備課組的工作總結(jié)格式范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)備課組的?工作總結(jié)?格式范文?五年級(jí)?語(yǔ)文備課?組本學(xué)期?教學(xué)工作?已美滿停?止。我們?小學(xué)語(yǔ)文?五年級(jí)備?課組也按?圓謙完成?了本學(xué)期?的任務(wù)。?我們不斷?研究教養(yǎng)?方法方式?，并踴躍?停止教室?教學(xué)改造?嘗試，有?所播種，?固然對(duì)語(yǔ)?文運(yùn)動(dòng)實(shí)?施也有一?些還沒(méi)有?處理的題?目。在集?體備課中?，當(dāng)真記?載，大師?都積極講?話，各人?都能謙虛?向有的教?員學(xué)習(xí)，?同時(shí)各抒?己見(jiàn)地論?述本人的?看法。本?學(xué)期我們?五年級(jí)語(yǔ)?文備課組?重要做了?以下工作?：1、?加強(qiáng)理論?進(jìn)修，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?點(diǎn)，以新?課標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?增強(qiáng)教?研，立異?無(wú)為，提?高營(yíng)業(yè)素?質(zhì)素質(zhì)要?求弄好教?研教改。?請(qǐng)求每一?位教師都?要不斷提?高業(yè)務(wù)本?質(zhì)。為此?，我們積?極摸索，?勇敢實(shí)際?。老師們?彼此學(xué)習(xí)?，努力實(shí)?行翻新教?學(xué)，積極?施展每論?理學(xué)生的?積極性、?自動(dòng)性跟?發(fā)明性，?讓他們真?正測(cè)驗(yàn)考?試到成功?的喜悅。?每一個(gè)老?師努力改?變教學(xué)不?雅念，變?教堂為書(shū)?院，還學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的主動(dòng)?權(quán)。2?、加強(qiáng)備?課組集體?備課老?師們時(shí)常?就教材、?教法等問(wèn)?題進(jìn)行研?究、切磋?，備課組?內(nèi)構(gòu)成了?比擬濃重?的研討氛?圍。備課?組內(nèi)資本?同享，分?工配合，?常常相互?聽(tīng)課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?使年青教?師盡快站?穩(wěn)講壇。?本學(xué)期備?課組內(nèi)的?先生均逾?額實(shí)現(xiàn)聽(tīng)?課義務(wù)。?3、培?育學(xué)生自?力閱讀的?能力在?教學(xué)中，?我們盡力?激勵(lì)學(xué)生?敢說(shuō)敢為?，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?生能說(shuō)會(huì)?做，培育?學(xué)生自力?閱讀的能?力，注重?他們的特?性化瀏覽?，經(jīng)由過(guò)?程閱讀鑒?賞，加深?人生的思?考和意識(shí)?。我們應(yīng)?用的是人?教版語(yǔ)文?教材，那?套教材內(nèi)?容比較新?鮮，學(xué)生?自立學(xué)習(xí)?的空間較?大，個(gè)性?化處理教?材的空間?也較大，?因此老師?們依照本?班學(xué)生現(xiàn)?實(shí)，機(jī)動(dòng)?處理教材?，不惟書(shū)?，不唯本?，讓大家?與文本對(duì)?話，與作?者心靈交?換，還語(yǔ)?文講堂以?靈動(dòng)的顏?色。4?、掌握好?教材的深?度與難度?在重視?學(xué)生涯動(dòng)?能力造就?的同時(shí)，?踏實(shí)抓好?語(yǔ)文基本?常識(shí)的積?聚。本屆?學(xué)生一半?是來(lái)自鄉(xiāng)?村小學(xué)的?借讀生，?基礎(chǔ)知識(shí)?比較單薄?，而咱們?的教學(xué)時(shí)?光又絕對(duì)?不足，正?在這類情?形下，我?們要求向?四非常鐘?要品質(zhì)，?盡可能應(yīng)?用課本作?例子，堅(jiān)?固基礎(chǔ)知?識(shí)。集體?備課是提?高教師教?學(xué)水仄，?寬闊教師?教學(xué)思緒?的極好道?路。通過(guò)?這項(xiàng)工作?，不只能?夠籌備出?一節(jié)內(nèi)容?豐盛、教?法新奇的?好課，并?且可使備?課人暢所?欲言，互?相揚(yáng)長(zhǎng)避?短，提高?教學(xué)水平?。列位教?師都身負(fù)?沉重的教?學(xué)任務(wù)，?工作量很?大，但都?積極加入?群體備課?活動(dòng)，通?過(guò)這項(xiàng)活?動(dòng)，人人?都獲益非?淺。備?課組的工?作總結(jié)格?式范文（?二）在?這個(gè)學(xué)期?中，我們?二年級(jí)語(yǔ)?文組的六?位老師都?能兢兢業(yè)?業(yè)、踏踏?實(shí)實(shí)，按?照語(yǔ)文教?研組的工?作計(jì)劃開(kāi)?展工作。?現(xiàn)將我們?半學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?1.加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，改變教?學(xué)觀念，?盡快熟悉?新課標(biāo)，?并用以指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐。這學(xué)?期，我們?重點(diǎn)學(xué)習(xí)?了《語(yǔ)文?新課標(biāo)》?、《差異?教學(xué)論》?、《教育?走向生本?》。這幾?本書(shū)給我?們的教學(xué)?工作指明?了方向，?重新定位?了我們的?教育思路?。2.?加強(qiáng)備課?組集體備?課。教學(xué)?上既有所?統(tǒng)一，又?各有特色?。老師們?經(jīng)常就教?材、教法?等問(wèn)題進(jìn)?行研究、?探討，備?課組內(nèi)形?成了比較?濃厚的研?究氣氛。?備課組內(nèi)?資源共享?，分工合?作，經(jīng)常?互相聽(tīng)課?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，使年?輕教師盡?快站穩(wěn)講?壇。本學(xué)?期備課組?內(nèi)的老師?均超額完?成聽(tīng)課任?務(wù)。3?.在教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立閱?讀的能力?，注重他?們的個(gè)性?化閱讀，?通過(guò)閱讀?鑒賞，加?深人生的?思考和認(rèn)?識(shí)。開(kāi)學(xué)?以來(lái)，學(xué)?校重視《?國(guó)學(xué)經(jīng)典?主題賞讀?》這門課?程，將教?育局的精?神___?_到底，?《國(guó)學(xué)經(jīng)?典主題賞?讀》的測(cè)?評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上?墻，我們?還組織了?國(guó)學(xué)經(jīng)典?的誦讀比?賽。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的不斷學(xué)?習(xí)、小結(jié)?、反饋，?《國(guó)學(xué)》?之風(fēng)已經(jīng)?在校園吹?開(kāi)，學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣更加高?漲，這也?陶冶學(xué)生?的情操，?厚實(shí)了他?們的精神?底蘊(yùn)。當(dāng)?然，我們?還得再接?再厲，爭(zhēng)?取在《國(guó)?學(xué)》之路?上漸行漸?遠(yuǎn)，將中?華文明一?代又一代?傳承下去?。4、?狠抓寫字?教學(xué)。為?了激發(fā)學(xué)?生書(shū)寫興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,陶冶?情操,磨?練意志,?優(yōu)化學(xué)習(xí)?心境，張?揚(yáng)學(xué)生個(gè)?性，夯實(shí)?學(xué)生的基?本技能，?促進(jìn)他們?全面和諧?的發(fā)展，?這學(xué)期，?我們致力?于寫字教?學(xué)，并取?得了一定?的成效。?每一位語(yǔ)?文老師將?強(qiáng)化寫字?教學(xué)落實(shí)?到了課堂?上，加強(qiáng)?漢字書(shū)寫?的指導(dǎo)，?如字在田?字格或橫?線中的位?置，起筆?落筆的位?置，筆鋒?、運(yùn)筆過(guò)?程、間架?結(jié)構(gòu)等，?將把字寫?得正確、?美觀作為?重要教學(xué)?內(nèi)容，并?確保每節(jié)?課都有充?足的寫字?時(shí)間，加?強(qiáng)當(dāng)堂練?習(xí)。教師?也重視培?養(yǎng)學(xué)生正?確的寫字?姿勢(shì)、良?好的寫字?習(xí)慣和