云南義務(wù)教育地方課程系列教學(xué)材料三年級(jí)（上冊(cè)）《游走彩云南》教學(xué)案

./XX省義務(wù)教育地方課程系列教材三年級(jí)上冊(cè)游走彩XX教案學(xué)校：芒市鎮(zhèn)信通小學(xué)教師：俸智勇2016年9月1日XX省義務(wù)教育地方課程系列教材三年級(jí)上冊(cè)《游走彩XX》教案第1課時(shí)旅游資源大省[教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)全省的景區(qū)劃分情況。2、認(rèn)識(shí)我省景區(qū)的級(jí)別分布情況。[教學(xué)重點(diǎn)]XX省的景區(qū)劃分情況。[教學(xué)難點(diǎn)]我省景區(qū)的級(jí)別分布情況。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示教材圖片"石林""卡格博峰",讓學(xué)生感受圖片上的美麗風(fēng)景。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1XX省有幾個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)？有幾個(gè)國(guó)家級(jí)旅游度假村？〔2XX省有幾個(gè)省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)？有幾個(gè)省級(jí)旅游度假村？〔3全省的景區(qū)按區(qū)域怎樣劃分？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)。三、教師小結(jié)第2課時(shí)聞名遐邇的"三林"[教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)石林、土林、彩色沙林的特點(diǎn)。2、知道"三林"所在的地理位置。[教學(xué)重點(diǎn)]"三林"所在的地理位置。[教學(xué)難點(diǎn)]石林、土林、彩色沙林的特點(diǎn)。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示"石林""土林""彩色沙林"圖片,讓學(xué)生感受美麗景色。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1石林在什么地方？它有什么特點(diǎn)？〔2土林在什么地方？它有什么特點(diǎn)？〔3彩色沙林在什么地方？它有什么特點(diǎn)？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)第3課時(shí)滇池風(fēng)景區(qū)、九鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)[教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)大觀樓、XX民族村、西山森林公園、鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。2、知道大觀樓、XX民族村、西山森林公園、鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)所在的地理位置。[教學(xué)重點(diǎn)]大觀樓、XX民族村、西山森林公園、鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)所在的地理位置。[教學(xué)難點(diǎn)]大觀樓、XX民族村、西山森林公園、鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示滇池周圍風(fēng)景區(qū)短片,讓學(xué)生感受美麗景色。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。說(shuō)說(shuō)滇池為什么被譽(yù)為"高原明珠"？它的周圍有哪些著名的風(fēng)景區(qū)？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1大觀樓在什么地方？"天下第一長(zhǎng)聯(lián)"是指什么？誰(shuí)寫(xiě)的？〔2XX民族村在什么地方？它有什么特點(diǎn)？〔3西山森林公園在什么地方？它有哪些景點(diǎn)？〔4鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)在什么地方？它有哪些景點(diǎn)？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)第4課時(shí)古剎名寺[教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)XX各寺所在的地理位置。2、知道XX各寺的歷史文化價(jià)值以及藝術(shù)地位。[教學(xué)重點(diǎn)]XX各寺的歷史文化價(jià)值。[教學(xué)難點(diǎn)]XX各寺的歷史文化價(jià)值以及藝術(shù)地位。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)到過(guò)XX的哪些地方？給大家介紹自己最喜歡的景點(diǎn)。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1圓通寺的原名叫什么？它具有哪些特點(diǎn)？〔2筇竹寺建于那一年？它有什么特點(diǎn)？〔3金殿公園在什么地方？它有哪些特點(diǎn)？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)4、世界園藝博覽園、撫仙湖和星云湖[教學(xué)目標(biāo)]1、世界園藝博覽會(huì)舉辦的意義。2、讓學(xué)生了解知道撫仙湖和星云湖特征。[教學(xué)重點(diǎn)]第5課時(shí)世界園藝博覽園、撫仙湖和星云湖[教學(xué)目標(biāo)]1認(rèn)識(shí)世界園藝博覽園。2知道撫仙湖和星云湖的特征[教學(xué)難點(diǎn)]世界園藝博覽會(huì)舉辦的意義。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示XX世界園藝博覽會(huì)的吉祥物,介紹此會(huì)的盛況。2、教師談話引入新課,揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1觀看XX園藝博覽會(huì)舉辦盛況短片,你有什么感受？〔2撫仙湖有什么特點(diǎn)？它的特產(chǎn)是什么？〔3星云湖的特征是什么？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)說(shuō)一說(shuō)"界魚(yú)石"的故事。第6課時(shí)歷史悠久的古城[教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)滇西北的三個(gè)古城——XX、XX、巍山的建筑特點(diǎn)。2、讓學(xué)生了解古城歷史。[教學(xué)重點(diǎn)]XX、XX、巍山的建筑特點(diǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)]XX、XX、巍山的歷史。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示課文插圖,學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋?、教師談話引入新課,揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古城？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1XX游那三個(gè)古城？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？它們的建筑特點(diǎn)是什么？〔2它們都有哪些相同和不同的地方？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)第7課時(shí)佛教圣地[教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)滇西北的佛教圣地——賓川雞足山、崇圣寺三塔、噶丹松贊林寺。2、知道XX省有哪些佛教圣地,了解其藝術(shù)價(jià)值。[教學(xué)重點(diǎn)]XX省佛教圣地的位置及其藝術(shù)價(jià)值。[教學(xué)難點(diǎn)]XX佛教圣地的藝術(shù)價(jià)值。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示課文插圖,學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋?、教師談話引入新課,揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1XX有哪些佛教圣地？它們都在哪里？〔2佛教圣地各有什么藝術(shù)價(jià)值？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)第8課時(shí)秘境香格里拉[教學(xué)目標(biāo)]1、知道香格里拉有哪些著名景點(diǎn)。2、了解這些景點(diǎn)的神秘現(xiàn)象。[教學(xué)重點(diǎn)]知道香格里拉有哪些著名景點(diǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)]了解這些景點(diǎn)的神秘現(xiàn)象。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示XX地圖,讓學(xué)生找一找香格里拉在哪里。2、教師談話引入新課,揭示課題。3、教師講述香格里拉的來(lái)歷及相關(guān)資料。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些著名景點(diǎn)？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1課文介紹了哪五個(gè)景點(diǎn)？〔2這些景點(diǎn)它們都在哪里？各有什么特征？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)第9課時(shí)三江并流、歷史文化名城騰沖、滄源崖畫(huà)[教學(xué)目標(biāo)]1、知道什么是"三江并流"。2、知道滇西有著名景點(diǎn)歷史文化名城騰沖、滄源崖畫(huà)及其地理位置。3、了解歷史文化名城騰沖、滄源崖畫(huà)的特點(diǎn)。[教學(xué)重點(diǎn)]知道滇西有哪些著名景點(diǎn)及其地理位置。[教學(xué)難點(diǎn)]了解這些景點(diǎn)的特點(diǎn)。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示"三江并流"、火山噴發(fā)圖片,讓學(xué)生觀看。2、教師談話引入新課,揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些著名景點(diǎn)？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1"三江并流"指的是什么？被譽(yù)為什么？〔2課文從哪些方面來(lái)介紹騰沖和滄源？〔3它們都在哪些特征？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)第10課時(shí)美麗的西雙版納[教學(xué)目標(biāo)]1、知道西雙版納哪些著名景點(diǎn)。2、了解西雙版納有哪些珍貴的植物。[教學(xué)重點(diǎn)]知道西雙版納哪些著名景點(diǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)]西雙版納有哪些珍貴的植物。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師播放兒童歌曲《金孔雀》,讓學(xué)生聆聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲中所描述的地方。2、教師談話引入新課,揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀通順課文內(nèi)容。知道課文介紹了些什么？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1課文介紹西雙版納哪些著名景點(diǎn)？它們都有哪些特點(diǎn)？獨(dú)樹(shù)是怎樣成林的？〔2勐侖植物園里都有哪些珍貴的熱帶植物？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)西雙版納哪些著名景點(diǎn),有哪些珍貴的植物。第11課時(shí)一地連三國(guó)的普洱[教學(xué)目標(biāo)]1、一地連三國(guó)——普洱的秘密及其景點(diǎn)。2、知道北回歸線標(biāo)志園和有關(guān)北回歸線的知識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)]認(rèn)識(shí)普洱的秘密及其景點(diǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)]認(rèn)識(shí)北回歸線的知識(shí)。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示課文插圖,學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋?、教師談話引入新課,揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了些什么？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1普洱市的地理位置。一地連三國(guó)是指什么？〔2普洱有什么著名景點(diǎn)？〔3北回歸線標(biāo)志園〔4怎樣捕捉北回歸線的身影？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)第12課時(shí)旖旎的滇東南風(fēng)光、歷史文化名城建水[教學(xué)目標(biāo)]1、知道滇東南哪些著名風(fēng)景名勝。2、了解文化名城建水的歷史文化底蘊(yùn)。[教學(xué)重點(diǎn)]知道滇東南哪些著名風(fēng)景名勝。[教學(xué)難點(diǎn)]了解文化名城建水的歷史文化底蘊(yùn)。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師出示課文插圖,學(xué)生欣賞。2、教師談話引入新課,揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些景點(diǎn)？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：〔1課文介哪些著名景點(diǎn)？它們都有哪些特點(diǎn)？〔2燕子洞最令人叫絕的活動(dòng)是什么？〔3世外桃源指的是什么地方？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：〔1在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；〔2全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)第13課時(shí)五尺道、大山包黑頸鶴自然保護(hù)區(qū)、歷史文化名城威信[教學(xué)目標(biāo)]1、知道滇東北有哪些著名的景點(diǎn)。2、了解文扎西會(huì)議的會(huì)址和重要?dú)v史意義。[教學(xué)重點(diǎn)]知道滇東北有哪些著名的景點(diǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)]了解文扎西會(huì)