大班《有趣的軌道》廖曉珊

大班戶(hù)外活動(dòng)：《有趣的軌道》設(shè)計(jì)思路：游戲（玩）既是孩子的天性，也是孩子最有效的學(xué)習(xí)方式。戶(hù)外活動(dòng)不但能滿(mǎn)足幼兒對(duì)大自然的向往，也更能激發(fā)幼兒的探究欲望，提供更自主的游戲氣氛。在戶(hù)外活動(dòng)中，老師更多地成為一名觀察者、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者，給幼兒留出探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試，支持幼兒持續(xù)的探究，更能讓幼兒自主去發(fā)現(xiàn)、感知，主動(dòng)地積累經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)，將幼兒的學(xué)習(xí)從室內(nèi)移到戶(hù)外，利用最簡(jiǎn)易的材料：塑料片和乒乓球，鼓勵(lì)幼兒集體合作探究搭建軌道，通過(guò)在持續(xù)的操作、實(shí)踐一一反思、總結(jié)一一再實(shí)踐的過(guò)程，借助教師適宜的介入，逐漸提升操作的難度，協(xié)助幼兒豐富搭建及乒兵球滾動(dòng)與軌道造型之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步萌發(fā)科學(xué)探究的興趣和欲望。并在與同伴交流合作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感知個(gè)人與集體之間的關(guān)系，逐步促動(dòng)其良好社會(huì)性發(fā)展、學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成?；顒?dòng)目標(biāo)：1．自主探索軌道連接的方法，感知球的滾動(dòng)與軌道造型之間的關(guān)系。2．通過(guò)相互協(xié)作，讓乒乓球在搭建的軌道上實(shí)行不同的滾動(dòng)。3體驗(yàn)合作探索的樂(lè)趣，感知合作的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料片、乒乓球活動(dòng)過(guò)程一、出示材料，引出游戲教師：今天老師帶來(lái)了塑料軌道和乒乓球，一會(huì)兒我們就用它們來(lái)做游戲。（激發(fā)幼兒興趣，激起幼兒的探索欲望。）二、初次探索游戲，理解多種鏈接方法。1．活動(dòng)要求教師：每人一個(gè)塑料片，所有人一起搭建一條軌道，讓乒乓球在上面滾動(dòng)。2．幼兒探索一條軌道搭建的方法，教師實(shí)行觀察。3．集體討論：教師：你們的軌道連接成功了嗎？教師：你們是用什么方法實(shí)行連接的？（教師通過(guò)與孩子共同小結(jié)的介入方式，鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言或者動(dòng)作展示分享自己的探索經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的分享，大致能夠總結(jié)出三種軌道連接方法：重連接、對(duì)接、輔助物連的，為后面的活動(dòng)做鋪墊。）三、再次探索，通過(guò)改變軌道的坡度，改變球滾動(dòng)的速度。（幼兒分兩組）1.教師：接下來(lái)，我們仔細(xì)觀察一下在游戲中，乒乓球在軌道上滾動(dòng)時(shí)有什么變化？2．幼兒再次探索，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)乒兵球在軌道上滾動(dòng)的變化。（圍繞預(yù)設(shè)目標(biāo)，讓幼兒在游戲中表現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展的探究層次，專(zhuān)注投入的游戲態(tài)度和積極的情緒體驗(yàn)。）3．集體討論。教師：用什么樣的方法能夠讓球滾得更快？教師：用什么樣的方法能夠讓球滾得慢一點(diǎn)？（教師通過(guò)與孩子共同小結(jié)的方式，感知球的滾動(dòng)與軌道造型之間的關(guān)系，總結(jié)形成坡度越大的地方乒乓球會(huì)滾動(dòng)的快，坡度越小或者有不平的軌道連接處時(shí)乒乓球滾動(dòng)慢。）四、再次提升難度，全體合作游戲1．教師：現(xiàn)在就用我們剛剛連接的方法和控制乒兵球的方法搭建一個(gè)軌道，讓乒乓球在上面循環(huán)滾動(dòng)不掉下來(lái)。2．幼兒再次探索3．集體討論：教師：怎樣才能讓球不掉下來(lái)？教師：在這過(guò)程中需要注意什么？（本次探索是活動(dòng)的延伸和現(xiàn)固，鼓勵(lì)幼兒使用前面習(xí)得的方法，及獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴再次合作游戲。主要通過(guò)觀察孩子們的情緒體驗(yàn)，教師采用不同的介入方式，讓幼兒的探索進(jìn)入新的高潮，如語(yǔ)言提示、提問(wèn)介入充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，并鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴、老師交流、表達(dá)自己的探索與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴合作的重要性。）五、師幼一起總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)。教師：你喜歡今天的游戲嗎？為什么？教師：這個(gè)游戲能一個(gè)人完成嗎？你們