2023年美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

2023年美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排1

一、學(xué)生學(xué)問實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級(jí)的小摯友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去留意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教化，這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿足，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用，假如能在寬松融洽的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的寵愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓全部學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。

二、教材分析：

(一)教學(xué)目的、要求

1、總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的`樂趣。

觀賞·評(píng)述：欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

綜合·探究：采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

(二)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生視察實(shí)力、想象實(shí)力、形象思維實(shí)力等。

(三)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。

2、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實(shí)力等。

三、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、細(xì)心打算，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4.留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象實(shí)力，和創(chuàng)建實(shí)力

五、教學(xué)進(jìn)度支配

1影子的嬉戲

2走近大自然

3花地毯

4分蛋糕

5好玩的半圓形

6摸一摸，畫一畫

7小掛飾

8瓢蟲的花衣裳

9生活中的趣事

10泡泡飛呀飛

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排2

一、學(xué)情分析：

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新穎 、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教化各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著自己的創(chuàng)建思維、想象實(shí)力和自己的特性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一樣性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

因此，對(duì)待這些剛進(jìn)入課堂的小摯友，我們?cè)谇楦锌捶ㄉ弦龀龊艽蟮呐ΓW(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)建力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子們能發(fā)覺美，有創(chuàng)建美的想法。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長須要；形式多樣好玩，為學(xué)生設(shè)置了很好玩味的情境，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、開心的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教化在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的主動(dòng)作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更便利有效，在教學(xué)中依據(jù)實(shí)際狀況敏捷支配，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充溢教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好。

2、相識(shí)色調(diào)，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，駕馭涂色的基本方法和技巧，并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡潔的美術(shù)活動(dòng)。

3、通過美術(shù)活動(dòng)培育學(xué)生酷愛生活的美妙情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生視察實(shí)力、想象實(shí)力、形象思維實(shí)力等

四、教法學(xué)法

1、仔細(xì)備課，細(xì)心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作。

2、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

5、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6、多示范、多激勵(lì)、采納多元化評(píng)價(jià)手段。

7、留意學(xué)生的`心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象實(shí)力，和創(chuàng)建實(shí)力。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周：打算課

其次周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙

第三周：3、繞繞涂涂4、好玩的拓?。ㄒ唬?/p>

第四周：4、好玩的拓?。ǘ?、我的太陽

第五周：6、奇異的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、奇異的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）

第七周：8、小鳥找家（一）

第八周：9、鳥語花香（一）

第九周：10、小動(dòng)物蓋房子（一）10、小動(dòng)物蓋房子（二）

第十周：11、數(shù)字變變變12、會(huì)飛的娃娃（一）

第十一周：12、會(huì)飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）

第十二周：13、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）

第十三周：14、變臉（二）15穿花衣的熱帶魚（一）

第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二）16、找尋漂亮

第十五周：17、亮眼睛18、漂亮的鉛筆頭（一）

第十六周：18、漂亮的鉛筆頭（二）19、花兒朵朵（一）

第十七周：19、花兒朵朵（二）20、小小食品店（一）

第十八周：20、小小食品店（二）

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排3

一、教情分析

對(duì)于教學(xué)來說我還是一名新手，閱歷不足，對(duì)于教材的探討不夠深化透徹。當(dāng)然進(jìn)入工作崗位的我還是希望能以一個(gè)學(xué)生的身份來進(jìn)行學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中不斷的向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)。每節(jié)課后多進(jìn)行反思比較客觀、精確的把握自己在教學(xué)中的得和失，并能在課后剛好有效的實(shí)行補(bǔ)救措施，這樣可保證學(xué)生對(duì)學(xué)問能較好的把握，同時(shí)也為提高自己的教化教學(xué)實(shí)力。也希望學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)中能對(duì)美術(shù)產(chǎn)生愛好，更喜愛動(dòng)手，學(xué)到更多學(xué)問。

對(duì)教學(xué)的探討是一個(gè)長期的過程，教學(xué)的勝利和完備也是我堅(jiān)持不懈的追求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生初步經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還須要進(jìn)一步的培育。

2、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)簇新的內(nèi)容，老師須要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

三、教材分析

本冊(cè)教材共二十二節(jié)課，以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生視察實(shí)力，想象實(shí)力，形象思維實(shí)力等。

五、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的.基本學(xué)問和基本技能。

2、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實(shí)力等。

六、提高教學(xué)效率的主要措施

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教化，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象實(shí)力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排4

一、學(xué)生分析：

一年級(jí)是小學(xué)中一個(gè)特別重要的階段，對(duì)于美術(shù)課來說也不例外。一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，其中有部分學(xué)生素養(yǎng)很好，畫的不錯(cuò)。但也有個(gè)別學(xué)生素養(yǎng)較差，且紀(jì)律渙散。

二、教材分析：

美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn)：分為觀賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，又鍛練了學(xué)生的繪畫實(shí)力。每冊(cè)教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊(cè)教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的支配上形式比較活潑、新奇，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)建實(shí)力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括實(shí)力和造型實(shí)力，教材還支配了大量的色調(diào)課，以鍛練學(xué)生的色調(diào)感受力，并使學(xué)生對(duì)色調(diào)有初步相識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴(kuò)大觀賞視野，進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的'愛好。破除對(duì)美術(shù)創(chuàng)建活動(dòng)的神奇感。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)色調(diào)愛好和敏感，激勵(lì)學(xué)生更為大膽地運(yùn)用色調(diào)作畫。

3、通過具有嬉戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖案重復(fù)規(guī)律的感性相識(shí)，并在折疊染色綻開后的意外效果中強(qiáng)化這種相識(shí)。

4、接著強(qiáng)化視知覺訓(xùn)練，通過一系列好玩的繪畫嬉戲，打破兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式，讓兒童從一個(gè)全新的角度來視察和記憶形象，并以各種不同的方式進(jìn)行再現(xiàn)，從而突出地強(qiáng)化造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨(dú)具的功能。

5、利作豐富多彩的造型嬉戲形式手段，打開學(xué)生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)建形象和再現(xiàn)特定形象基本特征供應(yīng)必要的造型依據(jù)，同時(shí)以抽象形象造型的過程中，推動(dòng)學(xué)生求異思維實(shí)力的發(fā)展。

6、嘗試運(yùn)用紙張材料，進(jìn)行制作練習(xí)。從紙材的色調(diào)、肌理的選擇方面，簡要地提出對(duì)簡潔形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)建的愛好。

7、是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進(jìn)行立體制作的基本技能訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生愛好，明確制作過程，提高教學(xué)效果。

2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維實(shí)力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，留意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注意教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。

4、平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比，為學(xué)生供應(yīng)相互學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

5、運(yùn)用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學(xué)生接受。

6、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。

7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心學(xué)習(xí)，力爭把更多、更精確的學(xué)問傳授給學(xué)生。

五、課時(shí)支配：

每周2課時(shí)

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排5

一、教學(xué)目標(biāo)

了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達(dá)方式，學(xué)會(huì)用多種形式描繪喜怒哀樂，提高敏銳的視察實(shí)力。

學(xué)生通過賞析、探究、創(chuàng)作，能夠理解心情與表情的關(guān)系，能夠運(yùn)用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。

學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞有不同面部表情的藝術(shù)作品，提高對(duì)不憐憫感的體驗(yàn)和解讀實(shí)力，更加樂于視察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我微信上曾經(jīng)推送過一篇文章《生動(dòng)理解教學(xué)三維目標(biāo)》，假如不了解回復(fù)

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

相識(shí)喜、怒、哀、愁等表情的特征以及對(duì)應(yīng)的情感，并能夠用線條描繪一種人物表情。

依據(jù)已有學(xué)問創(chuàng)作一幅肖像，并且生動(dòng)刻畫五官。

三、教學(xué)方法

示范法、講解并描述法、情境法。

四、教學(xué)打算

PPT課件、鉛筆、橡皮、畫紙。

五、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入、激發(fā)愛好

老師播放歡樂、啼哭、嘆氣、怒吼等聲音，引導(dǎo)學(xué)生猜表情并進(jìn)行表演。隨即，老師板書課題——《喜怒哀樂》。

（二）探討溝通、初步感知

1、老師分別將喜怒哀樂四種表情展示出來，學(xué)生之間相互探討：

①這四種表情分別給你怎樣的`感受？

②聯(lián)系生活，在什么樣的狀況下我們才會(huì)有這四種不同的表情？

2、師小結(jié)：喜怒哀樂分別給我們興奮、生氣、難過和愉悅的感受；通常狀況下遇見興奮的事情會(huì)喜、遇見生氣的事情會(huì)生氣、遇見難過的事情會(huì)哀傷、遇見突如其來的驚喜會(huì)樂。

師：那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫作品中呢？

（三）觀賞作品、體悟情感

每位同學(xué)的課桌上都有事先打算好的喜怒哀愁表情卡片，老師播放一幅作品時(shí)，學(xué)生快速找出與之對(duì)應(yīng)的表情卡。老師提問：畫作中分別體現(xiàn)了什么情感？畫家是如何塑造這種情感的？

1、《微笑》：是我國聞名藝術(shù)家南海巖的作品，他筆下的藏民通過微笑給我們傳達(dá)希望、虔誠和勤勞的美妙情感。

2、《林黛玉》：這是我國藝術(shù)家劉文進(jìn)的作品，在《紅樓夢》著作中，林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚，最終氣郁而死。畫面中能夠清晰的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息。

3、《張飛》：張飛在三國演義中是一個(gè)脾氣特別急躁的形象，這幅作品通過對(duì)張飛五官特征的塑造，把他急躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。

4、《吉普賽女郎》：是哈爾斯的代表作，通過畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑，我們能感受到自由開放氣息和時(shí)代精神在這位少女形象上的反映。

（四）嬉戲體驗(yàn)、加深印象

1、嬉戲中思索探究不憐憫緒下的五官特征。

老師在黑板上貼好四個(gè)沒有五官的人物頭像，請(qǐng)四組同學(xué)上臺(tái)將不同的五官特征貼在相應(yīng)的表情下。完成后請(qǐng)其他小組同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師先不做揭示。

2、老師講解后揭示答案。

①老師出示古代畫決：畫人喜，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂淚下落；畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬等。

②依據(jù)之前學(xué)生拼出的五官，老師賜予相應(yīng)的調(diào)整。

（五）老師示范、學(xué)生實(shí)踐

1、老師拿出材料進(jìn)行作畫步驟的示范，學(xué)生仔細(xì)視察。

①先畫出臉部和頭發(fā)的外輪廓。

②畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。

③畫出眼睛、眉毛等造型結(jié)構(gòu)。

④完成整幅頭像的描寫。

2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

①作畫要求：寫生一幅人物頭像，表情要生動(dòng)，可以大膽運(yùn)用夸張變形等手法。

②學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)，個(gè)別同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

（六）作品展示

1、學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，圍繞構(gòu)思、內(nèi)容和人物神態(tài)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。

2、老師將學(xué)生作品貼在老師的藝術(shù)角。

六、課堂延長

老師播放其他藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，比如雕塑、版畫作品等。

七、板書設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排6

一、學(xué)情分析

學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)學(xué)生的細(xì)致視察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的實(shí)力。

二、教材分析

本冊(cè)教材共二十二課。本教材依據(jù)教化部xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)編寫的，是進(jìn)行素養(yǎng)教化的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

觀賞評(píng)述方面：欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達(dá)自己的`感受。

綜合探究方面：采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。

2、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實(shí)力等。

五、教學(xué)措施

1、進(jìn)行各種好玩的教學(xué)活動(dòng)。培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好。

2、激勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的相識(shí)和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

3、教會(huì)學(xué)生相識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導(dǎo)小摯友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動(dòng)腦筋，愛思索的良好習(xí)慣。

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排7

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)的小摯友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去留意力等問題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有必需的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱忱和培育學(xué)生的審美情趣。

二、教材分析：

1、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求：

1、學(xué)問教化要點(diǎn)：

(1)相識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(2)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

(4)觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、潛力培育要點(diǎn)：

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，專心促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)建想象。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，激勵(lì)兒童透過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對(duì)色調(diào)美、形態(tài)美的`潛力。

3、審美教化要點(diǎn)：

(1)培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)建活動(dòng)的愛好。

2、全冊(cè)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪視察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色調(diào)勻稱豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣;

3、傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí);

4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡潔畫面制作;

5、觀賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

(二)難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色調(diào)艷麗豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培育學(xué)生初步的造型潛力，培育按步驟操作的良好習(xí)慣，培育學(xué)生發(fā)散性思維和思維的敏捷性與靈敏性。

3、在觀賞過程中，提高觀賞潛力，發(fā)覺美和創(chuàng)建美、鑒賞美的潛力。

三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選取富有兒童情趣的教學(xué)資料，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4、留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要簡潔，要專心激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象潛力和創(chuàng)建潛力。

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教化的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，造就社會(huì)主義一代新人，提中學(xué)華民族的文化素養(yǎng)與藝術(shù)水平，是有不行忽視的作用。

二、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材共十九課。本教材依據(jù)教化部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)編寫的，是進(jìn)行素養(yǎng)教化的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐實(shí)力。

三、課程目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：

嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

觀賞評(píng)述方面：

欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探究方面：

采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學(xué)措施：

1、進(jìn)行各種好玩的教學(xué)活動(dòng)。培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好。

2、激勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的相識(shí)和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

3、教會(huì)學(xué)生相識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導(dǎo)小摯友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動(dòng)腦筋，愛思索的'良好習(xí)慣。

全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周觀賞《冬日戲嬰圖》

其次周《畫自己》長呀長

第三周太陽

第四周美麗的瓶子

第五周洗澡

第六周船

第七周手形的聯(lián)想

第八周獅子大王

第九周可愛的動(dòng)物

第十周介紹我喜愛的玩具

第十一周春天的色調(diào)

第十二周用春天的色調(diào)裝扮自己

第十三周我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五周童話城堡

第十六周釣魚

第十七周好吃的水果

第十八周伙伴

第十九周花的世界

備注：課程內(nèi)容依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排9

一、學(xué)情分析：

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新穎 、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教化各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著自己的創(chuàng)建思維、想象實(shí)力和自己的特性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一樣性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩

因此，對(duì)待這些剛進(jìn)入課堂的小摯友，我們?cè)谇楦锌捶ㄉ弦龀龊艽蟮呐?，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)建力方面發(fā)展的'空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子們能發(fā)覺美，有創(chuàng)建美的想法

二、教材分析：

本冊(cè)教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長須要；形式多樣好玩，為學(xué)生設(shè)置了很好玩味的情境，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、開心的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教化在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的主動(dòng)作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更便利有效，在教學(xué)中依據(jù)實(shí)際狀況敏捷支配，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充溢教學(xué)容

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好

相識(shí)色調(diào)，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，駕馭涂色的基本方法和技巧，并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡潔的美術(shù)活動(dòng)

通過美術(shù)活動(dòng)培育學(xué)生酷愛生活的美妙情感、健康的審美情趣和良好的品德情操

培育學(xué)生視察實(shí)力、想象實(shí)力、形象思維實(shí)力等

四、教法學(xué)法：

仔細(xì)備課，細(xì)心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作

老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

多示范、多激勵(lì)、采納多元化評(píng)價(jià)手段

留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象實(shí)力，和創(chuàng)建實(shí)力

五、檢測及評(píng)價(jià)：

1、平常成果（考核實(shí)行課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合）占30%

2、學(xué)習(xí)看法（工具的打算）占20%

3、期末測試占50%

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排10

一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)學(xué)生，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，對(duì)美術(shù)充溢了新穎 ；但對(duì)色調(diào)的色相、形體的概念分得不是很清；動(dòng)手的實(shí)力也相對(duì)較弱。本學(xué)期主要是讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的工具和不同的表現(xiàn)方式，進(jìn)一步體驗(yàn)形、色的改變與魅力。

二、本冊(cè)學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、觀賞.評(píng)述、綜合.探究四大方面。詳細(xì)課業(yè)類型有：繪畫、泥塑、剪紙、觀賞等。課程以培育學(xué)生的創(chuàng)新、求異為目的，形式豐富多變。

三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡潔的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來的樂趣。培育學(xué)生對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和愛好，激發(fā)創(chuàng)建精神、陶冶高尚的.審美情操。

重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的駕馭對(duì)造型、色調(diào)的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知實(shí)力和造型表現(xiàn)實(shí)力，培育審美情操，滲透德育

四、教學(xué)措施：

1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視老師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大大膽改革。

4、變更評(píng)價(jià)方法，采納自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)或家長評(píng)價(jià)，充分確定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周奇妙的口袋第九周我的新?lián)从?/p>

其次周大家都來做第十周花兒送老師

第三周彩線連彩點(diǎn)淅瀝的小雨第十一周我做的玩具

第四周閃光的煙花第十二周會(huì)動(dòng)的小紙人

第五周漂亮的印紋第十三周繁忙的交通

第六周紙風(fēng)鈴八第十四周乘上列車去畫畫

第七周魚兒游游第十五周童話里的小屋

第八周我在空中飛第十六周會(huì)滾的玩具

第十七周動(dòng)物王國第十九周動(dòng)物、植物觀賞

第十八周辦年貨

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排11

一：場景導(dǎo)入

生：“楊利偉叔叔、宇航員、太空人

師：“對(duì)了，他就是乘坐我國第一架載人航天飛船神舟五號(hào)進(jìn)入太空的宇航員楊利偉。20xx年楊利偉乘坐的神舟五號(hào)載人宇宙飛船滿載著中國人的傲慢和幻想勝利的飛上了太空，那

就讓我們一起來重溫神五升空的激烈場面吧。”（引出神舟五號(hào)飛船，播放神五升空視頻）

師：“神五滿載著我們的希望和幻想勝利的飛上了太空，后來我國有放射了神舟六號(hào)，神舟七號(hào)兩艘載人宇宙飛船和神舟八號(hào)非載人宇宙飛船。茫茫的宇宙令人神往，牽引著人們不斷地向它探究著，在這無窮無盡的宇宙中究竟都有些什么呢？看這漂亮的星空就會(huì)讓你遐想無限。”（播放課件，銀河系，太陽系，河外星系。）

師：“同學(xué)們星空美不美？”

學(xué)：“美！”

師：“你們能說出幾個(gè)你知道的星星的名字嗎？”

生：“金星，木星，土星，火星，天王星

師：“晴朗的夜晚，大家抬頭仰視天空看到的閃閃發(fā)亮的星星叫做“恒星，”還有像剛才看到的云霧裝的天體，叫做星云，它是由宇宙中極其淡薄的氣體和塵埃組成的?！睅煟骸巴瑢W(xué)們星空這么美，想不想讓楊利偉叔叔帶大家一起去太空走一走，去探究星空的奇妙呢？”

師：“好！那么這節(jié)課就讓我們一起插上想象的翅膀去太空探究，走進(jìn)著漂亮而神奇的星空世界。”（出示課題：星空的`聯(lián)想）

二、探究感悟、引發(fā)聯(lián)想

師：看這是我們?cè)谝雇斫?jīng)長看到的美景，月光皎潔、繁星閃耀，月光、星光交相輝映，面對(duì)這樣的夜空你會(huì)產(chǎn)生什么樣的感覺呢？

生：……

師：神奇而漂亮的星空誘惑著人們不斷的探究著它想盡快揭開這塊神奇的面紗，同學(xué)們你們對(duì)太空有多少了解，能依據(jù)自己駕馭的星空材料向大家介紹一下自己眼中的星空。

生：……

師：看來同學(xué)們對(duì)星空的學(xué)問了解的還真不少，老師也收集到了很多星空的圖片資料，就讓我們一起去感受一下星空的是深遠(yuǎn)和神奇，或許你們?cè)谀睦镎业礁嗟拇鸢?，更多的?/p>

往……、（課件展示星空?qǐng)D片）

師：從古自今人類從未停止過對(duì)星空的探究，我們看一下古代人是怎么想象星空的。出示從古至今關(guān)于星空的繪畫作品。

1、課件出示錦畫，馬王堆錦畫

師：“同學(xué)們?cè)谶@幅畫中你能看到什么？”

生：“太陽，還有月亮，飛天的仙女”

師：“這是我過古代一幅畫在絲織品上的繪畫作品，畫中描繪的是古代人志向中天上的情景，他們認(rèn)為天上有九個(gè)太陽，還有月亮，烏鴉，蟾蜍，龍，玉兔，飛天的仙女。”

2、課件出示米羅的作品《星空》

師：“你們?cè)倏催@一幅表現(xiàn)星空的作品，畫面上有什么？

生：，一些小星球等等。

師：“你們想得太有創(chuàng)意了。（簡介作品：這是西班牙的畫家米羅用點(diǎn)、線、面的形式把

自己對(duì)星空的聯(lián)想表現(xiàn)出來了。他的這種風(fēng)格比較兒童化，深受小摯友的喜愛。

師：“觀賞了這么多的作品以后，同學(xué)們也發(fā)揮一下自己的想象力，想想神奇的星空中還居住著那些意想不到的成員，還會(huì)有這哪些不行思議的故事呢？那么同學(xué)們你們對(duì)星空有哪些聯(lián)想呢？誰來說說你心目中的星空會(huì)有些什么呢？”

生1：“我心目中的星空里會(huì)有太空大熊貓，還居住著很多的小摯友?！?/p>

生2：“我心目中的星空里會(huì)有許很多多的星星寶寶，還有很多的太空氣球，我坐在太空氣球上跟星星寶寶閑聊?！?/p>

生3：

師：“同學(xué)們的想象力可真豐富??！那你們想不想把你對(duì)星空的聯(lián)想用畫筆畫下來呢！今日我們就用一種特別的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)漂亮的星空”

3、老師講解刮蠟紙的制作方法和相識(shí)刮蠟工具，并出示刮蠟畫的范畫，然后用實(shí)物投影儀為同學(xué)示范刮蠟畫的繪制方法從中指出一些須要留意的問題。

師：“每一組的桌子上都有幾張?zhí)貏e的紙，這種紙叫做刮蠟紙，咱們今日就用它來作畫?！?/p>

生：“老師，這張紙黑糊糊的怎么畫呀？”

師：“別焦急，先來看看刮蠟紙?jiān)趺醋龀鰜淼?。?/p>

（1）了解制作刮蠟畫的步驟涂蠟、上色（留意問題：用水粉涂色，將水粉顏料加入肥皂再涂色?；蛘哂煤稚灩P上色）

（2）相識(shí)繪畫工具。

（3）出示一幅刮蠟畫作品，老師演示。老師詳細(xì)演示刮蠟畫的方法，讓黑色的紙變出顏色來，指出留意事項(xiàng)。

4、同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)作（音樂）

老師巡察指導(dǎo)：

課件出示作品提示：（1）大膽想像。（2）構(gòu)圖飽滿。（3）奇妙運(yùn)用工具。創(chuàng)作過程中觀賞幾幅兒童繪制的刮蠟畫作品。

師：“現(xiàn)在就伴隨著奇妙的音樂，運(yùn)用你們靈活的雙手把對(duì)星空無限的遐想盡情的表現(xiàn)出來吧?！崩蠋熇枚嗝襟w把黑板布置成為漂亮的宇宙，出示展板，學(xué)生自愿換組，調(diào)整小組成員，進(jìn)行創(chuàng)作。

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排12

新的學(xué)期又來臨了，我也做了充分的打算，為了更好的完成這一學(xué)期的任務(wù)，特此做了以下的工作安排。

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)的小摯友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去留意力等問題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有肯定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的.年齡特點(diǎn)的影響，因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱忱和培育學(xué)生的審美情趣。

二、教材分析：

1、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求：

1、學(xué)問教化要點(diǎn)：

(1)相識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(2)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

(4)觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、實(shí)力培育要點(diǎn)：

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，主動(dòng)促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)建想象。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，激勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對(duì)色調(diào)美、形態(tài)美的實(shí)力。

3、審美教化要點(diǎn)：

(1)培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)建活動(dòng)的愛好。

2、全冊(cè)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪視察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色調(diào)勻稱豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣;3、傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí);4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡潔畫面制作;5、觀賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

(二)難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色調(diào)艷麗豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。2、在工藝制作中，培育學(xué)生初步的造型實(shí)力，培育按步驟操作的良好習(xí)慣，培育學(xué)生發(fā)散性思維和思維的敏捷性與靈敏性。3、在觀賞過程中，提高觀賞實(shí)力，發(fā)覺美和創(chuàng)建美、鑒賞美的實(shí)力。

三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4、留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配：

五、教學(xué)檢測與評(píng)價(jià)：

依據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范實(shí)力，紀(jì)律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成狀況等方面，評(píng)價(jià)主要采納學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師講評(píng)，家長評(píng)價(jià)的綜合方式。

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排13

一、教學(xué)狀況分析：

一年級(jí)小摯友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新穎 、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教化各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著學(xué)生自己的創(chuàng)建思維、想象實(shí)力、技法的特性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一樣性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

2、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

3、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、相識(shí)常用的色調(diào)及形態(tài)，并能用彩筆表示各種色調(diào)，體驗(yàn)不同媒材工具的運(yùn)用效果。用撕、剪、貼、畫的`方法表達(dá)自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體以及豐富畫面的色調(diào)。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)覺食物之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的愛好。

（二）難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

2、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展特性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

3、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小摯友們學(xué)習(xí)視察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色調(diào)、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4、留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象實(shí)力，和創(chuàng)建實(shí)力。

五、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間內(nèi)容課時(shí)

第一周到第八周：部分書本內(nèi)容——16課時(shí)

第九周到第十五周：兒童畫——18課時(shí)

第十六周到第十八周：自由創(chuàng)作——7課時(shí)

第十九周：期末考試——1課時(shí)

美術(shù)一年級(jí)教學(xué)工作安排14

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教化的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，造就社會(huì)主義一代新人，提中學(xué)華民族的文化素養(yǎng)與藝術(shù)水平，是有不行忽視的作用。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生對(duì)于美的事物有愛好，有初步感受美的實(shí)力，作畫時(shí)初步培育了視察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)實(shí)力稍差。

三、教材分析

本學(xué)期一年級(jí)運(yùn)用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教化美術(shù)試驗(yàn)教材。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，支配了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

1、“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)

2、“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的.和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

3、“觀賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞實(shí)力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

4、“綜合、探究”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、探討、創(chuàng)建以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小摯友們的寵愛。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問教化

(1)感知各種隨意形態(tài)。

(2)相識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色

(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡易繪