幼兒操教案大班7篇

1/1幼兒操教案大班7篇回顧好過往的教學(xué)之后，才能將教案制定得更有價(jià)值，每個(gè)人在寫教案的時(shí)候肯定要規(guī)律清楚，不要墨守成規(guī)，下面是范文社我為您共享的幼兒操教案大班推舉7篇，感謝您的參閱。

幼兒操教案大班篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.蔬菜有不同的味道以及多種制造行動(dòng)措施，曉得多吃蔬菜有利健康。

2.能用語言較明白較著地介紹菜肴的名稱、特性。

3.體驗(yàn)與火伴共同共享吃蔬菜的歡樂。

4.樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

【活動(dòng)豫備】

1.活動(dòng)前幼兒在家以及父母磋議共同制造一道菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制造全入程。

2.每一人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子多少好多。

3.各種常見蔬菜的圖片，多媒體。

4.老師供應(yīng)菜肴，有：噴鼻菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。

【活動(dòng)入程】

1、老師出示各類蔬菜的圖片，向?qū)в變毫私馐卟说拿Q。

2、老師豫備的六道菜肴，相識(shí)蔬菜的感召。

1.向?qū)в變毫私馐卟嗣Q、老師介紹制造行動(dòng)措施等（可用幻燈片鋪示制造入程）。

2.提問：人們?yōu)槭裁匆允卟四?？能不能光吃葷菜不吃蔬菜?/p>

3、分類擺放菜肴。

向?qū)в變阂勒詹穗鹊闹圃煨袆?dòng)措施來分類：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。

4、參加咀嚼蔬菜自助餐。

1.相識(shí)一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃幾何、盛幾何，不浪擲等。

2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴咀嚼，在歡樂的空氣中入一步激起幼兒馬糊蔬菜的深嗜。重要向?qū)в變壕捉栏嗥贩N的蔬菜，相互鑒賞、咀嚼同一種蔬菜的不同制造方法。

5、小結(jié)。

1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的？

2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的？

3.小結(jié)：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓咱們的身材更健康。

改動(dòng)情由：本次活動(dòng)藍(lán)本是請(qǐng)每一位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來，推敲到是國慶后的第一天，一些家長或者許會(huì)忘掉，所以我以及保育員一塊兒豫備了幾道大略的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能鋪開活動(dòng)，也讓幼兒活動(dòng)中初步體會(huì)自助餐的愛好。

幼兒操教案大班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

l、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥板造型、刻畫等手法表現(xiàn)古淹城的建筑特征。

2、對(duì)我國古代建筑感愛好，愿意用陶藝表現(xiàn)。

1、有條件的可組織幼兒參觀古淹城。

2、古淹城建筑物圖片若干。

3、陶泥、工具人手一份。

活動(dòng)過程：

1、談話喚起幼兒的回憶：

(l)老師：上次我們一起參觀了古淹城，你們還有印象嗎?誰來說說，你看到那里的房子、城墻等建筑是什么樣的?

(2)出示圖片，幼兒自由溝通，進(jìn)一步了解、把握其建筑特征。

●通過提問，喚起幼兒對(duì)已有閱歷的回憶;通過溝通、觀看圖片，使幼兒對(duì)古建筑特征的了解更為清楚，為幼兒開展制作打下基礎(chǔ)。

2、老師交代活動(dòng)內(nèi)容。

老師：今日我們就運(yùn)用已學(xué)過的泥板造型、刻畫等手法把你看到的古淹城表現(xiàn)出來。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒要大膽表現(xiàn)出古建筑的特征。

4.展現(xiàn)作品，老師進(jìn)行講評(píng)。

(1)老師：你最喜愛哪個(gè)建筑?為什么?

(2)鼓舞幼兒進(jìn)行自評(píng)或他評(píng)，老師對(duì)個(gè)別有創(chuàng)意的、能突出建筑特征的作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)，供幼兒相互學(xué)習(xí)。

●通過展現(xiàn)作品，讓幼兒進(jìn)行互評(píng)，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)力量。老師的點(diǎn)評(píng)更起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，為幼兒今后的制作開拓了寬闊的思維空間。

活動(dòng)建議：

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)古淹城的圖片，張貼于活動(dòng)室墻面供幼兒觀賞。

☆家園共育請(qǐng)有條件的家長帶幼兒到古淹城走一走、看一看，并給幼兒講講有關(guān)卉淹城的故事。

幼兒操教案大班篇3

設(shè)計(jì)意圖：

拍球是幼兒特別喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能嫻熟進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商力量、協(xié)作力量、默契力量，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的愛好，以達(dá)到熬煉身心的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在嫻熟進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的制造性。

3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜愛參加體育活動(dòng)的欲望，增加幼兒的合作意識(shí)。

4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

籃球若干

活動(dòng)過程：

1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場，并繞操場跑步一圈半圈

2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)(球操)。

(一)幼兒練習(xí)原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。

1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。

2、幼兒自由練習(xí)。

3、幼兒集中，老師小結(jié)練習(xí)狀況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

4、幼兒依據(jù)提示再次練習(xí)。

5、幼兒集中，依據(jù)幼兒練習(xí)狀況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。

6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?/p>

7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，老師準(zhǔn)時(shí)賜予確定與鼓舞。

(三)運(yùn)球走(跑)。

1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況而定)。

2、拍球走至操場邊，將球放下預(yù)備下一嬉戲。

(四)奔跑嬉戲：追球跑

兩老師在操場上隨便傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后嬉戲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能嫻熟把握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能依據(jù)老師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互協(xié)作的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒制造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和制造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清楚、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到肯定的運(yùn)動(dòng)量。

幼兒操教案大班篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法算式，進(jìn)展幼兒的計(jì)算力量。

2、能樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，大膽回答問題。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

【活動(dòng)預(yù)備】

動(dòng)物頭飾兩個(gè)，水果圖片三個(gè)，星星，答題卡若干(與幼兒數(shù)量相同)學(xué)具小花若干

【活動(dòng)過程】

一、預(yù)備活動(dòng)：

1、問候，組織幼兒

2、手指嬉戲：十個(gè)阿姨來摘梨

二、集體活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情景：今日老師請(qǐng)來了一位好伴侶，小伴侶想不想看看它是誰?(出示小貓頭飾)小貓說：我要去找我的好伴侶小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛的水果寶寶設(shè)置了迷宮，我只有回答正確它們的問題，順當(dāng)通過迷宮，才可以帶走這些水果，到達(dá)小熊的家，小伴侶們，你們情愿關(guān)心我嗎?(情愿)

1、小貓開頭闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請(qǐng)小伴侶回答出我的問題就可以帶走我，(算式題2+3=4+3=等)

2、其次個(gè)遇到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚嬉戲：魚鉤上方為加法算式題，請(qǐng)幼兒找到身上有正確答案的.小魚

3、葡萄：才智樹。把幼兒分成男女兩組進(jìn)行搶答，哪組最先把五顆才智星的加法算式題回答正確，哪組為成功，由成功組關(guān)心小貓摘走水果葡萄

(此環(huán)節(jié)可使用學(xué)具小花進(jìn)行算式題的驗(yàn)證活動(dòng))

三、幼兒操作練習(xí)

小貓?jiān)谛“閭H的關(guān)心下，最終來到了小熊家，小熊見到好吃的水果說，感謝小伴侶們，為了感謝你們的關(guān)心，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請(qǐng)小伴侶把卡紙上的加法算式題計(jì)算得數(shù)，遇到不會(huì)的題可以使用小花學(xué)具進(jìn)行邊操作邊計(jì)算，最終交給老師，老師有針對(duì)性的加以指導(dǎo)。

四、小結(jié)，整理學(xué)具

【活動(dòng)反思】

我們常說愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)的法寶，如何在課堂上真正用上這個(gè)工具，是擺在我們老師面前的問題。我認(rèn)為要依據(jù)智障兒童自身的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)就要實(shí)行多樣的教學(xué)形式。在本節(jié)課《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法》中我采納了以下的措施：

一、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)嬉戲，使同學(xué)樂在其中。

依據(jù)低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，在教學(xué)中我留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，不斷激發(fā)他們的求知欲望。他們最喜愛做嬉戲，讓同學(xué)在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)，應(yīng)當(dāng)成為低班級(jí)的重要形式。所以，這節(jié)課我始終以嬉戲貫穿始終。

上課開頭我沒有用以前的10的組成口訣來進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是將口訣填入到孩子們熟識(shí)的歌曲中進(jìn)行復(fù)習(xí)，勢(shì)必比一味地與同學(xué)對(duì)答效果要好。為了測試同學(xué)把握的狀況，可以組織師生互動(dòng)嬉戲。我與同學(xué)玩“查找小貓咪”的嬉戲。我先扮成小貓“喵”幾聲，然后同學(xué)依據(jù)我的幾聲，再接著“喵”與我的湊成10。這樣既活潑，趣味性強(qiáng)，又提高了同學(xué)辨別正誤的力量，真是一舉兩得好方法。通過一些嬉戲，同學(xué)就會(huì)感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的喜愛數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓同學(xué)廣開思路。

精彩的問題情境對(duì)這些同學(xué)來說很有吸引力，在教學(xué)中我依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引同學(xué)的問題情境，使同學(xué)能樂觀主動(dòng)參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得學(xué)問，進(jìn)展思維，同時(shí)獲得美的享受。

同學(xué)的想象是豐富多彩的，出示一幅圖讓同學(xué)自由說一說，簡潔的一帶而過，這樣體現(xiàn)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，也體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)地位。再后來的幾幅圖一出示，a組同學(xué)基本上能自己看懂題意。再者，當(dāng)我向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)素材后，留給同學(xué)肯定的思索空間，使同學(xué)深深感受到學(xué)問的淺顯，并可以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛好。

幼兒操教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過對(duì)比觀看魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。

2．學(xué)會(huì)用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3．培育幼兒的口語表達(dá)力量及觀看力。

4．教育幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境并培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．電腦圖片、錄音機(jī)、磁帶、圖書。

2．課前參觀四周河流。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1．(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。

2．師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分

1．(出示圖片一)提問：

(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?

(2)幼兒爭論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)

2．老師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真興奮。

一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難過極了。

3．為什么這條河的水會(huì)這么臟?(出示活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

4．魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?(出示圖片二)

5．魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們?cè)侔峄貋韱?

6．老師小結(jié)：通過大家的努力，河水漸漸地潔凈起來，我們把這個(gè)消息告知魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來了。出示圖片三)

7．魚媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小伴侶把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。

(1)個(gè)別幼兒完整敘述，為圖片取名。(2)老師規(guī)范地?cái)⑹鲆槐閮?nèi)容。

8．剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最終講了什么?

9．每個(gè)幼兒一本圖書，集體敘述一遍。

三、結(jié)束部分

1．學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得愛護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)

2．我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

幼兒操教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)“兩人三足”的嬉戲玩法，進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

2、在民間體育嬉戲中體驗(yàn)合作、競爭的愉悅。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

繩子、紅黃標(biāo)志若干，障礙物兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

嬉戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。

“今日我們來玩?zhèn)€撈魚嬉戲，看看今日的小魚都是誰和誰一家。

二、嬉戲部分

1、找伴侶

紅黃兩隊(duì)進(jìn)行找伴侶活動(dòng)，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊(duì)。

2、引入活動(dòng)主題

今日吧小伴侶分成兩隊(duì)是要玩一個(gè)好玩的嬉戲，“兩人三足”

3、老師介紹嬉戲規(guī)章

嬉戲分成兩隊(duì)，每次每隊(duì)兩人參與嬉戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開頭，兩人開頭向前行進(jìn)，繞過障礙物回來，其次組兩位幼兒連續(xù)嬉戲，先回來者獲勝。

4、幼兒嬉戲

留意：兩組幼兒的腳應(yīng)提前綁好。

（1）初步嘗試，老師提問

嬉戲時(shí)你發(fā)覺了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

（2）幼兒嬉戲

三、結(jié)束部分

小結(jié)競賽狀況，做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，老師放手讓孩子們自由探究操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中把握自己總結(jié)嬉戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平常玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正由于是孩子們常常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特殊的帶勁。

幼兒操教案大班篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚類身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿勢(shì)的卡通魚形象。

2、感受不同魚類顏色花紋的魅力，能裝飾并涂染精彩彩鮮亮的圖案。

3、體驗(yàn)自然，進(jìn)展想象力和制造力，萌發(fā)喜愛自然的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

演示多媒體ppt課件一套、各種形態(tài)魚的范例、白紙長卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、導(dǎo)入課題

小伴侶們好，我是朱老師，今日我和你們一起來參與繪畫活動(dòng)。在畫之前我們一起來觀賞一幅漂亮的海底世界。大海是一個(gè)寬闊而奇妙的地方，我請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真地看、悄悄地聽，一起了解來自海洋深處的隱秘。

2、觀看多媒體ppt課件，傾聽畫外音解說。

（1）了解海底魚的種類、形狀

寬闊的海底世界里生活著浩大的魚家族，它們種類許多，長得各不相同。有的魚類大得像一艘輪船，有的魚類卻小得像顆米粒。有的魚兒胖墩墩的像個(gè)氣球、有的魚兒細(xì)瘦長長的像根銀線；有的魚兒方方扁扁、有的魚尖頭尖嘴……

（2）感受海底魚類的顏色、花紋

魚兒身體上有各式各樣漂亮的花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像光明的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….

（3）觀賞卡通魚圖片

就是由于魚兒長得那么可愛好玩，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許很多多生動(dòng)的卡通魚形象。你們熟悉他們嗎？有的嘴巴像鋸子、有的戴著項(xiàng)鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰慧的魚兒們似乎人類會(huì)做的事情它們都會(huì)做。

二、基本部分

1、總結(jié)欣賞內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固熟悉。

剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚兒。它們有的大、有的?。煌庑我哺鞑幌嗤?，有的圓、有的方，有的胖有的瘦；它們身體各個(gè)部位長得各不相同，魚兒的身體有那幾個(gè)部分呢？（頭、身體、魚尾和魚鰭）；魚兒的身體上還長有各式各樣漂亮的花紋。

2、與幼兒一起共享范例圖片

最終我們還看到了很多聰慧、可愛的卡通魚兒，它們也分男女來少，也穿衣戴帽，人類會(huì)做的事情他們也會(huì)做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫了一些魚兒和小伴侶們一起共享。

（1）展現(xiàn)形形色色魚的范例供幼兒自由選擇。幼兒爭論，說說魚兒的外形、各部分的特征、身體上的花紋和顏色，并給魚兒起名字。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己魚兒的特征。

（3）請(qǐng)幼兒將自己的魚兒送到“大海”里。（將魚兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大海”上）

3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚兒身體的各個(gè)部分。