政治生活-致同學們

《政治生活》致同學們社會生活經(jīng)濟政治…在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎上進行的生產(chǎn)、分配、交換、消費等活動，以及在這些活動中結成的人與人之間的關系。What?想一想有的學生認為：我將來要當企業(yè)家、律師……不當干部，不搞政治，所以政治與我無關，你同意這種觀點嗎？

從日常生活看，新生嬰兒要向派出所登記戶口，行人過馬路要看紅綠燈，居民遭遇盜竊可報警查緝，學生升高中、大學要參加政府組織的考試等，這都與政治有關；

從整個社會看，社會秩序的好壞，生活環(huán)境的優(yōu)劣，人民生活水平的高低，國家綜合國力的弱，也都涉及政治。

所有這些均表明政治并不是遠離于我們的生活，而是同每個人有千絲萬縷的關系。國家應當如何組織，社會應當如何管理，權力和利益應當如何分配，這些都是政治要解決的根本問題。也可以這樣說：“任何人都不能‘超脫’政治”。1、政治與生活息息相關在現(xiàn)代社會中，人們的衣、食、住、行、婚、育、學、工、商等一切活動都與政府的組織和管理息息相關，每個公民都與政府和政治有著密切聯(lián)系。

從日常生活看，……；

從整個社會看，……。任何人都不能“超脫”政治

政治研究的是國家之善的問題，即如何組織和安排人類社會生活的問題。（亞里士多德）孫中山：“政治兩字的意思，淺而言之，政就是眾人的事，治就是管理，管理眾人的事，便是政治”。政治是統(tǒng)治人民的藝術。（柏拉圖）名人名言2、政治的科學含義（1）政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)。實例探究：

日本是二次大戰(zhàn)中的戰(zhàn)敗國。經(jīng)過一段時間的發(fā)展，日本經(jīng)濟于60年代末期崛起，成熟于80年代中期，80年代末國民生產(chǎn)總值就相當于美國的五分之三，相當于聯(lián)邦德國、英國、法國的總和。由于經(jīng)濟的迅速發(fā)展，日本正在世界謀求政治大國的地位。這說明了什么？日本強烈要求成為世界軍事、政治大國是日本經(jīng)濟發(fā)展的要求，也正是為了保護日本壟斷資產(chǎn)階級在全球的經(jīng)濟利益。政治與經(jīng)濟的辯證關系：

1）經(jīng)濟決定政治。實例探究2：材料一：1999年12月20日，中國政府收回了對澳門的主權。隨著“一國兩制”方針的貫徹實施，港、澳地區(qū)社會穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，更加發(fā)展。材料二：由于臺灣當局領導人在兩岸關系、島內(nèi)政治運動和經(jīng)濟發(fā)展諸方面的倒行逆施，使島內(nèi)民眾的信心受到嚴重打擊，致使島內(nèi)經(jīng)濟一片蕭條，失業(yè)率屢創(chuàng)新高，民生痛苦指數(shù)飆升，百姓怨聲載道。以上兩則材料反映了什么共同現(xiàn)象，又分別說明了什么問題？2）政治對經(jīng)濟具有反作用。一是適應經(jīng)濟基礎的政治，對其起鞏固、維護、加強的作用。

二是不適應經(jīng)濟基礎的政治，則是對其破壞、阻礙的作用。（2）政治是階級之間的關系和斗爭1）在階級社會中，兩大對立階級的關系

經(jīng)濟上——剝削和被剝削關系

政治上——統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關系2）在階級社會中，政治的實質是階級關系和階級斗爭，階級性是政治的根本屬性3）政治關系隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而變動。在階級社會里，政治的實質是階級關系和階級斗爭在我國現(xiàn)階段政治關系主要是人民內(nèi)部關系（3）政治的核心是國家政權問題。閱讀思考：

1905年，在沙皇尼古拉二世統(tǒng)治下的俄國，人民革命斗爭風起云涌。工人罷工，農(nóng)民奪取土地，黑海艦隊中的裝甲艦“波將金”號水兵舉行起義，全國各地建立了許多工人、士兵或工農(nóng)代表蘇維埃組織，著手醞釀武裝起義。面對此起彼伏的革命浪潮，統(tǒng)治階級驚惶失措。10月30日沙皇尼古拉二世對全國頒布了一個“詔書”。他在詔書中說：“你們要言論、集會、結社、出版、人身等自由權利我都可以給你們。你們要求什么，我就答應什么。不過，請你們保留我的權力。除了國家政權，一切我都給予。”

在強大的革命風暴面前，沙皇為什么不肯把政權交給人民呢？政治的科學含義：政治是經(jīng)濟的集中體現(xiàn)；政治是階級之間的關系和斗爭,階級性是政治的根本屬性；政治的核心問題是國家政權問題。3、我國當前最大的政治是社會主義現(xiàn)代化建設是我國社會主義經(jīng)濟基礎的客觀要求；是改善人們物質文化生活的根本途徑，代表著全國人民的根本經(jīng)濟利益；是提高我國綜合國力、鞏固國家政權的重要保證。4、《政治生活》課程的內(nèi)容與思路（1）公民的政治生活（公民的政治權利和義務，如何參與政治生活）（2）為人民服務的政府（國家如何組織、管理，通過政府執(zhí)行）（3）建設社會主義政治文明（政體、政黨制度、民族宗教政策）（4）當代國際社會（了解中國在世界上的地位和責任）

國家制度我國的國體第1.2課我國的政體與國家職能第3.4.5課政黨制度第6課國家政策第7課第8.9課4、《政治生活》課程的內(nèi)容與思路民族政策、宗教政策國際社會和外交政策5、《政治生活》學習方法及要求（1）堅持理論聯(lián)系實際；（2）堅持歷史的、辯證的觀點和比較分析方法；（3）正確運用階級分析方法。（4）課前一定要預習，并在預習中歸納知識點和找出疑難問題，做好標志、記號。5、《政治生活》學習方法及要求（5）課堂上要主動參與，認真思考，與老師的講析同步理解，做好重要知識點的筆記，決不能只是一架錄音機，培養(yǎng)自己的思維分析問題能力。（6）課后及時用一定的時間復習，通過練習實踐鞏固對課本理論知識的理解。（7）還要多關心時事（通過閱讀新聞報紙、書刊和收聽新聞等途徑獲得），學會運用所學的知識分析時事問題。

課堂鞏固1、對政治與經(jīng)濟關系的正確認識是A、經(jīng)濟是政治的基礎，政治是經(jīng)濟的前提B、經(jīng)濟基礎決定政治，政治反作用于經(jīng)濟基礎C、經(jīng)濟影響政治，政治決定經(jīng)濟D、政治根源于經(jīng)濟，經(jīng)濟是政治的集中表現(xiàn)B課堂鞏固2、黨中央的一系列正確決策，是我國“十五”經(jīng)濟和社會各項事業(yè)取得巨大成就的前提。由此可見A、經(jīng)濟的發(fā)展決定政治的發(fā)展B、經(jīng)濟利益的得失是根本的利害關系C、政治可以反作用于經(jīng)濟，給經(jīng)濟的發(fā)展以巨大的影響D、一切政治集團的活動，都是為了促進國家經(jīng)濟的發(fā)展C課堂鞏固3、社