《古詩(shī)中的家國(guó)情懷》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

《古詩(shī)中的家國(guó)情懷》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2.介紹詩(shī)人和背景。唐代詩(shī)人盧綸，官至侍御史，曾任河西節(jié)度使。他的詩(shī)歌多以邊疆戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，表達(dá)了對(duì)家國(guó)的深情?！度虑肥撬拇碜髦?，描寫了邊疆戰(zhàn)士們?cè)诓菰鲜匦l(wèi)邊疆的艱辛生活，表達(dá)了對(duì)家國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。3.抓住關(guān)鍵詞，理解詩(shī)歌意境。通過(guò)抓住關(guān)鍵詞“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”、“邊月照墟落”等，學(xué)生可以初步理解詩(shī)歌表達(dá)的家國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)詩(shī)歌中的具體描寫，如“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”，學(xué)生可以感受到邊疆戰(zhàn)士們的孤獨(dú)和堅(jiān)守。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹詩(shī)人和詩(shī)歌背景，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和情感。同時(shí)，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生初步理解詩(shī)歌表達(dá)的家國(guó)情懷。）板塊三情景再現(xiàn)，深入理解接下來(lái)，我們一起來(lái)感受古詩(shī)《聞官軍收河南河北》中的家國(guó)情懷。1.讀古詩(shī)，說(shuō)詩(shī)意。（1）抽生讀詩(shī)（關(guān)注字音）2.介紹詩(shī)人和背景。唐代詩(shī)人杜甫，字子美，號(hào)少陵野老。他的詩(shī)歌多以反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和政治風(fēng)云為主題，表達(dá)了對(duì)人民疾苦和國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注。《聞官軍收河南河北》是他的代表作之一，描寫了唐朝時(shí)期官軍收復(fù)河南河北的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的喜悅和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。3.通過(guò)情景再現(xiàn)，深入理解詩(shī)歌意境。通過(guò)模擬唐朝時(shí)期的情景，如官軍收復(fù)河南河北的場(chǎng)景再現(xiàn)，學(xué)生可以更深入地理解詩(shī)歌表達(dá)的家國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)詩(shī)歌中的具體描寫，如“兵車夜半過(guò)分水，關(guān)山月明搗衣石”，學(xué)生可以感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)家園的眷戀。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景再現(xiàn)，讓學(xué)生更深入地理解詩(shī)歌表達(dá)的家國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)詩(shī)歌中的具體描寫，幫助學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)家園的眷戀。）板塊四情感交流，共同體驗(yàn)現(xiàn)在，我們來(lái)感受古詩(shī)《十一月四日風(fēng)雨大作》中的家國(guó)情懷。1.讀古詩(shī)，說(shuō)詩(shī)意。（1）抽生讀詩(shī)（關(guān)注字音）2.介紹詩(shī)人和背景。唐代詩(shī)人白居易，字樂(lè)天，官至太子少保。他的詩(shī)歌多以反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生哲理為主題，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的思考?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》是他的代表作之一，描寫了唐朝時(shí)期的風(fēng)雨交加的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)國(guó)家的關(guān)心和對(duì)人民的思念。3.情感交流，共同體驗(yàn)詩(shī)歌情感。通過(guò)討論詩(shī)歌中的具體情景和情感，如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，學(xué)生可以更深入地感受到詩(shī)歌表達(dá)的家國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)分享自己的感受和理解，學(xué)生可以更加深入地體驗(yàn)詩(shī)歌情感。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情感交流，讓學(xué)生更深入地感受到詩(shī)歌表達(dá)的家國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)分享自己的感受和理解，幫助學(xué)生更加深入地體驗(yàn)詩(shī)歌情感。）板塊五情感回顧，心靈體驗(yàn)最后，我們來(lái)感受古詩(shī)《望闕臺(tái)》中的家國(guó)情懷。1.讀古詩(shī)，說(shuō)詩(shī)意。（1）抽生讀詩(shī)（關(guān)注字音）2.介紹詩(shī)人和背景。唐代詩(shī)人李白，字太白，號(hào)青蓮居士。他的詩(shī)歌多以豪放派為主題，表達(dá)了對(duì)自由和獨(dú)立的追求?！锻I臺(tái)》是他的代表作之一，描寫了他在長(zhǎng)安城外眺望皇宮時(shí)的情景，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和對(duì)自由的追求。3.情感回顧，心靈體驗(yàn)。通過(guò)回顧本組群文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地體驗(yàn)到詩(shī)歌中的家國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)自我反思和總結(jié)，學(xué)生可以更好地理解詩(shī)人的情感和表達(dá)，從而喚醒自己的熱愛(ài)家國(guó)之情。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情感回顧，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)到詩(shī)歌中的家國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)自我反思和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)人的情感和表達(dá)，從而喚醒自己的熱愛(ài)家國(guó)之情。）女：卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。（5）思考：這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的家國(guó)情懷？用一個(gè)四字詞語(yǔ)進(jìn)行概括。（6）交流：小組內(nèi)交流自己的想法，探討不同的看法和理解。3.深入探究，交流《十一月四日風(fēng)雨大作》。（1）匯報(bào)：結(jié)合背景說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵字是什么，有哪些具體表現(xiàn)。表現(xiàn)了怎樣的家國(guó)情懷，采用了什么表現(xiàn)手法。（2）結(jié)合背景，深化情感：戰(zhàn)亂給人們帶來(lái)的痛苦是怎樣的？學(xué)生介紹詩(shī)歌背景。擴(kuò)展閱讀：公元755年“安史之亂”爆發(fā)公元756年詩(shī)人全家避賊逃難，經(jīng)歷顛沛心酸的流離之苦，作《彭衙行》。公元757年詩(shī)人矗立長(zhǎng)安街頭，望著叛軍侵占的都城，心中百感交集，作《春望》。公元761年詩(shī)人借居四川，茅屋殘破，徹夜難眠，作（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。公元763年“安史之亂”結(jié)束學(xué)生快速瀏覽，并談感受。（4）誦讀：引讀詩(shī)句。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。男：千里孤墳，無(wú)處話凄涼。女：縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。（5）思考：這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的家國(guó)情懷？用一個(gè)四字詞語(yǔ)進(jìn)行概括。（6）交流：小組內(nèi)交流自己的想法，探討不同的看法和理解。4.深入探究，交流《望闕臺(tái)》。（1）匯報(bào)：結(jié)合背景說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵字是什么，有哪些具體表現(xiàn)。表現(xiàn)了怎樣的家國(guó)情懷，采用了什么表現(xiàn)手法。（2）結(jié)合背景，深化情感：戰(zhàn)亂對(duì)人們的生活造成了怎樣的影響？學(xué)生介紹詩(shī)歌背景。擴(kuò)展閱讀：公元755年“安史之亂”爆發(fā)公元756年詩(shī)人全家避賊逃難，經(jīng)歷顛沛心酸的流離之苦，作《彭衙行》。公元757年詩(shī)人矗立長(zhǎng)安街頭，望著叛軍侵占的都城，心中百感交集，作《春望》。公元761年詩(shī)人借居四川，茅屋殘破，徹夜難眠，作（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。公元763年“安史之亂”結(jié)束學(xué)生快速瀏覽，并談感受。（4）誦讀：引讀詩(shī)句。男：昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。女：吳楚東南坼，乾坤日夜浮。男：親朋無(wú)一字，老病有孤舟。女：戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（5）思考：這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的家國(guó)情懷？用一個(gè)四字詞語(yǔ)進(jìn)行概括。（6）交流：小組內(nèi)交流自己的想法，探討不同的看法和理解。教師小結(jié)：通過(guò)自主探究，我們更深入地理解了古詩(shī)中的家國(guó)情懷，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何抓住關(guān)鍵字和表現(xiàn)手法，更好地理解和欣賞古詩(shī)?；厥走^(guò)去的饑寒交迫，不僅詩(shī)人自己感到喜悅，連他的妻子也放下了憂愁，沉浸在卷卷詩(shī)書(shū)中，喜悅之情溢于言表。戰(zhàn)亂結(jié)束后，詩(shī)人回到了家鄉(xiāng)，許多流離失所的人也得以回到故鄉(xiāng)，這讓人們感到欣喜若狂。《十一月四日風(fēng)雨大作》表現(xiàn)了陸游“先天下之憂而憂”的家國(guó)情懷，他在詩(shī)中采用了一些表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)這種情感?！锻I臺(tái)》中的關(guān)鍵字是“扶”和“放”，詩(shī)人通過(guò)這些關(guān)鍵字表達(dá)了他的家國(guó)情懷，同時(shí)采用了一些表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)這種情感。通過(guò)學(xué)習(xí)這幾首古詩(shī)，我們可以發(fā)現(xiàn)它們?cè)谠?shī)題、年代、關(guān)鍵字、家國(guó)情懷和表現(xiàn)手法等方面都有異同之處。但它們都表達(dá)了詩(shī)人的家國(guó)情懷。除了這些古詩(shī)，還有許多其他的古詩(shī)也充滿了家國(guó)情懷。我們可以