四年級上冊美術說課稿－17生肖賀卡 ｜浙美版

四年級上冊美術說課稿-17生肖賀卡|浙美版一、教材與教學內(nèi)容分析本節(jié)課是《美術（浙江美術第一冊）》第二十課，主題為“生肖賀卡”。教師引領學生了解中國傳統(tǒng)文化中的生肖文化，引導學生創(chuàng)作屬于自己的生肖賀卡，鍛煉學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。二、教學目標了解中國傳統(tǒng)文化中的生肖文化，認識十二生肖的名稱及形象特征；能夠運用不同的造型線條和各種色彩來表現(xiàn)生肖；掌握制作生肖賀卡的基本步驟和技巧；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓學生體驗美的感受。三、教學過程1.導入（5分鐘）生肖文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，引導學生了解中國文化中的十二生肖含義、吉祥象征等信息，讓學生對主題產(chǎn)生興趣。2.呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)生肖賀卡的圖片，讓學生通過圖片來認識生肖賀卡。教師對生肖造型、色彩、布局等細節(jié)進行分析和講解，讓學生了解美術作品的表現(xiàn)形式和技巧，以便于他們在創(chuàng)作時能夠更自如地表達自己的想法。3.創(chuàng)作（25分鐘）1）介紹賀卡制作材料和工具。2）讓學生自由創(chuàng)作，每個學生選擇一個自己特別喜愛的生肖，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，開始繪制自己的賀卡。3）教師在一邊引導和指導學生，鼓勵學生大膽嘗試和表達。4.展示（10分鐘）讓學生將作品貼在黑板上，讓眾人觀看每個學生的成果。并請每個學生分享自己的設計理念及操作過程。5.總結（5分鐘）針對本課所學生肖賀卡的創(chuàng)作過程進行總結，在學習生肖文化、創(chuàng)作過程中總結學習所獲得的經(jīng)驗與技巧。四、教學重點學生了解中國傳統(tǒng)文化中的生肖文化，認識十二生肖的名稱及形象特征；能夠運用不同的造型線條和各種色彩來表現(xiàn)生肖；掌握制作生肖賀卡的基本步驟和技巧。五、教學難點如何讓學生通過賀卡的設計和制作，了解中國傳統(tǒng)文化中的生肖文化。如何鼓勵學生自主創(chuàng)作和探索，讓他們學到更多的知識和技巧。六、教學方法以“啟發(fā)式教學”為主要方式，引導學生通過對生肖賀卡的觀察、思考和創(chuàng)作，積淀出更多的知識和技巧；采用“互動式教學”的方式，讓學生在生肖賀卡的制作中得到更多的鍛煉和提升；采用“個性化教學”的方式，引導學生根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力，自由創(chuàng)作。七、板書設計生肖賀卡制作流程：首先選擇喜愛的生肖素材研究生肖造型，進行設計選定顏色，繪制生肖制作生肖賀卡八、教學反思本節(jié)課主要讓學生了解生肖文化，掌握生肖賀卡的制作技巧，讓學生在創(chuàng)作過程中體驗美的感覺。在教學過程中，實施啟發(fā)式教學法，引導學生探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。在教學中融入了情感因素，讓學生以更加積極和愉悅的心態(tài)參與創(chuàng)作，敢于表達自我。針對一些學生缺乏創(chuàng)造力和想象力的問題，教師通過示范演繹和引導學生進行自由創(chuàng)作，最大化地發(fā)揮學生的創(chuàng)作潛力。教師還要注意控制時間，因為學生的注意力往往比較短暫。