學校心理健康教育計劃

學校心理健康教育計劃學校心理健康教育計劃1為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：一、 指導思想學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。二、 學校健康教育的任務：1、 提高學生衛(wèi)生知識水平；2、 降低學校常見病的發(fā)病率；3、 提高生長發(fā)育水平；4、 促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；5、 改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；6、培養(yǎng)學生的自我保健本事。三、 學校健康教育的目的：1、 促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心境投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。進取參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。2、 培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生明白暴飲暴食的危害。3、 根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。四、 學校健康教育的資料：一年級1、 經(jīng)過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理本事、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。2、 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也可是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺理解預防接種。二年級1、讓學生觀察自我身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。明白保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；2、 認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系；3、 了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。三年級1、 培養(yǎng)學生獨立生活的本事，學會自我的事情自我做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法；2、 教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故；3、 了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并明白觸電急救的方法及小外傷的處理。四年級1、 使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；2、 培養(yǎng)學生獨立思維的本事，明白人體需要的營養(yǎng)素，明白常見傳染病及其預防。3、 懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調(diào)控自我的情緒。五年級1、 使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；2、 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格；3、 使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。六年級讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自我逐步具備良好的社會適應本事。正確看待自我身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考本事，善于聽取別人的意見，控制自我的情緒，多參與團體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護；2、讓學生了解學校健康促進的資料，并在行動上支持和參與學校健康促進活動?？傊訌妼W生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，并且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。學校心理健康教育計劃2一、 指導思想：本學期將認真貫徹學校心理健康教育的精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，經(jīng)過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫忙學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。二、 具體目標利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。利用心理健康廣播，心理輔導及手抄報等方式，幫忙學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。三、 主要工作（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質(zhì)組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自我的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自我的教學策略，提高教育教學水平。繼續(xù)經(jīng)過家長會組織學習學校心理健康教育的有關資料，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1） 學生自愿前往咨詢（2） 班主任教師推薦（3） 輔導教師訪談開設〃陽光信箱〃，對個別學生進行有針對性的輔導。對全校學生進行心理輔導知識講座。在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育構成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。進取發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用午會、班會進行心理健康教育。四、具體工作結合我校實際，將主要經(jīng)過以下途徑開展心理健康教育：1） 以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學中。2） 每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本（地方課程）進行心理健康教育3） 開展心理咨詢和心理輔導。4） 辦好〃陽光信箱”以便個別學生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式進行咨詢。5） 以“點〃帶〃面〃，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時堅持正常的心態(tài)。6） 加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境?？傊?，重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進學校的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標。學校心理健康教育計劃3為了適應中小學心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》提出的新時期的要求，及教育部《中小學心理健康教育指導綱要（試行）》的指示精神，結合學校實際，進取推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。一、心理健康教育的指導思想和基本原則（一） 指導思想堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生供給心理方面的幫忙和服務，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進構成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。（二） 基本原則我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：1、針對性原則。根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育;2、全面性原則。應對全體學生，經(jīng)過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有進取的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3、 差異性原則。關注個別差異，根據(jù)學生的不一樣需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；4、 尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的進取性。進取做到心理健康教育的科學性與針對性相結合;面向全體與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和發(fā)展相結合。5、 保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。二、心理健康教育的目標與任務心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的本事，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強自我教育本事，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫忙學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生構成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐本事的有夢想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。三、 心理健康教育的主要資料根據(jù)我校實際情景：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。主要資料包括：幫忙學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習本事，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣;把握升學選擇的方向;了解自我，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自我的情緒，抵制自我的沖動行為;加強自我認識，客觀地評價自我，進取與同學、教師和家長進行有效的溝通;逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受本事。四、 心理健康教育的實施及活動計劃（一）進取開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵。經(jīng)過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的職責意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步構成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識供給必要的條件。（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法。1、心理健康教育要有機滲透到學科教學1） 開展學習輔導，促進學生的學習興趣。經(jīng)過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自我的潛能，端正學習的動機，掌握適合自我特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。2） 創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、簡便的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以堅持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3）利用教材與課堂，塑造學生完美人格教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。2、 開設心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓練、主角扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識;每學期進行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動，幫忙學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。3、 開設心理輔導室，進行個別的輔導。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。4、 建立測試檔案：對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理問題，為心理健康教育供給參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。5、 建立了心理健康email和熱線電話，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生能夠經(jīng)過電話和悄悄話信箱、email尋求幫忙。（三）心理健康教育與家庭教育結合家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。可是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年經(jīng)過家長學校對家長進行教育培訓，在校報開設家長心理健康教育專欄。經(jīng)過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的本事。（四）創(chuàng)設良好的學校心理環(huán)境為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的學校氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理健康園地〃心理健康園地〃，經(jīng)過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻理解著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。五、心理健康教育活動安排一月：召開心理研討會二月：各班設心理委員;召開心理委員培訓班三月：制定學年心理鍵康教育學年計劃;召開學校心理健康教育工作會四月：學生心理調(diào)查;心理健康教育月;選擇心理健康教育實驗班;成人宣誓：青春期教育五月：心理咨詢室舉行心理健康教育講座六月：X教師上心理健康教育課七月：班主任心理健康教育培訓八月：心理健康教育社團活動九月：X教師上心理健康教育課;印發(fā)心理健康教育校本培訓教材十月：聘請專家進行心理健康教育講座十^一月：學生心理健康教育講座;教師心理健康教育論文評選十二月：心理健康教育年終總結學校心理健康教育計劃4一、指導思想:本期，我校將以X大報告中指出的“加強人文關懷、注重心理疏導〃為指導，緊緊圍繞縣教育局提出的“內(nèi)涵提升年〃的工作要求，按《X市中小學心理健康教育20-20__年發(fā)展規(guī)劃》和《X縣教育局關于20__-20__年中小學心理健康的實施意見》要求，切實加強青少年的思想道德建設，進一步推進我校心理健康教育工作穩(wěn)步深入發(fā)展，深入推進我校師生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平，特制定本期計劃如下：二、 主要工作目標1、 堅持以人為本，立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。2、 提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。3、 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育本事。4.重視心理咨詢室的常規(guī)建設。重（20__年紀檢工作計劃）視教師的心理輔導，有效提高教育教學水平，心理輔導水平。三、 具體做法：1、學校心理健康教育隊伍建設進一步完善我校心理健康教育管理領導小組和心理健康教育教研組，認真開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理健康教育教研活動。大部分班主任已完成c級培訓，本期送文麗教師參加b級培訓，確保學校學校心理健康教育工作的順利進行。2、我校心理健康教育的方式（1） 充分利用地方教材《生命、生活與安全》，開齊上好心理健康教育活動課，每周不少于0.5課時（單周為心理健康課），并排入課表。（2） 繼續(xù)完善與維護心理咨詢室。對師生展開心理咨詢輔導工作，堅持做到每周向師生開放時間為10小時。理解以學生個體或小組為對象的咨詢。進取運用在心理咨詢室內(nèi)設立的〃心理咨詢信箱〃，以便個別學生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式進行咨詢。（3） 充分利用班團活動，板報，廣播，宣傳欄等最學生進行心理健康教育。每周四朝會課主題是心理健康教育資料，主要收聽廣播。（4） 開展一些豐富趣味的拓展活動，增添學校生活的情趣。（5） 繼續(xù)完善學校心理危機預警與干預體系。充分利用班主任對學生問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早干預。3、指導家庭進行心理健康教育經(jīng)過家長會，家訪等形式幫忙學生家長掌握正確有效地心理健康教育知識，培養(yǎng)孩子健康進取的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長提出各種提議，指導家長開展中小學生家庭心理健康教育。做到及時的保護和干預。4、指導學生進行自我心理健康教育指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心。要使小學生明白有問題要學會求助，在學校能夠找教師、心理輔導教師談心；在家里能夠找長輩、親友談心；或者學習寫日記，學生要學習用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫忙。教師和家長要尊重孩子的保密，學生要學會坦然地應對。四、具體月工作安排二月份：1、 制定本學期心理健康教育工作計劃。2、 做好心理咨詢室的布置和開放。3、 參加縣中心組會議，感受教育動態(tài)。三月份：1、繼續(xù)進取做好心理咨詢工作。2、 進一步完善〃心靈雞湯〃欄目的廣播，培訓主持人。3、 迎接縣級心理健康教育教研活動。心理健康活動課觀摩（本校承擔）四月份：1、 區(qū)點教研工作，開展班級小團體輔導活動。2、 抓好班級“心理委員〃的培訓工作。五月份:1、 做好常規(guī)工作，督查心理健康課的上課情景，做好小結。2、 對全校班主任開展心理健康教育培訓。六月份:1、反饋上課情景，加大心理健康教育的重視力度。2、做好資料的收集和總結。學校心理健康教育計劃5一、指導思想在科技飛速發(fā)展的今日，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡〃以人為本〃的今日，作為人類靈魂的工程師一教師如何去關愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。二、 活動目標1、 經(jīng)過心理健康教育，引導學生認識自我，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應本事。2、 經(jīng)過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。3、 經(jīng)過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自我，排除心理困