(shí)的人們。但我能做些什么？

⑦支教的最后一天，為了給我送行，孩子們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校畫黑板畫、貼氣球、

布置教室。他們的歡笑聲像高原潔凈的空氣一般清新怡人，節(jié)目是孩子們提前好

幾天排練的，每表演完一個(gè)，我都拼命鼓掌。

⑧歡送會(huì)進(jìn)行到一半的時(shí)候，孩子們悄悄出去了。起初我沒有在意，后來(lái)發(fā)

現(xiàn)教室里人越來(lái)越少，門外響起嗚嗚哭聲一一整個(gè)走廊里都是蹲在地上哭的孩

子。我手足無(wú)措，不知道先去安慰哪一個(gè)。我不忍心面對(duì)他們，轉(zhuǎn)身回到教室，

然而黑板上的字又一次刺痛了我，我瘋狂地擦著滿滿一黑板孩子們寫給我的話

-“別走！留下來(lái)！”“留下來(lái)!別走！”任憑淚水恣意流淌。我真的太為難了！

⑨傍晚，坐在回程的高鐵上，一位媽媽在給孩子指著遠(yuǎn)處美麗的紅霞，孩子

笑著；旁邊坐著的是被山區(qū)孩子觸動(dòng)了的我，遠(yuǎn)方生活著的是通過(guò)我看到了大千

世界的山區(qū)的孩子們。

⑩流年笑擲，未來(lái)可期。念念不忘，必有回響。

15、（2分）第①段屬于描寫，交代“我”去支教的地點(diǎn)是偏遠(yuǎn)地區(qū)，

為下文做了鋪墊。

16、（3分）賞析第③段畫線句。

第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個(gè)世紀(jì)。

17、（3分）（1）閱讀第④一⑥段，說(shuō)說(shuō)山區(qū)孩子們的生活又艱辛又浪漫，主

要體現(xiàn)在哪里？

（2）（2分）這種生活狀態(tài)造就了孩子們?cè)鯓拥男愿?

18、（2分）第⑧段中說(shuō)“我真的太為難了”，是因?yàn)槭裁矗?/p>

19、（3分）聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾句“念念不忘，必有回響”的含義。

（四）閱讀《“干凈”是最好的氣質(zhì)》，回答20-23題。

“干凈”是最好的氣質(zhì)

王永清

①人最好看的樣子，是干凈。一直喜歡那些目光清澈的人，干凈、自然、純

真。眼睛是心靈之窗，內(nèi)心干凈，才會(huì)有眼神的干凈。當(dāng)一個(gè)人以孩子般的目光

去看這個(gè)世界，世界也就變得簡(jiǎn)單純凈起未。

②干凈的人善良，無(wú)邪念。曾國(guó)藩說(shuō)，為善最樂，是不求人知；為惡最苦，

是唯恐人知。（一）做壞事的人，內(nèi)心是不干凈的，帶著包袱生活，心理負(fù)擔(dān)何

其沉重？常見四處逃亡的罪犯被抓后“一身輕松”。心存善念的人內(nèi)心光明、干

凈，看到在風(fēng)中賣菜的大娘，就把她的菜全部買下來(lái)，好讓她早點(diǎn)回家。給流浪

漢兩個(gè)饅頭，讓有急事的行人用一下你的手機(jī)?；蛘?，把垃圾從綠化帶里帶到垃

圾箱里，給陌生人一個(gè)微笑……總之，一直沿著善念走下去，就會(huì)覺得太陽(yáng)每天

都是新的。人人都面善，心中油然涌起對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物感恩的情愫。

③干凈的人行為端正，坦坦蕩蕩。品行端正，做人才有底氣，做事才會(huì)硬氣，

才能身正心安夢(mèng)魂穩(wěn)，心底無(wú)私天地寬。品行端正的人干凈，不戚戚于貧賤，不

汲汲于富貴，仰不愧于天，俯不作于人。身處俗世，卻不為俗世所困，依然保持

初心如故。無(wú)論取得怎樣的榮耀，始終謙虛低調(diào)，不高人一等，不張牙舞爪，不

會(huì)變的喧囂與功利，給人的感覺永遠(yuǎn)是賞心悅目，如沐春風(fēng)。

④干凈，說(shuō)到底是一種修養(yǎng)，不逾遢、不潦草，無(wú)論命運(yùn)有多么不公，不見

一絲怨怨。不管外在環(huán)境多么糟糕，始終拾掇好自己的儀容，保持外表的干凈和

得體。上海永安公司四小姐郭婉瑩，年少時(shí)美麗而富有，“文革”時(shí)期，因是資

本家的女兒，淪落到去打掃廁所，但她見人永遠(yuǎn)要化好妝，換上干干凈凈的衣服。

別人不理解，她卻回答說(shuō)：“因?yàn)檫@才是人活著的樣子?！?/p>

⑤干凈是一種文化，是一祎話語(yǔ)，是一詞英德。一個(gè)施方如果干凈的人多了，

這個(gè)地方的環(huán)境會(huì)更為清朗、清爽。因?yàn)榇蠹倚惺鹿饷骼诼?，不算?jì)人，不欺騙

人，不出賣人，該辦的事一定辦，不該辦的事一定不辦，自然民風(fēng)淳，風(fēng)氣正，

政風(fēng)清，人心平和。

⑥（二）孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：美必須干干凈凈，清清白白，在形象上如此，在內(nèi)

心中更是如此。生活本來(lái)單純,清白做人，干凈做事。人有凈氣，風(fēng)度自來(lái)。

（選白（揚(yáng)子晚報(bào)》2020年3月4日，有刪改）

20、（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？

21、（2分）聯(lián)系前文，說(shuō)說(shuō)第④段畫波浪線句中“人活著的樣子”指什么？

22、（3分）請(qǐng)依次指出畫線句子所運(yùn)用的論證方法。

（一）（）（）

（二）（）

23、（4分）文章從哪幾個(gè)方面論述“干凈”是最好的氣質(zhì)？

三、寫作（50分）

24.從下面兩題中任選一題作文。

（1）命題作文

同學(xué)們，四年的初中生活準(zhǔn)瞬即逝，四年里有成功歡笑也有失敗的沮喪，尤

其是初四的生活經(jīng)歷中，有付出的汗水也有收獲的幸福，有至愛親朋的支持也有

不被理解的苦惱……生活就是這樣有得有失，五味雜陳。

請(qǐng)你以“初四生活的得與失”為題，寫一篇作文。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（前面空四格）；

②文體自選（詩(shī)歌、戲劇等除外）；

③不得抄襲，不得套作；

④字?jǐn)?shù)不少于600；

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。

（2）材料作文

2020年6月，綜藝節(jié)目《乘風(fēng)破浪的姐姐》上線后迅速火爆。"乘風(fēng)破浪"

一時(shí)成為熱詞。“乘風(fēng)破浪”這個(gè)詞非常適合形容不斷發(fā)展的社會(huì)和人們的心境、

姿態(tài)。100年前一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，從上海石庫(kù)門到

嘉興南湖，越過(guò)急流險(xiǎn)灘，乘風(fēng)破浪，成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪；抗擊

新冠肺炎疫情的逆行者乘風(fēng)破浪，他們以奉獻(xiàn)精神和求實(shí)態(tài)度擊退了疫魔；北斗

的研制者乘風(fēng)破浪，他們以自主創(chuàng)新的力量為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；各行各業(yè)的建設(shè)者

乘風(fēng)破浪，他們立足平凡崗位，拼搏進(jìn)取……無(wú)數(shù)個(gè)“我"集合成"我們”，乘

風(fēng)破浪、砥礪奮進(jìn)，為同心筑夢(mèng)寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)注腳。

走進(jìn)2021年的春天，你對(duì)“乘風(fēng)破浪”又有什么新的思考和體驗(yàn)？請(qǐng)根據(jù)

以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章的主旨必須從所給的材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改

寫。

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

③