2023年高中家長學(xué)校授課教案

2023年高中家長學(xué)校授課教案中學(xué)家長學(xué)校授課教案篇一

教學(xué)目的：

1、通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而協(xié)作學(xué)校作好對孩子的教化

2、教給家長一些教化孩子的策略，使家長對孩子的教化和學(xué)校對孩子的教化協(xié)調(diào)一樣。

教學(xué)內(nèi)容：

一、家長應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展非常重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)：

(一)身教重于言教

家長首先要注意自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品德惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培育出好孩子的。

(二)要留意親子教化

孩子特別在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不肯定常常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教化。父母的親子教化應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教化，不斷學(xué)習(xí)，提升教子實(shí)力，方可贏得孩子的敬重和愛戴。

(三)營造一種良好的學(xué)問環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避開不必要的家庭閑談，摯友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)建和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要常常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。

(四)無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和四周環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地觀賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包涵缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完備的孩子，再完備的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通溝通的重要基礎(chǔ)。

(五)多贊美、少指責(zé)

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、觀賞、贊美、激勵會增加孩子的自尊、自信。切記：贊美激勵使孩子進(jìn)步，指責(zé)埋怨使孩子落后。

(六)訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時肯定要留意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)

最終請家長們記住以下幾句話：教化孩子的前提是了解孩子。賞識才能勝利，埋怨導(dǎo)致失敗。

二、家長應(yīng)當(dāng)如何對孩子說“不”

當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時，家長與其遷就，毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少，家長外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家產(chǎn)中，孩子們稍不滿足時，他們便讓步說：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初好像得到了肯定的滿意，但久而久之，便會有被遺棄的感覺。隨意對孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”，才是真正的`關(guān)切與愛惜，父母表現(xiàn)出的堅(jiān)決絕不容商議，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在抗拒的同時，也意識到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。孩子須要有一個對立面，才能分出美與丑。假如讓他們漫無目標(biāo)地?fù)]動小拳頭，他們會因沒有信息的反饋而恒久也分不清是與非。

如今讓家長們說出“不行”兩字，又的確不是件簡單事，其難處在于父母過于寵愛自己的珍寶或根本沒有時間。而教化專家則堅(jiān)決主見家長說“不行”，必要時“還要適當(dāng)懲處”孩子。當(dāng)然，這并非意味著回來舊傳統(tǒng)，對孩子實(shí)施隨意斥責(zé)、打罵的專制式管理?，F(xiàn)代社會的“不行”，應(yīng)當(dāng)是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識，是他們心與心的交融。對此，應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

（一）切忌對孩子施以訛詐。

父母在向孩子許諾之前肯定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情就肯定要做到。假如兌現(xiàn)不了，應(yīng)剛好給孩子說明，向孩子致歉，并作自我指責(zé)，讓孩子從內(nèi)心理解和寬恕父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。因?yàn)楹⒆訉Υ笕苏f的話是一向當(dāng)真的。否則，久而久之，孩子會對父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù)，漸漸地他們也會學(xué)著這樣做……《答應(yīng)孩子的事情就肯定要做到》

（二）讓孩子做某件事時，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些“這樣爸爸媽媽會興奮的”之類的話。

孩子假如僅僅知道要討父母的歡心，可能會撒謊或干出其他的蠢事。

（三）肯定不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：

“你不聽我的話，好，我也就不滿意你的要求！”家長會因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報復(fù)心理。

（四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反對，否則孩子簡單養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。

（五）說“不行”之后，要耐性向孩子說明為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。

（六）可以與孩子“談判”，但家長必需駕馭主動權(quán)，而且要當(dāng)機(jī)立斷，不能無休止地討價還價。比如在日常生活作息時間的支配上。

簽合同也是一種好方法，合同由自我訓(xùn)練項(xiàng)目和每日意志力訓(xùn)練表兩個部分組成。父母的職責(zé)是監(jiān)督，假如自我訓(xùn)練項(xiàng)目做得比較好，就打一個鉤，假如做得不好，就按合同懲處……《如何提高孩子的做事效率》

（七）要在融洽的氣氛中，從主動的角度給孩子立規(guī)則。擠時間與孩子一起用餐，相互說些好玩的故事，便多了一次寓教于樂的機(jī)會。

家庭嬉戲是使家庭成員達(dá)成美妙溝通的橋梁。孩子的天性就是喜愛嬉戲，他們須要在嬉戲中找到歡樂，或許要在嬉戲中成長，父母們也會在嬉戲中重新覓回已逝的童心。嬉戲使家庭成員融為一體，使大家有更多有意思的話題，使溝通更輕松、好玩……《談親子溝通好玩的策略》

（八）令行禁止。說“不”后，家長對孩子的妥協(xié)，意味著食言，失去了威信不說，還會使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。言而無信，是人生之大忌。

一次“不行”或適當(dāng)?shù)膽吞幾畛蹩赡軙l(fā)一場暴風(fēng)驟雨，但處理得當(dāng)，雨過天晴之后，孩子與你的關(guān)系和感情將無疑會有肯定程度的升華，這也正是說“不行”的意義所在。

中學(xué)家長學(xué)校授課教案篇二

教學(xué)目的：

1、讓家長明確在家庭教化中培育學(xué)生健全人格的重要性。

2、建議家長如何培育孩子的受挫實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)當(dāng)怎樣培育孩子的受挫實(shí)力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

敬重的各位家長，你們好。首先歡迎你們來參與我們的家長會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)切學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。今日我們共同探討的問題是怎樣培育孩子的受挫實(shí)力。

二、幫助家長們明確家長在家庭教化中培育學(xué)生健全人格的重要性。

要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必需培育孩子做一個健全的人，要具有隨時迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)驗(yàn)苦痛的思想打算。這樣的教化特殊應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生抓起，從小培育孩子們在挫折中成長的實(shí)力。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的細(xì)心呵護(hù)下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子假如從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信念和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順?biāo)浦郏粫嫠兄?。難怪我國每年都會出現(xiàn)因不能正確面對父母的教化而服毒身亡的，因同學(xué)的訕笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因艷羨而產(chǎn)生嫉妒走上犯罪道路的……因此，培育學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)培育孩子們從對挫折的實(shí)力，讓他們在風(fēng)雨中健康成長。

三、建議家長培育受挫實(shí)力的詳細(xì)做法

（一）、相識自我，完善自我

對于學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的凹凸，成果的好壞；莫過于與同學(xué)之間的爭吵，看法的分歧；莫過于老師嚴(yán)厲的指責(zé)，同學(xué)的訕笑……然而，一個在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢？養(yǎng)成孩子自我教化是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。

1、引導(dǎo)孩子正確地相識自我，了解自我

引導(dǎo)孩子正確地相識自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長，補(bǔ)己之短。只有他們在了解自我，相識自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，英勇的面對失敗。特殊是班級里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信念，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)峻的影響著他們身心活動和學(xué)習(xí)實(shí)力，使原有的聰慧才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們相識自我，了解自我，面對現(xiàn)實(shí)，找找緣由之所在，在認(rèn)清自己之后，以醒悟的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)整自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信念。要以“失敗是勝利之母”為動力，迎接新的挑戰(zhàn)。

2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教化。

人無完人，各有所長，各有所好，只要有信念，就會體現(xiàn)自我能行的價值?！靶湃巫约?，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥?，孩子們從小懂得特長要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長。

3、親近孩子，教其反思

在家庭教化中，家長言語難免有可能會損害學(xué)生，在這種狀況下，假如孩子沒有健康的思想和承受實(shí)力，就不能正確面對，就會導(dǎo)致不良后果。特殊是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更簡單造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他，激勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，相識自我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進(jìn)行了解自我，相識自我，完善自我的教化，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會成為一個身心健康的人。

（二）、遇到困難，學(xué)會解決

父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有確定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進(jìn)行肯定的受挫實(shí)力的培育，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教化觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個，事事都要聽從事事都包辦。要重視養(yǎng)成教化和習(xí)慣教化以及各種實(shí)力的培育要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時與老師保持溝通，教化孩子遇到困難不要膽怯 ，要有隨時迎接困難的思想打算，要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)覺這樣的狀況有所好轉(zhuǎn)了?？磥砑倚?jiān)持協(xié)作培育，有利于孩子的健康成長。我信任具備健康心理和經(jīng)受過挫折教化的孩子將來他們會成為生活的強(qiáng)者。

（三）、受到打擊，學(xué)會面對

人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，心情低落，悶悶不樂，緘默寡言，非常無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格急躁，把全部的氣都往別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依靠家長和老師。如何培育孩子面對家庭、學(xué)校、社會諸方面帶來的打擊？這個問題不得不引起我們的關(guān)注。

1、學(xué)會面對自己

當(dāng)自己受到打擊以后，要保持醒悟的頭腦，多想想造成自己受到打擊的緣由。假如是自己造成的，就要英勇的面對自己，敢于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，告知孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。

2、學(xué)會面對父母

天下全部的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長看到孩子學(xué)習(xí)成果考差時，不懂得教化的父母就會生氣地指責(zé)孩子，有的孩子不能接受父母的指責(zé)教化，與家長產(chǎn)生抵觸，不聽從家長，甚至于向家長。這樣的孩子思想、行為處于危急的邊沿，老師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是實(shí)行開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查找自己的不對；二是實(shí)行溝通的方式與孩子們溝通，理解父母專心的良苦；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對錯，訂正自己的不良行為。

其實(shí)，挫折和打擊并不行怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想方法應(yīng)付。我們要學(xué)會迎接挫折和打擊，也要學(xué)會應(yīng)付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學(xué)，面對老師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正英勇的人，是最了不得的人，是人們最欽佩的人。

（四）、心中不愉，學(xué)會溝通溝通

溝通和溝通使沖突化解；溝通和溝通使人愉悅；溝通和溝通使人進(jìn)步；溝通和溝通使人健康。只有擅長溝通和溝通的人，才能做一個真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不擅長表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告知他，要做一特性格開朗的人，心中有什么不開心的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在溝通中對方會幫助你解決疑難、解除困惑。要學(xué)會自我排解，學(xué)會溝通、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子，年齡最小，性格非常內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，非常慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)?/p>