《1迎面接力跑》教學

《1迎面接力跑》教學課件一、迎面接力跑課的設(shè)計上海市二期課改體育與健身課程堅持“健康第一”的指導思想，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”健身育人的教育理念。體育與健身課程也強調(diào)培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識和能力以及社會實踐、創(chuàng)造能力。針對七年級學生身心特點和實際情況，參照體育健身教材，選擇接力跑中的“迎面接力”作為教學內(nèi)容主題。并根據(jù)教材特點和學生實際，初步擬定了本課的教學目標：1、學會立棒式傳接棒動作技術(shù)，體驗立棒式傳接棒的動作過程，體會跑動中傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接技術(shù)。2、發(fā)展速度、靈敏、力量和協(xié)調(diào)等體能。3、形成勇敢、果斷、勇往直前的良好心理品質(zhì)，培養(yǎng)自主學習和相互合作的能力。接力跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目。它既能發(fā)展學生的快速奔跑能力，又能培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，在七年級教材中占有重要的地位和作用。七年級的學生正處于青春發(fā)育期，學生的生理和心理勻?qū)偕仙冢闷嫘膹?，容易興奮，有很強的表現(xiàn)欲望，但合作能力稍差。在整課的教學中，緊緊圍繞本課的重點（握棒部位）和難點（傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接）充分挖掘教材潛在的娛樂功能采用(1)圖例啟發(fā)（思維引導）——自我練習（體會動作）——組內(nèi)探討（協(xié)作學習）；(2)嘗試性學練（自我體會）——組內(nèi)探討（合作學習）——全班交流（鞏固動作），(3)進行比賽交流、檢驗學練效果。充分發(fā)揮學生的主體作用，形成師生之間、學生之間以及學生自身的多向反饋結(jié)構(gòu)，在教師的啟發(fā)下，學生積極主動地解決問題。教師的作用在于盡可能地調(diào)動學生學習的主觀能動性，引導學生通過自己主動探究，與同學的合作創(chuàng)造性的解決問題。另外，在課堂教學中，倡導主動體驗、合作交流的學習方法，營造和諧的氛圍，激發(fā)學生的學練興趣和求知欲，讓學生主動體驗學習、師生及生生的合作學習，使學生知其所以然，為學生的終身體育的可持續(xù)發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。體育與健身課程是以身體練習與思維活動緊密結(jié)合為特征的，教師在教學中往往只重視學生的身體練習而忽慮了學生的思維活動。讓學生積極參與到學習中來，主動學習、動腦學習、學會學習也是本節(jié)課教師備課的重點，本節(jié)課在教學活動中強調(diào)身體練習與思維活動全程相融，充分利用身體練習時思維活動的產(chǎn)生不同激點促進學生思維的發(fā)展，讓學生動體又動腦，達到進一步增強身體練習的效果的目的。二、教學流程1、圖例啟發(fā)式學練學生自由結(jié)伴體驗上下式接棒2、學生嘗試其他方式的傳接棒方法，學生總結(jié)，教師提煉“普通法”學生自由結(jié)伴體驗普通式接棒3、教師講解示范反握式，學生分組體驗，相互觀察、交流，討論：反握法與前面兩種握法有什么優(yōu)點，和不足提出改進方法4、20米迎面接力賽，學生小組協(xié)商采用一種傳接棒方法，提高傳接棒技術(shù)體會傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接三、、單元設(shè)計思想

接力跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目。它既能發(fā)展學生的快速奔跑能力，又能培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，七年級接力跑有迎面接力、短距離接力、圓周接力等內(nèi)容。傳接棒方法有立棒式、上挑式和下壓式。學生在接力跑中扮演各種角色，在活動中用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，體驗配合的樂趣。學習接力跑需要掌握傳接棒的方法，明確各棒的分工和個人所扮演的角色，掌握傳接棒的時機與配合，控制好情緒，增強自信心，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，在跑的教材中占有重要的地位和作用。七年級的學生正處于青春發(fā)育期，學生的生理和心理勻?qū)偕仙?，好奇心強，容易興奮，有很強的表現(xiàn)欲望，但合作能力稍差，接力跑的成績不僅起決于接力跑隊員的個人的速度還起決于他們的傳接棒技術(shù)和配合效果。在七年級接力跑單元教學中把重點放在發(fā)展學生的速度素質(zhì)上，讓學生在快速跑的過中掌握傳接棒方法。在教學方法與措施上采用1、圖片教學，配合師生互動演習，這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學生領(lǐng)會意圖快，容易接受。2．分組練習和自主學習相結(jié)合，通過多次和反復練習，達到熟練3．組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。

教會學生“學會學習”，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力上進行研究和探索，讓學生帶著對解決問題的探究去獨立或小組協(xié)作進行探索、試練。教師適時提示、啟發(fā)引導，給學生充分發(fā)揮自己觀點和意見的機會。通過教師與學生、學生與學生進行的協(xié)作討論，從而找到解決問題的方法。營造一個讓學生主動探究的學習氛圍，在教學的每一個環(huán)節(jié)中都盡量做到調(diào)動學生的積極性、主動性，引導學生不斷開動腦筋，積極思考與探索，相互鼓勵與幫助，使學生在不知不覺中完全地投入到課堂中去四、單元教學流程（一）、單元學習目標1、學生在快速跑動中掌握傳接棒技術(shù)，體驗接力跑中各種傳接棒技術(shù)嘗試多種傳接棒方法，體會跑動中傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接技術(shù)。2、發(fā)展速度、靈敏、力量和協(xié)調(diào)等體能，提高快速奔跑能力。3、形成勇敢、果斷、勇往直前的良好心理品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。（二）、教學重點與難點：1、傳接棒握棒部位2、傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接第1、2課次教學內(nèi)容:迎面接力1、立棒式傳接棒上下式2、普通式3、反握式4、20米迎面接力比賽學習目標：1、學會立棒式傳接棒動作技術(shù)，體驗立棒式傳接棒的動作過程，體會跑動中傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接技術(shù)。2、發(fā)展速度、靈敏、力量和協(xié)調(diào)等體能。3、形成勇敢、果斷、勇往直前的良好心理品質(zhì)，培養(yǎng)自主學習和相互合作的能力。重點難點：傳接棒握棒部位傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接教與學的主要方法：1、圖例啟發(fā)式學練學生自由結(jié)伴體驗上下式接棒2、學生嘗試其他方式的傳接棒方法，學生總結(jié)，教師提煉“普通法”學生自由結(jié)伴體驗普通式接棒3、教師講解示范反握式，學生分組體驗，相互觀察、交流，討論：反握法與前面兩種握法有什么優(yōu)點，和不足提出改進方法4、20米迎面接力賽，學生小組協(xié)商采用一種傳接棒方法，提高傳接棒技術(shù)體會傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接第3、4課次教學內(nèi)容：下壓式交接棒整體演示留印象原地交接棒原地擺臂交接棒圓圈接力跑學習目標：1、學會立下壓式傳接棒動作技術(shù)，體驗傳接棒配合技巧，體會跑動中傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接技術(shù)。2、發(fā)展速度、靈敏、力量和協(xié)調(diào)等體能，提高快速奔跑能力。3、形成勇敢、果斷、勇往直前的良好心理品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。重點難點：跑動中交接棒手型穩(wěn)定1、教師和學生示范交接棒，比較思考怎樣的交接棒是合理的（1、接棒者“等棒”與預跑接棒比較演示。2、用同側(cè)手交接棒與異側(cè)手交接棒的比較演示。）2、各組排成圓，按逆時針方向轉(zhuǎn)向同一方向（前開弓步，前后相距兩臂）練習接棒手型，前滿后快，體會保持手型體驗交接棒技術(shù)動作。學生相互觀察交流討論。3、原地擺臂交接棒。學生原地弓步站，前后擺臂模擬跑動中交接棒。接棒者聽信號做左右手交接棒。學生相互觀察交流討論。4、跑動中交接棒（1、四人一組自主結(jié)伴慢跑中練習。2、逐漸加快速度）。學生相互觀察交流討論。5、圓圈接力跑比賽，學生相互觀察交流討論。教與學的主要方法：第5、6課次教學內(nèi)容:上挑式傳接棒整體演示留印象原地交接棒原地擺臂交接棒慢速聽信號傳接棒在快速跑中傳接棒練習（圓圈接力跑）學習目標：1、學生學會上挑式傳接棒動作技術(shù)，體驗傳接棒配合技巧，體會跑動中傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接技術(shù)。2、發(fā)展速度、靈敏、力量和協(xié)調(diào)等體能，提高快速奔跑能力。3、形成勇敢、果斷、勇往直前的良好心理品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。重點難點：傳接棒配合技巧（伸臂接棒和傳棒時機）1、教師和學生示范交接棒，比較思考怎樣的交接棒是合理的（1、接棒者“等棒”與預跑接棒比較演示。2、用同側(cè)手交接棒與異側(cè)手交接棒的比較演示。）2、各組排成圓，按逆時針方向轉(zhuǎn)向同一方向（前開弓步，前后相距兩臂）練習接棒手型，前滿后快，體會保持手型體驗交接棒技術(shù)動作。學生相互觀察交流討論。3、原地擺臂交接棒。學生原地弓步站，前后擺臂模擬跑動中交接棒。接棒者聽信號做左右手交接棒。學生相互觀察交流討論。4、跑動中交接棒（1、四人一組自主結(jié)伴慢跑中練習。2、逐漸加快速度）。學生相互觀察交流討論。5、圓圈接力跑比賽，學生相互觀察交流討論。教與學的主要方法：第7、8課次教學內(nèi)容:持棒起跑與接棒起跑聽信號持棒起跑聽信號做接棒起跑全程體驗跑50米接力比賽學習目標：1、學會持棒起跑與接棒起跑的動作技術(shù)，嘗試比較持棒起跑和接棒起跑的異同，體會跑動中傳棒的伸臂時機和接棒與起跑的銜接技術(shù)。2、發(fā)展速度、靈敏、力量和協(xié)調(diào)等體能。3、形成勇敢、果斷、勇往直前的良好心理品質(zhì)，培養(yǎng)自主學習和相互合作的能力。重點難點：中指、無名指和小指握棒末端，拇指和食指分開撐地教與學的主要方法：1、教師設(shè)問如何持棒起跑，學生分組體驗持棒起跑→學生相互觀察交流討論，學生演示師生互動評價?！鷮W生分組做持棒練習。２、教師示范講解接棒起跑→學生兩人一組5—8米做傳棒與接棒起跑相互觀察交流討論。３、教師示范講解，學生分組體驗接力跑全過程